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《麥肯錫《金字塔原理》——學(xué)習(xí)筆記》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、第五章演繹和歸納的區(qū)別第一篇寫作的邏輯解釋金字塔原理,如何利用遠(yuǎn)離構(gòu)建基本的金字塔.第二篇思考的邏輯冷靜思維第三篇解決問(wèn)題的邏輯。針對(duì)研究分析報(bào)告，和解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，使用的分析問(wèn)題，提出結(jié)論的結(jié)局方法。第四篇演示的邏輯?；脽羝妊菔居脮?shū)面表達(dá)時(shí)，如何體現(xiàn)金字塔原理。附錄一分析法和科學(xué)法在絕句問(wèn)題中的區(qū)別。附錄二列舉了各種常見(jiàn)的寫作模式。附錄三要點(diǎn)的詳細(xì)提綱。（關(guān)鍵概念和關(guān)鍵思維技巧）第一編寫作邏輯16/56第五章演繹和歸納的區(qū)別第一篇寫作的邏輯引言很多人不能達(dá)到通順，清楚的寫作。雖然個(gè)人風(fēng)格很難改變，但條理清晰容易閱讀并不難做到。最重要的是要用合適的結(jié)構(gòu)將文章信息組織起來(lái)，
2、以便于讀者理解。一般的辦法——也就是本篇的主要內(nèi)容——就是金字塔型內(nèi)容組織：先闡述最主要最抽象的思想和概念，然后提供次要的思想概念來(lái)支持和解釋前者。整個(gè)文章形成一種總的Idea統(tǒng)領(lǐng)多Idea，層層遞進(jìn)，每一個(gè)層次既是上一層的擴(kuò)展和支撐，也是下一層的概況和總結(jié)（可以統(tǒng)括其下的總體內(nèi)容）。以上是金字塔結(jié)構(gòu)的縱向分解。在此結(jié)構(gòu)中還有一個(gè)橫向的分解：歸于同一個(gè)層次的內(nèi)容，共同支撐上層的主題，構(gòu)成一個(gè)邏輯推斷式，從而并列的組織在一起。（是否意味著，必須充分，而且互相不能重疊）。這樣，閱讀的讀者從頂部——中心思想開(kāi)始——沿著各個(gè)分支向下展開(kāi)。使得讀者在閱讀中可以遵循最普遍的“疑問(wèn)/對(duì)話
3、”的方式進(jìn)行。每一層提出疑問(wèn)，在下一層展開(kāi)回答和闡述。隨著這個(gè)過(guò)程的不斷進(jìn)行，讀者可以理解文章中要表達(dá)的所有思想。這種思維方式是跨越文化的共同存在的，因此，金字塔結(jié)構(gòu)也可以在各種文化背景中得以有效的應(yīng)用。第一編寫作邏輯16/56第一章為什么要用金字塔第一章為什么要選擇金字塔1）人的大腦只可以自然的一次記住最多7個(gè)信息，再多的情況下會(huì)發(fā)生遺忘。如果提高抽象層次——塔形結(jié)構(gòu)——可以保持更多的信息。2）（PDF版P25）人的大腦會(huì)自然的為收到的信息加入關(guān)聯(lián)（當(dāng)然也可能判定為完全沒(méi)有關(guān)聯(lián)）——加入關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)是你傳達(dá)的信息+接受者自己的理解。為了讓讀者能夠從你認(rèn)定的結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)方面理解（
4、讀者理解的信息結(jié)構(gòu)＝你試圖傳達(dá)的），必須提前提示讀者結(jié)構(gòu)方面的信息。也就是說(shuō)，自己告訴讀者結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)關(guān)系，讓讀者知道在哪里去尋找共同點(diǎn)來(lái)建立邏輯。否則，讀者理解的和你想說(shuō)的很可能不完全一致，很可能根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你試圖表達(dá)的邏輯。3）自下而上思考：在組織文章中自然的會(huì)不斷的將有關(guān)的句子組合成段落，有關(guān)段落組織成章節(jié)，章節(jié)成文。最后獲得一個(gè)表達(dá)單一主題的文章。文章表達(dá)一個(gè)單一的意思，而文章中的所有更細(xì)層次的思想都是主題的細(xì)分，并對(duì)主題起著支撐和解釋的作用。檢查規(guī)則a)文章結(jié)構(gòu)中任一層次上的思想都必須是其下一層次思想的概括。概括是思維和寫作中的主要活動(dòng)。段落的主題/章節(jié)的主題：都應(yīng)當(dāng)
5、是對(duì)應(yīng)部分的概括。概括的方法如下：b)每一組中的思想都必須屬于同一范疇。為了呼應(yīng)a）也即某一組抽象層次可以提高，那么這一組的內(nèi)容必須具有邏輯上的共同點(diǎn)。注意，提高只能是一個(gè)層次，否則過(guò)度的提升使得概念過(guò)分寬泛，仍然難以說(shuō)明概念之間的邏輯關(guān)系。所以，邏輯范疇在每一組內(nèi)容中必須有統(tǒng)一和同一性。第一編寫作邏輯16/56第一章為什么要用金字塔檢查的辦法就是看看能否用一個(gè)復(fù)述名詞來(lái)代表該組的所有思想。比如：建議，原因，需要的改變等。（本篇第六和第七章進(jìn)一步闡述這個(gè)問(wèn)題）a)每一種中的思想都必須按邏輯順序組織?？赡艿倪壿嬳樞蛴?種i.演繹順序（大前提，小前提，結(jié)論）ii.時(shí)間順序（第一
6、，第二，第三）iii.結(jié)構(gòu)順序（波士頓，紐約，華盛頓）iv.重要性順序(最重要，次要，等等)大腦能自然處理只有以上四種。如果你的文章架構(gòu)不符合上述的規(guī)約，則說(shuō)明思維或者思想的表述尚不完全，需要繼續(xù)修改。第一編寫作邏輯16/56第三章金字塔中的子結(jié)構(gòu)第一章金字塔結(jié)構(gòu)中的子結(jié)構(gòu)不是一開(kāi)始就能夠完美的按照金字塔形勢(shì)組織文章的。需要在寫作過(guò)程中組織思想，這里有一些金字塔子結(jié)構(gòu)能夠加快發(fā)現(xiàn)思想的過(guò)程。主題和子主題之間的縱向關(guān)系。促進(jìn)作者不斷的使用提問(wèn)/回答式邏輯關(guān)系使得文章的邏輯關(guān)系從keyline開(kāi)始沿著一個(gè)分支不斷深化。直到達(dá)到讀者不會(huì)再有問(wèn)題的粒度。然后返回到分至點(diǎn)進(jìn)入下一個(gè)分
7、支來(lái)推進(jìn)。使得思想組織一直僅僅圍繞一個(gè)主題引起的問(wèn)題占看。於是，在應(yīng)用金字塔結(jié)構(gòu)時(shí)，思路會(huì)隨著縱向的疑問(wèn)/回答模式視覺(jué)清晰化。每個(gè)表述都引起讀者的疑問(wèn)，而在這一表述以下的層次結(jié)構(gòu)橫向的回答問(wèn)題。例子：引用一個(gè)幽默小品。作者：豬應(yīng)該被當(dāng)做寵物。讀者：為什么這么說(shuō)。作：有2個(gè)原因。首先，豬很漂亮；其次，豬可以培育出很多品種。（注：以下只沿著漂亮線展開(kāi)）讀：為什么說(shuō)豬很漂亮。（沿著第一keyline提問(wèn)）作：豬很漂亮，因?yàn)樨i很肥（key1），而且具有英國(guó)既強(qiáng)勢(shì)又仁慈的特征（key2）。讀：肥有什么漂亮的（key1的推進(jìn)）
