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《如何讓課堂煥發(fā)生命的精彩》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何讓課堂煥發(fā)生命的精彩——課堂精彩片段的幾點(diǎn)思考摘要：課堂教學(xué)是有生命的，課堂教學(xué)應(yīng)是精彩充滿活力的，讓枯燥的講解變成富有情趣的文學(xué)創(chuàng)作，讓呆板的課堂變成學(xué)生展示的舞臺(tái)，把預(yù)設(shè)真正變成學(xué)生的精彩生成。關(guān)鍵詞：用心民主展示生成“初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)”在“教學(xué)建議”中指出，“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”，“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用和教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)”，應(yīng)該“重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高”。課堂教學(xué)是有生命的，課堂教學(xué)應(yīng)是精彩充滿活力的，我認(rèn)為關(guān)鍵在“用心”二字
2、，教師對教學(xué)、對學(xué)生用心就會(huì)精心設(shè)計(jì)出精彩的課；學(xué)生對學(xué)習(xí)用心，就會(huì)專注于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。所以在課堂教學(xué)中，就要求教師能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生展示才能，提高能力的舞臺(tái)。那么，如何讓課堂煥發(fā)出生命的精彩呢？下面是對課堂教學(xué)中幾個(gè)精彩片段的思索。一、讓枯燥的講解變成富有情趣的文學(xué)創(chuàng)作“新課程標(biāo)準(zhǔn)”指出，語文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹立主體意識(shí)，根據(jù)各自的特點(diǎn)和需要，自覺調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的需求，讓學(xué)生自覺能動(dòng)地學(xué)習(xí)，有個(gè)性地學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，就必須擺脫“教師主宰課堂”的
3、教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的選擇權(quán)，課堂的走向、情境的發(fā)展操縱在學(xué)生手中，課堂上就出現(xiàn)“滿堂彩”。在進(jìn)行九（上）現(xiàn)代詩歌《夜》的教學(xué)時(shí)，我注意到學(xué)生的眼神有點(diǎn)散漫冷淡，甚至有點(diǎn)困倦的情緒。我立刻意識(shí)到原先設(shè)定的教學(xué)環(huán)節(jié)有了紕漏，顯得枯燥呆板，便果斷改變原先的教學(xué)計(jì)劃，一改老師的講授為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@首詩歌內(nèi)容淺顯，我要求他們先自由朗讀說說夜的特點(diǎn)，接著就讓學(xué)生改寫詩歌。下面是改寫詩歌的一個(gè)精彩片斷，足以印證學(xué)生積極主動(dòng)地探索，使學(xué)習(xí)甚至是文學(xué)寫作變得不再是枯燥、艱辛的事。師：現(xiàn)在我們請同學(xué)來說
4、說你筆下的夜。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus5生1（杭天）：人兒不知不覺走進(jìn)夢的城堡，熱鬧的校園失去喧囂，一切都沉寂了，只有那溫柔的風(fēng)兒
5、，不時(shí)拂過嬌嫩的臉龐，星星快活地眨著眼睛，看著大地美美的睡了。生2（李林）：夜，來臨了。同學(xué)們都靜靜的睡了，喧鬧的校園也慢慢的沉寂了，宿舍外一片寧靜，仿佛連樹兒也唱起了催眠曲。……掌聲雷動(dòng)，在輕松的氛圍中，枯燥的詩歌解析變?yōu)楦挥邢胂罅Φ脑姼鑴?chuàng)作，使詩歌教學(xué)變得富有情趣，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，而且樂此不疲。有一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)一般的學(xué)生在每天一記中寫到：“雖然我不喜歡作文，但這節(jié)詩歌作文課我非常喜歡，因?yàn)樗屛腋杏X到學(xué)習(xí)是輕松愉快的。我不僅學(xué)會(huì)了欣賞、創(chuàng)作詩歌，而且還讓我第一次在全班同學(xué)面前展示自己的作品，贏得了同學(xué)們的掌聲，我喜歡這樣的課堂?！彼?/p>
6、甜苦辣都有營養(yǎng)，成功失敗都有歡樂。尊重學(xué)生屬于自己的體驗(yàn)，讓他們走進(jìn)自己的世界，在活動(dòng)中引發(fā)學(xué)生對知識(shí)的興趣，讓每個(gè)學(xué)生都有一雙善于觀察的眼睛，保護(hù)學(xué)生的探究熱情，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，這對他們今后的學(xué)習(xí)與生活多么有益??！教師的教學(xué)激情會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生的展示激情。在學(xué)習(xí)郭沫若的現(xiàn)代劇《雷電頌》時(shí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生有感情朗讀課文的積極性，達(dá)到教學(xué)中以讀促理解的目標(biāo)。我在上課伊始安排了三個(gè)同學(xué)分節(jié)有感情朗讀課文。其中李天威聲音最好聽，讀得不但正確，而且聲情并茂，李新宇最有激情，聲音高亢嘹亮，潘浩讀得有幾處錯(cuò)誤，但也感情充沛。他們示范朗讀結(jié)束時(shí)，博得同學(xué)們的
7、熱烈掌聲，我看到學(xué)生的臉上個(gè)個(gè)都洋溢著笑容，甚至眼睛放光，很顯然他們的情緒被感染了。我看時(shí)機(jī)已到，便趁勢就把時(shí)間交給了學(xué)生，而且用鼓動(dòng)性語言布置任務(wù)，每位同學(xué)都選擇自己認(rèn)為有表現(xiàn)力或最有內(nèi)容可分析的節(jié)次段落練習(xí)感情朗讀，一會(huì)兒我們來比賽一下，看看哪些同學(xué)讀得好，說得好。接下來的課堂氣氛空前高漲，教室里充溢著朗朗讀書聲，就連平時(shí)散漫、說話懶洋洋的同學(xué)表現(xiàn)得都很積極，且讀得很好。此時(shí)，我由衷的感覺到做一名語文教師真好！課后有學(xué)生在讀寫筆記上寫到，從來沒見過他們這么認(rèn)真過！！看到這兒我真的很感動(dòng)也很慶幸自己選擇了一個(gè)較恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。二、讓呆板的課堂
8、變成學(xué)生展示的舞臺(tái)maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreat
