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《讓親情在細(xì)節(jié)中流淌》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、讓親情在細(xì)節(jié)中流淌一、導(dǎo)入新課師：說(shuō)到親情，老師最近服了耳。前不久老師讓學(xué)生寫(xiě)了一篇作文，收上來(lái)一看，不是風(fēng)雨交加的夜晚爸爸送生病的我去醫(yī)院，就是大雨天媽媽為我們送雨傘。只有在下雨的時(shí)候，只有在生病的時(shí)候，爸爸媽媽才會(huì)愛(ài)我們。其實(shí)，愛(ài)的細(xì)節(jié)無(wú)處不在，咱們今天就一起探討話題：讓親情在細(xì)節(jié)中流淌。二、欣賞畫(huà)面感受細(xì)節(jié)師：什么是細(xì)節(jié)呢？首先讓我們?cè)诟杪曋行蕾p一組畫(huà)面。（播放音樂(lè)《母親》）師：大家捕捉到哪些讓你感動(dòng)的畫(huà)面？生1：小女孩吃媽媽給她做的餃子。生2：放學(xué)路上下著雨，媽媽為女兒打傘。生3：媽媽為女
2、兒擦眼淚。師：剛才大家捕捉到的包餃子、織毛衣、擦眼淚……就是細(xì)節(jié)，親情就凝聚在細(xì)節(jié)中。細(xì)節(jié)是指生活中的細(xì)微而又典型的情節(jié)。（課件展示）三、運(yùn)用典范刻畫(huà)細(xì)節(jié)師：怎樣把這些細(xì)節(jié)刻畫(huà)得生動(dòng)傳神、具體動(dòng)人呢？這得借助于對(duì)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)。怎樣描寫(xiě)細(xì)節(jié)？我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看文學(xué)大師們是怎么做的。（課件展示，學(xué)生齊讀）我看見(jiàn)他蹣跚地……我的淚很快的流下來(lái)了。師：這段文字摘自朱自清的名作《背影》，這里寫(xiě)父親為我買(mǎi)橘子，為我路上解渴，同樣的場(chǎng)景咱們把它改成概述性的敘述：（課件展示）只見(jiàn)他很艱難地爬過(guò)鐵道，買(mǎi)來(lái)幾個(gè)桔子
3、。我的眼淚很快流下來(lái)了，爸爸真是太好了，看著爸爸的背影，我的眼淚又來(lái)了。師：咱們比較一下，這兩段表達(dá)同樣的場(chǎng)景，效果有沒(méi)有不同呢？生：朱自清寫(xiě)得具體些，通過(guò)爸爸一系列的動(dòng)作，體現(xiàn)出爸爸為他買(mǎi)橘子時(shí)的艱難，改后則不能體現(xiàn)。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1
4、939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecor
5、deroftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand師：朱自清筆下的哪些詞體現(xiàn)父親買(mǎi)橘子的艱難呢？生：蹣跚、盤(pán)、攀、縮、微傾，而改后的文字沒(méi)有。師：買(mǎi)橘子其實(shí)是一件平常的事，在朱自清筆下卻是那么的感人。師：從這段話中有沒(méi)有悟出什么描寫(xiě)細(xì)節(jié)的方法呢？生：多描寫(xiě)。師：怎么描寫(xiě)？生：用準(zhǔn)確的動(dòng)詞把動(dòng)作寫(xiě)詳細(xì)。師：說(shuō)得好。選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，準(zhǔn)確、具體地描寫(xiě)人物的連續(xù)性的動(dòng)作。（課件展示）下面做一個(gè)小小的練習(xí)：同學(xué)們寫(xiě)寫(xiě)大冬天里媽媽給我們洗球鞋的細(xì)節(jié)。想一想怎樣
6、把這個(gè)動(dòng)作寫(xiě)得具體。（討論）生：拿鞋墊，取下鞋帶，輕輕刷、抽?！瓗煟簨寢寣?duì)我們的愛(ài)全在這一系列熟練的動(dòng)作中了，以后寫(xiě)作文大家如果說(shuō)能寫(xiě)成這樣，看得出來(lái)我們是細(xì)心觀察生活的孩子。師：動(dòng)作描寫(xiě)只是細(xì)節(jié)之一，人物的語(yǔ)言也是一個(gè)細(xì)節(jié)，怎樣把人物的語(yǔ)言刻畫(huà)得細(xì)致傳神呢？我們先看一道題目：公共汽車上，紅領(lǐng)巾給老奶奶讓座，老奶奶激動(dòng)地對(duì)旁邊的乘客說(shuō)：（）A：現(xiàn)在形式真是一片大好，學(xué)習(xí)雷鋒蔚然成風(fēng)，社會(huì)上好人好事層出不窮，你看這位紅領(lǐng)巾就是一個(gè)“活雷鋒”……B：哇塞，這孩子好棒哦！C：這孩子真乖！師：老奶奶
7、會(huì)選擇哪一種說(shuō)法呢？生：選C，因?yàn)锳不像老奶奶的口吻；B不太流行了；C樸實(shí)、親切，最符合老奶奶的身份。師：從這道題中同學(xué)們知道描寫(xiě)人物的語(yǔ)言要注意什么呢？otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorth
8、Organization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommit
