北極星“不動(dòng)”的秘密教案

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1、北極星不動(dòng)的秘密教案江漪教學(xué)課題：5、北極星“不動(dòng)”的秘密教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)天空中星星圍繞北極星順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，北極星相對(duì)“不動(dòng)”，是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的視覺現(xiàn)象；從北極星在天空中的位置可推測(cè)出地軸是傾斜的。2、結(jié)合地球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，合理解釋北極星為何“不動(dòng)”；根據(jù)星星的運(yùn)動(dòng)情況、模型和生活中的事例，推測(cè)地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)——地球繞軸運(yùn)動(dòng)。3、意識(shí)到對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的解釋需要得到證據(jù)的支持和從已知出發(fā)進(jìn)行推理。認(rèn)識(shí)到多方面、多角度收集證據(jù)，有助于更好地進(jìn)行解釋；在活動(dòng)中培養(yǎng)小組合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：地球繞地軸自西向東自轉(zhuǎn)，地

2、軸始終是指向北極星的。教學(xué)難點(diǎn)：由北極星看上去“不動(dòng)”推理出地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生，通過電視或書籍，大多數(shù)都已經(jīng)知道地球在自轉(zhuǎn)并且圍繞太陽公轉(zhuǎn)這一科學(xué)事實(shí)。但如果讓學(xué)生說出自轉(zhuǎn)或公轉(zhuǎn)的證據(jù)，那就太少了。深入地了解學(xué)生有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)的概念，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些真實(shí)、樸素但錯(cuò)誤的觀點(diǎn)；如地球怎樣自傳、自轉(zhuǎn)的方向不知道該如何確認(rèn)、我們觀察到的地球以外的天球有哪些現(xiàn)象等。長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著北極星空將星體的周日運(yùn)動(dòng)拍攝下來，可以發(fā)現(xiàn)星體在旋轉(zhuǎn)，北極星處于天體旋轉(zhuǎn)的圓心附近。學(xué)生已經(jīng)知道地球的自傳及自轉(zhuǎn)的方向，所以能夠

3、解釋天體的順時(shí)針旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。但對(duì)于北極星“不動(dòng)”的原因解釋還有一定的困難。教學(xué)思路：這節(jié)課要讓學(xué)生基于可觀察到的事實(shí)，、運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推論、論證，最終認(rèn)識(shí)地球是如何運(yùn)動(dòng)的。在這一過程中，需要學(xué)生多角度、持續(xù)的收集地球運(yùn)動(dòng)的證據(jù)，如：資料、理論、模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果等，還需要具有一定的空間想象力。這些都對(duì)學(xué)生的探究能力提出了一個(gè)較全面的挑戰(zhàn)。本課采用多種學(xué)生所能接受的方式引導(dǎo)他們進(jìn)行探究。如模擬實(shí)驗(yàn)、參照物、代表性的資料等。這些方式不僅會(huì)讓學(xué)生感到有趣，而且還能促進(jìn)他們的思考，使他們認(rèn)識(shí)

4、到：復(fù)雜而不可直接觀察的地球運(yùn)動(dòng)，是可以被理解和認(rèn)識(shí)的。教科書安排了幾個(gè)有層次的活動(dòng)來幫助學(xué)生形成解釋。一是直接用圖片旋轉(zhuǎn)來再現(xiàn)北極星的“不動(dòng)”；讓學(xué)生明白北極星處于旋轉(zhuǎn)天體形成的同心圓的中心；二是讓學(xué)生結(jié)合坐轉(zhuǎn)椅的經(jīng)驗(yàn)，理解如果保持視線的中心不動(dòng)，也可以再現(xiàn)周圍物體繞視線中心旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象；三是讓學(xué)生根據(jù)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的情況，理解地球的自轉(zhuǎn)是圍著軸心運(yùn)動(dòng)的，四是讓學(xué)生用地球儀做模擬實(shí)驗(yàn)，思考如何將地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)，才能讓地球上的人觀察到北極星不動(dòng)；五是讓學(xué)生根據(jù)書中的示意圖和地球儀，認(rèn)識(shí)地球繞軸自轉(zhuǎn)。每一個(gè)活動(dòng)，都

5、在一定程度上啟發(fā)學(xué)生對(duì)北極星“不動(dòng)”的秘密進(jìn)行解釋。這些活動(dòng)也將為他們認(rèn)識(shí)四季的成因奠定基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：南北極天體夜間圖片兩張、硬紙片一張、地球儀一個(gè)、皮球一個(gè)、轉(zhuǎn)椅一把、四季星座運(yùn)行圖運(yùn)動(dòng)的北極星空錄像、地球儀（每組一個(gè)）、北極星空?qǐng)D（每組一份）、北極星運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單資料教學(xué)時(shí)間；2009/11/24教學(xué)過程設(shè)計(jì)一復(fù)習(xí)引入：1、太陽東升，白天來到；太陽西落，夜幕降臨。第二天太陽又從東方升起來，白晝又來臨了，晝和夜就這樣不停的交替出現(xiàn)。是什么原因形成了這種現(xiàn)象？20currencydeposit,wepr

6、escribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender反饋：是由于地球自轉(zhuǎn)造成了這種現(xiàn)象。地球自轉(zhuǎn)的方向是怎么樣的？反饋：是自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)的2、我們已經(jīng)知道地球在

7、自轉(zhuǎn)。在自轉(zhuǎn)的地球上看到地球以外的其他星體（如太陽、行星等）東升西落，這其實(shí)正是地球與它們相對(duì)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。地球自轉(zhuǎn)的方向，正好與它們自東向西（或順時(shí)針）運(yùn)動(dòng)的方向相反，是自西向東（逆時(shí)針）方向。3、如果要讓北半球永遠(yuǎn)看到太陽的話，太陽應(yīng)該擺在什么位置？反饋：在北極的正上方。4、現(xiàn)實(shí)中的太陽是不可能位于北極上方的，而是在地球的旁邊。正是由于這樣的位置關(guān)系，地球在自轉(zhuǎn)中，形成了太陽東升西落的錯(cuò)覺。我們看到的東升西落的恒星也是這個(gè)道理。但是有一顆星星有點(diǎn)特別，到底是怎么個(gè)特別法，讓我們來看一看。（出示兩張照

8、片）二、“不動(dòng)”的北極星1、這是課文提供的兩張照片：一張是在北極天空拍攝而得到的，一張是在南極天空拍到的。請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩張照片，說說發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)同學(xué)們分析兩張照片，有什么相同之處？請(qǐng)閱讀觀察提示：（課文第二部分）（出示提示畫面）2、仔細(xì)觀察這兩張圖片，并且進(jìn)行分析和解釋：（1）、兩張圖片有什么共同點(diǎn)？（2）、圖中的星星在做什么運(yùn)動(dòng)？為什么會(huì)這樣呢？（3）、圓心附近的北極星看上去不動(dòng)，怎么解釋呢？同學(xué)們可根據(jù)對(duì)話提示做觀察分析，說出“北極星空?qǐng)D“所反映