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《老師你好我的好老師征文700字》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、老師你好我的好老師征文700字 摘要:李商隱說“春蠶死到絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”,龔自珍說“落紅不是無情物,化作春泥更護花。”是啊這正是你問問,是啊這正是一位位她,他,她的品格。這難道不值得人們贊頌、傳揚嗎?老師你好我的好老師征文700字篇一 有一種人,她的吟唱,是播種知識的音符;她的教誨,是凈化靈魂的樂曲…… 她是誰呢? 她就是人類靈魂工程師老師?! ∵@是一個多么高貴圣潔的名字啊!她將自己的一切化為知識的種子,播撒在學生們的腦海中那一片空白的地上,不斷澆水、施肥。用自己的青春年華無怨無悔你培養(yǎng)一批又一批少年,指引著他們茁壯成長?! ∥业睦蠋熞彩沁@樣,她是一位園丁,一位同樣辛勤
2、的園丁。 她,雖貌不驚人,但精明能干,中等的身材,扎著簡單的馬尾辮子,那圓圓的臉上有一雙特別大的眼睛,炯炯有神,好像會說話,她總是用親切柔和的目光注視著我們。我最喜歡看著老師的眼睛,因為它有一種神奇的能量,讓人很溫暖。不過你知道嗎?那美麗的眼睛有時也透著威嚴,它會讓那偶爾走神的小腦袋趕緊回歸課堂,讓我調(diào)皮的小手瞬間端正的擺放在課桌上,呵,這就是我可親可敬的語文老師宋老師?! ∥覀兊乃卫蠋熣n堂既嚴肅又活潑,她總是鼓勵我們勇于展現(xiàn)自己,各抒己見,因為時代在進步,她希望我們不要死讀書,讀死書,不僅要掌握知識,還要讓知識為自己所用,做個有思想有能力的好學生。所以每每在我們安靜的聽完老師聲情并茂
3、的講課后,她總是鼓勵我們“七嘴八舌”各抒己見踴躍的發(fā)言,而這時候是我們最開心的時刻,因為我們都愿意展示自己,知識在交流中不但得到了鞏固,也讓我們變得越來越勇敢越來越自信。哪怕許多時候我們回答錯了,老師也會用鼓勵的眼神告訴我們,不要膽怯,還會用堅定的眼神告訴我們,再接再厲。如此的課堂氣氛讓我們都充滿了自信,學習變成了喜歡?! ±蠋?,我的好老師,您不僅讓我喜歡了學習,更讓我慢慢懂得了人生道理。 記得那是一堂作文課,一堂讓人難以忘卻的作文課。那天因為我的一篇名為《成長》的作文,老師對我的作文十分滿意,但又對其又圈又點,把一些不完美的地方改過來,然后大聲誦讀了一遍??稍诒頁P過后她也對我說:“不
4、要驕傲,人外有人,天外有天。”這幾個字,看似簡單但卻包含了深刻的含義,是啊!這也讓我剛剛得意洋洋的臉上瞬間謙遜了起來?! ±钌屉[說“春蠶死到絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”,龔自珍說“落紅不是無情物,化作春泥更護花?!笔前∵@正是你問問,是啊這正是一位位她,他,她的品格。這難道不值得人們贊頌、傳揚嗎? 最后,我的那位老師,她姓宋,一個寶蓋頭加一個木,這不正是一棵堅強的大樹保護著頭頂上的那些寶嗎?這個字,永遠銘記在我的心中! 與您相遇,不虛此生。老師你好我的好老師征文700字篇二 總有一個人像燈塔一樣守侯在身旁,總有一個人像舵手一樣指明方向,總有一個人像園丁一樣播撒希望與幸福,總有一個人像蠟
5、燭一樣燃盡自己照亮別人。在我們的眼里,張老師就是我們的玩伴,就是那個可以帶我們一起做手工的人,是我們的魅力老師,是我們的榜樣。 張老師雖然沒有光鮮亮麗的外表,但是樸素大方,對待學生和藹可親的態(tài)度和風趣幽默的講課風格讓我們敬佩。 張老師對待學生似姐姐,但比姐姐更關心我們;似媽媽,但比媽媽更慈愛;似奶奶;但她關愛卻不溺愛我們。有一次我班的王偉同學過生日,老師知道了,把他領回家給他買了一個生日蛋糕,并給他煮了雞蛋。王偉感動的淚流滿面,他哭著說:“老師我家里很窮,媽媽是殘疾,我學習不好,又不聽話,沒少給您惹事,長這么大,從來沒人給我過過生日,您是第一個……”說著已泣不成聲。從此王偉加倍努力學
6、習,改變不良習慣,成績逐步上升?! 埨蠋熥畲蟮奶攸c就是上課語言風趣幽默,形式靈活多樣。同學們都知道作文課,對于大多數(shù)同學來說是最頭疼的課。但是張老師上作文課卻不像別的老師那樣死板,而是想方設法讓我們喜歡作文課,愛上作文課。有一次上作文課,張老師走上講臺并沒告訴我們是作文課,而是問我們:“同學們喜歡做游戲嗎?”同學們異口同聲的說:“喜歡”“好,我們現(xiàn)在來做個游戲”張老師面帶微笑地說,“一個非常漂亮的小女孩不小心把鼻子弄丟了,她急得哇哇大哭,我們班的同學都是有愛心的同學,我們幫小女孩把鼻子找回來了。咱們看看誰最能干,能把眼睛蒙上,把小姑娘的鼻子安在恰當?shù)奈恢?。”老師話音一落,“?”“我!
7、”……同學們的情緒馬上高漲起來,小手高高舉起,如小樹林一般??窗?,有的同學把鼻子貼在眼睛上,有的貼在嘴上,有的貼在頭發(fā)上……笑得其他同學前仰后合?! 〔恢挥X中,一節(jié)課已經(jīng)過了一半。同學們還意猶未盡,但老師卻打住了同學們的游戲說:“同學們,高興嗎?”“高興,太高興了,老師我們還想玩?!薄蠋熚⑿χf:“這樣玩,參與的人數(shù)少,我們不如把這此活動寫下來,可以寫已發(fā)生的場面、同學們的表現(xiàn)、你的心情,也可以設想場面、同學們的表現(xiàn)、你的心情