中班社會教案：我們身邊的火

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1、中班社會教案：我們身邊的火　　【活動目標】　　1．能對火災(zāi)給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識?！　?．能認識火在人們生活及人類文明進程中的作用，對火有喜愛感，產(chǎn)生正確的用火意識?！　?．形成對火的辯證態(tài)度。　　4．認識火能夠發(fā)光、發(fā)熱的特征?！　?．知道火在人們?nèi)粘Ｉ睢⒐I(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處，初步了解火的起源。　　6．認識火災(zāi)的危害，了解一些常見的產(chǎn)生火災(zāi)的原因，知道正確的用火方法以及火災(zāi)中的自救辦法?！　　緦徝酪朁c】　　對火的喜愛感、對火災(zāi)的痛惜感。　　【知識點】　　火的用處，防火常識

2、。　　【活動材料】　　1．火娃娃角色：身著紅裙子、頭戴火焰頭飾?！　?．我國幾起大型火災(zāi)的錄像片段?！　?．貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。　　4．酒精燈、火警牌、電話、濕毛巾若干。　　【活動過程】　　一、教師點燃酒精燈引導幼兒感知火的特性　　1．在一個黑暗的地方點燃這盞燈火會怎么樣？為什么？　　2．請小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火，說一說有什么感覺？為什么？　　3．教師小結(jié)火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。　　二、交流經(jīng)驗，擴展幼兒對火的用處的認識，激發(fā)幼兒對火的喜愛之情?！　?．你在什么地方看到過火？火有什么用？?！　?

3、．火有這么多的用處，你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎？教師小結(jié)：在很久很久以前，人們沒有見過火，用過火，生活得很艱難。突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動物很好吃，于是就把火保存下來。后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅(qū)趕野獸，生活越來越好。人們也變得越來越聰明，現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯、燒水外，還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。小朋友們你們喜歡火嗎？情境表演，火娃娃上場。　　火娃娃：小朋友你們好！你們認識我嗎？對了，我是火娃娃。我的用處可大了

4、，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……，啦……讓我們到處走一走吧！　　教師：火娃娃你怎么了？　　三、認識火災(zāi)的危害，了解引起火災(zāi)的原因，樹立防火意識?！　?．“火娃娃為什么害怕這個牌子？你在哪兒看見過防火標記？”　　2．火的用處這么大為什么還要防火呢？　　3．幼兒觀看火災(zāi)的錄像。提問：這位老奶奶為什么哭的這么傷心？看了以后你心里感覺怎么樣？這起火災(zāi)是怎樣引起的？　　提問：這起火災(zāi)是因什么引起的？看到我們國家這么多珍貴的文物被燒毀你心里感覺怎樣？你以后玩火嗎？如果看到別人玩火你怎么辦？這起火災(zāi)是因什么

5、引起的？　　看到這么多樹木被燒毀，你心里怎樣想的？看見別人抽煙你怎么辦？這起火災(zāi)是因什么引起的？為什么許多城市禁止放炮？你能遵守這個規(guī)定嗎？片段{五)這起火災(zāi)是因什么引起的？看到這個小朋友的家被燒環(huán)了，媽媽被燒傷了你感覺怎樣？我們應(yīng)該怎樣預防煤氣著火？　　情境表演，火娃娃哭著上場?！　〗處煟夯鹜尥?，你怎么哭了？　　火娃娃：沒想到我會給人們帶來這么大的災(zāi)害，造成這么大的損失。小朋友，你們一定要幫幫我，怎樣才能減少對人們的危害呢？　　4．小朋友我們來幫幫火娃娃，告訴她在生活中如何預防火災(zāi)？　　四、學習火災(zāi)中的自救辦法

6、。　　1．如果火著起來？我們應(yīng)該怎么辦？　　教師幫助幼兒總結(jié)幾種自救辦法。①打火警119；②大聲呼救；③用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現(xiàn)場④在地上打滾；⑤用水自救……。　　2．游戲：“著火了怎么辦？”　　火娃娃出場隨意地四處移動，幼兒用自己想出的各種方法自救。方法正確火娃娃離開，方法有誤被火娃娃捉著?！　?．教師針對幼兒游戲的情況進行評價。