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《記敘文順序和線索》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、個(gè)性化教案精品課程-記敘文順序與線索適用學(xué)科初中語文適用年級初中二三年級適用區(qū)域全國課時(shí)時(shí)長（分鐘）60分鐘知識點(diǎn)線索；順敘；倒敘；插敘教學(xué)目標(biāo)（1）掌握記敘的順序和作用（2）能準(zhǔn)確找出文中的線索，并理清文章思路（3）把握文章結(jié)構(gòu)教學(xué)重點(diǎn)找出線索，理清文章思路教學(xué)難點(diǎn)把握文章結(jié)構(gòu)forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramc
2、ompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans個(gè)性化教案教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)（一）記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘四種。順敘。是記敘文中最常用、最基本的方法，一般是按照事件發(fā)展的時(shí)間先后次序來敘述的。倒敘。是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段提在前面敘述，然后再從事件的開頭按原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。作用是能造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力，使文章引人入勝。插敘。是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中
3、斷所敘述的中心事件，插入一段與中心事件相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的中心事件。作用是對中心內(nèi)容起補(bǔ)充、解釋或襯托作用。補(bǔ)敘。也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事做一些簡單的補(bǔ)充交代。通常是中心事件的有機(jī)組成部分，屬文章的關(guān)鍵之處。實(shí)際上是在敘述時(shí)故意藏去若干片段，到后面適當(dāng)?shù)牡胤皆侔堰@些片段亮出來，使讀者恍然大悟。作用是造成敘事的波瀾。（二）線索線索的考題也是考查學(xué)生對理順記敘順序的掌握程度。線索是貫穿全文始終的一條線索，體現(xiàn)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，它把所有材料聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)體。所以說線索是文章的綱，抓住了這個(gè)綱，就能理順文章內(nèi)容。對記敘線索的考查
4、不僅僅是閱讀題的考查對象，在寫作當(dāng)中，對線索的要求也越來越高，因此，掌握文章的線索，不僅僅是應(yīng)對閱讀題的關(guān)鍵，也是記敘文寫作中重要的一環(huán)。（三）思路forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theb
5、orrower,guarantorloans個(gè)性化教案就是文章作者按照一定的條理由此及彼地表達(dá)思想的脈絡(luò)、路徑。不同的文章，有不同的思路。而思路并不是什么抽象的東西，事實(shí)上，文章的思路隱含在文章的結(jié)構(gòu)之中，一篇文章的結(jié)構(gòu)就是文章思路的具體展現(xiàn)。因此，要想把握住文章的總體思路，就應(yīng)該從分析文章的結(jié)構(gòu)入手，從歸納各段段意入手。給文章劃分層次，理清段與段之間以及一段之內(nèi)各個(gè)句群或句子之間的層次關(guān)系，是把握文章思路脈絡(luò)的手段，也是了解作者的寫作意圖、觀點(diǎn)態(tài)度的手段。從中考的實(shí)際來看，本考點(diǎn)在設(shè)置考題時(shí)，常常是將“分析結(jié)構(gòu)，把握思路”二者結(jié)合起來進(jìn)行考查。forthequa
6、lityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans個(gè)性化教案二、知識講解考點(diǎn)/易錯(cuò)點(diǎn)1（一）如何辨別記敘的順序仔細(xì)閱讀文章，看看其中有無時(shí)間上的先后錯(cuò)落現(xiàn)象，或者事件的“開
7、端——發(fā)展——高潮——結(jié)局”模式的變動現(xiàn)象，如果有，那么這些地方就出現(xiàn)了記敘順序的變動，可能運(yùn)用了倒敘或插敘的方式。（二）怎樣尋找線索線索或以時(shí)間的轉(zhuǎn)移、空間的變換、思想感情的發(fā)展、具體的問題或事物貫穿全文。首先了解文章的體裁和內(nèi)容：是寫人、敘事、寫景、狀物的記敘文，還是抒情散文；然后看表現(xiàn)手法是否以物喻人、借物抒情等；注意文章的標(biāo)題，有的文章的標(biāo)題直接提示文章的線索，特別是標(biāo)題是事物名稱的。有時(shí)文章的某個(gè)詞語或某個(gè)事物從頭至尾反復(fù)出現(xiàn)，很可能就是線索。有時(shí)文中會用議論和抒情來顯示線索，這時(shí)的線索大多是某種情感。還有的文章同時(shí)具備兩條線索，如《藤野先生》和《爸爸的
8、花兒落了》
