資源描述：
《淺論“受之天”與“受之人”的關(guān)系》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺論“受之天”與“受之人”的關(guān)系——涉《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》大街中學(xué)李志摘要:在社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，教育的腳步也不斷向前邁出。從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)教育到新課程標(biāo)準(zhǔn)，在不斷的轉(zhuǎn)變中，有過(guò)許多“天才”，“天才”是如何產(chǎn)生的呢？是“受之天”還是“受之人”呢？“受之天”，是指人的天資；“受之人”，是指后天教育。二者之間，后者更重要，即后天教育對(duì)一個(gè)人的成才是至關(guān)重要的。接受良好的后天教育，是一個(gè)人成才的關(guān)鍵。父母的目光，指引著孩子前行，“孟母三遷”就造就了孟子；良好的社會(huì)環(huán)境，是接受后天教育的有力臂膀；法律的制定，是維護(hù)每個(gè)人接受后天教
2、育的堅(jiān)強(qiáng)后盾。關(guān)鍵詞：受之天受之人家庭社會(huì)法律世界發(fā)明家愛(ài)迪生說(shuō)：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，他不僅這樣說(shuō)，更是這樣做的。他用勤奮的一生為人類的發(fā)明，做出了巨大貢獻(xiàn)，也因此而被人們譽(yù)為“發(fā)明大王”，被認(rèn)為是世界上少有的天才，直到今天還有人在研究他的大腦。但到底什么是天才呢？是先天造就的，還是后天打磨成的呢？一、“受之天”與“受之人”。“受之天”，是指人的天資；“受之人”，是指后天教育。二者之間，后者更重要，即后天教育對(duì)一個(gè)人的成才是至關(guān)重要的。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qiluc
3、ardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender《傷仲永》一文中，首先敘述了主人公方仲永世世代代以耕田為業(yè)的家庭背景。這樣的家庭是有局限性的，對(duì)于方仲永的發(fā)展就產(chǎn)生了束縛，而“世隸耕”也是王安石為方仲永之非凡天資所作的襯托，更為其最終的悲劇結(jié)局埋下了伏筆。其次敘述了方仲永才能之顯露。不曾看到
4、過(guò)筆墨紙硯的方仲永竟然大哭并要求得到文房四寶。其父滿足他的要求，他提筆即詩(shī)且文采高揚(yáng)，這時(shí)的仲永年僅五歲啊！五歲已經(jīng)是一個(gè)神童，這足以讓人驕傲的。接著敘寫仲永才能顯露后他的父親的做法。因?yàn)橹儆赖姆欠膊拍?，很多人持懷疑，但更多人卻是不斷拜訪仲永的父親，給以錢財(cái)請(qǐng)仲永寫詩(shī)。而仲永之父因目光局限，每日拉著仲永走街串巷，賺取利益。到得仲永青年時(shí)，非凡天資已經(jīng)湮沒(méi)在過(guò)往的歲月中，成為了一個(gè)普通的人。王安石就仲永的故事做了總結(jié)：仲永天生通達(dá)聰慧，比一般有才能的人高的多。他最終成為一個(gè)普通人，是因?yàn)樗麤](méi)有接受良好的后天教育。像他這樣天生聰明的人，如此有才智的人，沒(méi)有接受良好的后天教育，
5、尚且成為一個(gè)普通人，那么，那些不是天生聰明的人，本來(lái)就是平凡的人，又不接受后天教育，想要成為一個(gè)普通人恐怕都很難。王安石從“受之天”與“受之人”的關(guān)系，闡述了一個(gè)人成才的關(guān)鍵，在于接受良好的后天教育。一個(gè)天資非凡的人，若不認(rèn)真接受后天教育，那么不論天資多高，最終還是淪為平凡人。而在現(xiàn)實(shí)生活中，接受良好后天教育，并且成才的例子可以說(shuō)是數(shù)不勝數(shù)。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(ele
6、ctronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender二、家庭影響和后天教育。愛(ài)迪生是舉世聞名的美國(guó)電學(xué)家集和發(fā)明家，他除了在留聲機(jī)、電燈、電話、電報(bào)、電影等方面的發(fā)明和貢獻(xiàn)以外，在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等方面也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見(jiàn)。他一生共有約兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。他天生就是聰明的嗎？不是，造就愛(ài)迪生的是良好的后天教育。愛(ài)迪生患過(guò)猩紅病，病了很長(zhǎng)時(shí)間，人們認(rèn)為這種疾病是造成他耳聾的原因。
7、他八歲才入學(xué)，僅僅讀了三個(gè)月的書(shū)，就被老師斥為“低能兒”而攆出了校門。從此以后，他的母親是他的“家庭教師”。由于母親的良好的教育方法，使得他對(duì)讀書(shū)發(fā)生了濃厚的興趣?！八粌H博覽群書(shū)，而且一目十行，過(guò)目成誦”。8歲時(shí)，他讀了英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最重要的劇作家莎士比亞、狄更斯的著作和許多重要的歷史書(shū)籍，到9歲時(shí)，他能迅速讀懂難度較大的書(shū)，如帕克的《自然與實(shí)驗(yàn)哲學(xué)》。10歲酷愛(ài)化學(xué)。11歲那年，他試驗(yàn)了第一份電報(bào)。為了賺取購(gòu)買化學(xué)藥品和設(shè)備，他開(kāi)始了工作。12歲的時(shí)候，他獲得列車上售報(bào)的工作，輾轉(zhuǎn)于休斯港和密歇根州的底特律之間。他一邊賣
