環(huán)境導致了孩子“任性”

環(huán)境導致了孩子“任性”

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1、環(huán)境導致了孩子“任性”  一般說來,兒童由于心理發(fā)展還不成熟,對許多事情缺乏認識和判斷能力,多少都有點任性。任性是孩子普遍存在的問題,如果我們放任孩子的任性,將會影響他們的人際交往,因為任性的孩子很難與同伴友好合作、分享、協(xié)商,他們往往隨心所欲。  任性的孩子通常借助在地上打滾、不停地哭鬧、亂扔東西等行為來表現(xiàn)他們的情緒和要求?! 男睦韺W角度來看,是個性偏執(zhí)、意志薄弱和缺乏自我約束能力的表現(xiàn)。環(huán)境是導致兒童產生任性心理的主要原因。隨著生活條件的改善和獨生子女比例的增加,不少孩子成為家庭的中心,想怎樣就怎樣,缺乏行為規(guī)范和自我約束意識?! ∵€有的家長對孩子知識方面的要求嚴格

2、,而在個性品質、行為習慣等方面沒有要求,孩子想干什么就干什么。這樣的教養(yǎng)方式必然會造成孩子的消極創(chuàng)造性行為。再就是隨著人們居住條件的改善,出現(xiàn)了不少“高樓兒童”,這些孩子很少有機會與其他孩子一起玩?! ∨c同伴交往機會的缺乏,導致孩子的玩伴由成人來替代,這就會使孩子缺少互助、合作的意識,缺乏謙讓、自制的行為?! ∮形患议L說:“我們孩子鬧起脾氣來,任何人都吃不消,他吃飯從不按時三餐,想吃時就吃,而我們吃飯時,他準是在一旁玩?zhèn)€不停,且最好由人陪在他身邊,如果硬勸阻他,他會哭鬧不止?!毕襁@樣的兒童就可以被認為有任性心理癥結?! ‰m然孩子任性心理不是天生的,是家長不加約束,放縱教育的

3、結果。但是,孩于的任性發(fā)展到一定程度,就有必要從心理上加以糾正。  兒童任性心理得不到糾正的話,會妨礙孩子的心理健康和心理的正常發(fā)展。同時,孩子任性時通常會伴隨著煩躁、憤怒的情緒,經常性的情緒失控就會對健康產生較大的不利影響。  因為任性會導致無法正確認識和判斷事物,個性固執(zhí)不明事理,妨礙生活能力的發(fā)展,不善與人交往,難以適應環(huán)境,不被別人接受而陷人孤獨,經不起生活的考驗和挫折,對孩子健康成長不利。嚴重的還會由于易沖動而犯罪?! ∽鳛榧议L首先要明確要求,預防在先:家長平時對孩子的行為要有明確的要求,如制定一些簡單、明確的規(guī)則。規(guī)則一旦制定,就要堅決執(zhí)行,以此來規(guī)范孩子的行為

4、,如待人接物的禮貌要求、作息時間的安排等。這些規(guī)則可以使孩子明白自己的行為并不是隨心所的,而應該受到一定的約束?! ‘斎挥捎诤⒆尤涡缘谋憩F(xiàn)干差萬別,因此解決任性的方法也要根據因人因時因事加以實施,宗旨在于給孩子提供適當的約束,增加其心理自控能力,可參照以下幾種方法:  1、采用“負強化”的方法  任性,哭鬧,家庭教育當孩子任性時,有的家長大聲訓斥、恐嚇,甚至打罵,這不僅無益于問題的解決,還有可能造成孩子的逆反心理,使孩子進一步用任性的行為來與家長抗爭。家長可以用“負強化”的方法,即以不予理睬的方法來對待孩子的任性?! ±纾⒆映持I玩具,甚至在地上打滾,父母可采取不勸說

5、、不解釋、不打罵的方法,讓孩子感到父母并不在意他的這些行為。當孩子鬧夠了,從地上爬起來時,父母可以說:“我們知道你不開心,但你現(xiàn)在不鬧了,真是一個好孩子?!辈⒈硎境龈吲d、滿意和關心,跟孩子講道理,分析他剛才的行為對不對?! ?、轉移孩子的注意力  孩子注意力集中的時間比較短,父母可以利用這一特點想辦法轉移他的注意力,改變孩子的任性行為。如一個跟著母親購物的兒童,在商場里玩得很上癮。母親急著趕回家,可他就是不愿意走?! ∪绻赣H說,“我們回家吧?!彼赡軋猿忠谏虉鐾?如果母親說,“走,媽媽帶你去坐汽車?!彼赡苡淇斓卮饝?。然后媽媽領著他坐公共汽車回家?! ?、在情緒上表示

6、理解,但在行為上要堅持對他的約束  如吃飯的時候,孩子忽然想起愛吃的菜今天沒有,就生氣地拒絕吃飯。即使冰箱里有原料,母親也不應該遷就孩子給他做,應明確表示飯菜準備好了,就不應該隨便更換。如果孩子繼續(xù)鬧,可以讓他餓一頓,等他感到饑餓時,自然會找食物吃。  4、有時可以采用暫時回避的方法  有些孩子的不合理要求沒有得到滿足就糾纏不休,這時,家長可以暫時不去理他,讓他感到哭鬧的方法是無效的,他就會停止。事后可以與他坦誠地交流,讓他說明原因。在這時再進行說服教育工作。這種方法對于理智水平較差的家長可能難于做到?! ?、榜樣暗示法  當孩子出現(xiàn)任性行為時,家長可以用電影、電視或圖書故

7、事中的典型人物的具體形象、具體情節(jié)和行為活動給孩子看或講給孩子聽,使他從中受到暗示,得到啟發(fā)和教育?! ?.吸引法  家長可以從孩子任性的指向性和動機中發(fā)現(xiàn)一些蘊藏著的積極的可培養(yǎng)的心理因素,即所謂的“閃光點”加以誘發(fā)和引導。這樣做,可保護孩子的自尊心,  當然,解決孩子任性的方法還很多,關鍵在于培養(yǎng)孩子認識和判斷事物的能力。(實習編輯:鄭喜龍)

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