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1、小班美術(shù)教案：小兔造籬笆 【活動目標】 1、引導幼兒熟悉粉筆的性能，學習用粉筆畫稍長的線。 2、幫助幼兒體驗相互合作帶來的快樂，培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣。 【活動準備】 1、小兔頭飾若干、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個，水果籃一只、玩具蘑菇。 2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場音樂，笛子音樂，錄音機，粉筆人手一份，場地布置圖。 3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事，對故事情節(jié)較熟悉?！ 净顒舆^程】 一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動導入，激發(fā)幼兒的興趣?！ ?、為幼兒帶好小兔頭飾，并帶幼兒聽音樂跳出場?！ 靶⊥霉怨?，外面的太陽真好，我們到外面去曬曬太陽吧?！薄 ?、播放大
2、灰狼的音樂，幼兒傾聽，感受緊張、害怕的氣氛。 3、鼓勵幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法。小班美術(shù)教案：小兔造籬笆 【活動目標】 1、引導幼兒熟悉粉筆的性能，學習用粉筆畫稍長的線?！ ?、幫助幼兒體驗相互合作帶來的快樂，培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣?！ 净顒訙蕚洹俊 ?、小兔頭飾若干、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個，水果籃一只、玩具蘑菇。 2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場音樂，笛子音樂，錄音機，粉筆人手一份，場地布置圖?！ ?、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事，對故事情節(jié)較熟悉?！ 净顒舆^程】 一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動導入，激發(fā)幼兒的興趣。 1、為幼兒帶好小兔頭飾
3、，并帶幼兒聽音樂跳出場。 “小兔乖乖，外面的太陽真好，我們到外面去曬曬太陽吧。” 2、播放大灰狼的音樂，幼兒傾聽，感受緊張、害怕的氣氛?！ ?、鼓勵幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法?！ 鞍パ窖?，剛才是什么聲音？我好害怕呀！” “怎么，是大灰狼要來了？兔寶寶們，快快想個辦法，可別讓大灰狼把我們捉走了。” 二、引導幼兒了解籬笆的外形，并探索籬笆的筑法，自主想象?！ ?、“小兔乖乖們，媽媽來教你們造籬笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進來，好嗎？”教師運用語言“造籬笆要從上到下，深深地插進去，造得長長的、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能?！ ?、觀察籬笆，同時“媽媽”在地上示范
4、： 用粉筆在線上畫直線，要從上往下，長長的，密密的?！ ?、請個別幼兒來“造”，了解幼兒掌握技能的情況?！ 皨寢屢粋€人造籬笆實在太慢了，誰愿意來幫助媽媽？” 三、滲透造籬笆的技能，鼓勵幼兒充分表現(xiàn)?！ ?、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進來?！ ?、小兔造籬笆 觀察孩子的操作情況，“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細又密的“小兔”前，做鉆進的動作，并說：哎呀，這只“小兔”的籬笆造的真好，大灰狼肯定鉆不進來。對造得疏得可以請其他“小兔’來幫助，體現(xiàn)合作?！ ∷?、用游戲的方式對幼兒的操作進行評價?！ ?、兔
5、媽媽：“兔寶寶們，你們真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息一會兒，媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來。記得大灰狼要把門關(guān)關(guān)好。寶寶們再見！” 2、教師以大灰狼口吻對幼兒的操作進行評價。 大灰狼：“我已經(jīng)好幾天沒吃東西了，肚子餓得咕咕直叫。嗯，好香的味道，那邊肯定有一窩小兔子，讓我去捉只小兔嘗嘗?！ 〈蠡依莵淼交h笆前，做出跳、鉆、推的動作，邊做動作邊說：“這籬笆造得可真高，讓我找個洞鉆進去吧。咦，找不到洞，氣死我了，我就不信推不倒你。這籬笆誰造的這么高，這么密，這么牢，讓我沒辦法去捉小兔?！薄 皼]辦法，我就假裝兔媽媽，唱支《小兔乖乖》的歌，騙他們開門?！薄 ∥?、拓展延伸，引發(fā)再創(chuàng)?！ 〈蠡依腔伊?/p>
6、溜地下場，教師換上兔媽媽頭飾，邊唱《小兔乖乖》邊上場?！ 昂⒆觽?，媽媽回來了，快開門?！薄 昂⒆觽?，你們都在，太好了。大灰狼今天沒來嗎？” “你們真是一群聰明、勇敢的孩子。來，肚子餓了，快吃媽媽剛采回來的新鮮的蘑菇，吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草、菜，愿意嗎？”
