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《全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試中級(jí)考試大綱》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試中級(jí)考試大綱全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試（NationalTeacher’sSkillTestofAppliedEducationalTechnologyinSecondaryandElementarySchool,簡(jiǎn)稱(chēng)NTET）由中華人民共和國(guó)教育部推出，教育部考試中心主辦。與《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“能力標(biāo)準(zhǔn)”）對(duì)應(yīng)，NTET分為教學(xué)人員、技術(shù)人員和管理人員三大類(lèi)，教學(xué)人員水平考試又分為初、中、高三個(gè)級(jí)別。本大綱適用于教學(xué)人員（中級(jí)）?？傮w要求NTET教學(xué)人員中級(jí)考試在與初級(jí)考試緊密
2、銜接的基礎(chǔ)上，在考試內(nèi)容的廣度和深度上適當(dāng)提高與發(fā)展；進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和突出了教育技術(shù)特色，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與課程的有效整合。中級(jí)考試不對(duì)信息技術(shù)能力做過(guò)高的要求，重點(diǎn)在于信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用?？傮w來(lái)講，具備中級(jí)教育技術(shù)能力的中小學(xué)教師，應(yīng)達(dá)到如下要求：1.進(jìn)一步理解教育技術(shù)的基本知識(shí)，加強(qiáng)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用教育技術(shù)的意識(shí)。2.掌握信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵；能夠結(jié)合案例，探討信息技術(shù)與課程整合的常見(jiàn)問(wèn)題；掌握信息技術(shù)與不同學(xué)科有效整合的策略與方法。3.進(jìn)一步理解信息化環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)的基本過(guò)程，掌握相關(guān)方法，包括教學(xué)目標(biāo)分析、學(xué)習(xí)者特征分析、教學(xué)資源選擇
3、與處理、12教學(xué)策略選擇、教學(xué)評(píng)價(jià)等。1.能夠圍繞一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、一節(jié)課、一個(gè)單元或主題，完成信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。2.了解研究性學(xué)習(xí)的概念、特征和基本環(huán)節(jié)，并能掌握研究性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)方法。3.能夠綜合運(yùn)用文本、圖表、圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等教學(xué)素材，以演示文稿、網(wǎng)頁(yè)等形式呈現(xiàn)教學(xué)資源。掌握利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)資源管理的方法。4.能夠初步運(yùn)用常用的知識(shí)可視化工具和學(xué)科工具軟件。5.能夠運(yùn)用電子表格軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、統(tǒng)計(jì)與分析；掌握對(duì)教學(xué)資源、教學(xué)過(guò)程與教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思的方法。6.初步了解教育科學(xué)研究的一般方法。考試
4、內(nèi)容考試內(nèi)容分為基本知識(shí)、教學(xué)方案設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)五部分，對(duì)教育技術(shù)的知識(shí)以及教學(xué)環(huán)節(jié)中的教育技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)行考核?；局R(shí)一、教育技術(shù)內(nèi)容⑴教育技術(shù)的含義與作用⑵教育技術(shù)的主要理論基礎(chǔ)12⑶教學(xué)設(shè)計(jì)的概念、特點(diǎn)及其基本環(huán)節(jié)要求⑴理解教育技術(shù)的含義、研究?jī)?nèi)容和在教育教學(xué)中的作用。⑵進(jìn)一步理解教育技術(shù)的主要理論基礎(chǔ)。等成數(shù)據(jù)
