華師大教案17.1.2變量與函數(shù)

華師大教案17.1.2變量與函數(shù)

ID:16792236

大?。?7.50 KB

頁(yè)數(shù):4頁(yè)

時(shí)間:2018-08-24

華師大教案17.1.2變量與函數(shù)_第1頁(yè)
華師大教案17.1.2變量與函數(shù)_第2頁(yè)
華師大教案17.1.2變量與函數(shù)_第3頁(yè)
華師大教案17.1.2變量與函數(shù)_第4頁(yè)
資源描述:

《華師大教案17.1.2變量與函數(shù)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、課題:17.1.2變量與函數(shù)課題:17.1.2變量與函數(shù)教學(xué)目的知識(shí)與技能:1.掌握根據(jù)函數(shù)關(guān)系式直觀得到自變量取值范圍,以及實(shí)際背景對(duì)自變量取值的限制;2.掌握根據(jù)函數(shù)自變量的值求對(duì)應(yīng)的函數(shù)值.過(guò)程與方法:1.使學(xué)生在探索、歸納求函數(shù)自變量取值范圍的過(guò)程中,增強(qiáng)數(shù)學(xué)建模意識(shí);2.聯(lián)系求代數(shù)式的值的知識(shí),探索求函數(shù)值的方法.情感與態(tài)度:經(jīng)歷對(duì)熟悉的具體事例數(shù)量關(guān)系的探索過(guò)程,體驗(yàn)函數(shù)是刻畫事物變化規(guī)律的常用方法,初步形成用函數(shù)描述事物變化規(guī)律的習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)函數(shù)自變量取值范圍的確定及已知函數(shù)的函數(shù)值的求法知識(shí)難點(diǎn)實(shí)際問(wèn)題

2、中的函數(shù)自變量取值教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法和手段引入問(wèn)題1填寫如圖所示的加法表,然后把所有填有10的格子涂黑,看看你能發(fā)現(xiàn)什么?如果把這些涂黑的格子橫向的加數(shù)用x表示,縱向的加數(shù)用y表示,試寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式.解如圖能發(fā)現(xiàn)涂黑的格子成一條直線.函數(shù)關(guān)系式:y=10-x.問(wèn)題2試寫出等腰三角形中頂角的度數(shù)y與底角的度數(shù)x之間的函數(shù)關(guān)系式.解y與x的函數(shù)關(guān)系式:y=180-2x.問(wèn)題3如圖,等腰直角△ABC的直角邊長(zhǎng)與正方形MNPQ的邊長(zhǎng)均為10cm,AC與MN在同一直線上,開始時(shí)A點(diǎn)與M點(diǎn)重合,讓△ABC向右運(yùn)動(dòng),最后A點(diǎn)與N點(diǎn)

3、重合.試寫出重疊部分面積ycm2與MA長(zhǎng)度xcm之間的函數(shù)關(guān)系式.解y與x的函數(shù)關(guān)系式:?jiǎn)栴}1觀察加法表中涂黑的格子的橫向的加數(shù)的數(shù)值范圍.問(wèn)題2,因?yàn)槿切蝺?nèi)角和是180°,所以等腰三角形的底角的度數(shù)x不可能大于或等于90°.問(wèn)題3,開始時(shí)A點(diǎn)與M點(diǎn)重合,MA長(zhǎng)度為0cm,隨著△ABC不斷向右運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,MA長(zhǎng)度逐漸增長(zhǎng),最后AotherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingd

4、ezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountyp

5、artyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand第3頁(yè)共4頁(yè)課題:17.1.2變量與函數(shù).點(diǎn)與N點(diǎn)重合時(shí),MA長(zhǎng)度達(dá)到10cm.新課教學(xué)思考(1)在上面問(wèn)題中所出現(xiàn)的各個(gè)函數(shù)中,自變量的取值有限制嗎?如果有,寫出它的取值范圍.(2)在上面問(wèn)題1中,當(dāng)涂黑的格子橫向的加數(shù)為3時(shí),縱向的加數(shù)是多少?當(dāng)縱向的加數(shù)為6時(shí),橫向的加數(shù)是多少?解(1)問(wèn)題1,自變量x的取值范圍是:1≤x≤9;問(wèn)題2,自變量x的取值范圍是:0

6、<x<90;問(wèn)題3,自變量x的取值范圍是:0≤x≤10.(2)當(dāng)涂黑的格子橫向的加數(shù)為3時(shí),縱向的加數(shù)是7;當(dāng)縱向的加數(shù)為6時(shí),橫向的加數(shù)是4.上面例子中的函數(shù),都是利用解析法表示的,又例如:s=60t,S=πR2.對(duì)于函數(shù)y=x(30-x),當(dāng)自變量x=5時(shí),對(duì)應(yīng)的函數(shù)y的值是y=5×(30-5)=5×25=125.125叫做這個(gè)函數(shù)當(dāng)x=5時(shí)的函數(shù)值.例1求下列函數(shù)中自變量x的取值范圍:(1)y=3x-1;   (2)y=2x2+7;(3);   (4).解(1)x取值范圍是任意實(shí)數(shù);(2)x取值范圍是任意實(shí)數(shù);(3)

7、x的取值范圍是x≠-2;(4)x的取值范圍是x≥2.歸納四個(gè)小題代表三類題型.(1),(2)題給出的是只含有一個(gè)自變量的整式;(3)題給出的是分母中只含有一個(gè)自變量的式子;(4)題給出的是只含有一個(gè)自變量的二次根式.例2分別寫出下列各問(wèn)題中的函數(shù)關(guān)系式及自變量的取值范圍:(1)某市民用電費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每度0.50元,求電費(fèi)y(元)關(guān)于用電度數(shù)x的函數(shù)關(guān)系式;(2)已知等腰三角形的面積為20cm2,設(shè)它的底邊長(zhǎng)為x(cm),求底邊上的高y(cm)關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;(3)在一個(gè)半徑為10cm的圓形紙片中剪去一個(gè)半徑為r(cm)的同

8、心圓,得到一個(gè)圓環(huán).設(shè)圓環(huán)的面積為S(cm2),求S關(guān)于r的函數(shù)關(guān)系式.在用解析式表示函數(shù)時(shí),要考慮自變量的取值必須使解析式有意義.在確定函數(shù)中自變量的取值范圍時(shí),如果遇到實(shí)際問(wèn)題,不必須使實(shí)際問(wèn)題有意義.用數(shù)學(xué)式子表示的函數(shù),一般來(lái)說(shuō),自變量只能取使式子有意義的值.例如,在(1),(2)中,x取任意實(shí)

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。