詠物抒懷作文教學(xué)設(shè)計

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1、★精品文檔★詠物抒懷作文教學(xué)設(shè)計2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)9/9★精品文檔★《詠物抒懷類作文》教學(xué)設(shè)計《詠物抒懷類作文》教學(xué)設(shè)計1、理解課文所寫事物外在特點與內(nèi)在特點的關(guān)系，以及物與情的關(guān)系2、學(xué)習課文根據(jù)文章立意需要，抓住特點寫景的方法，養(yǎng)成帶著感情觀察事物，并在觀察中把握事物特點的習慣1、回顧《黔之驢》、《蟬》、《孤雁》、《鷓鴣》，走進動物的語言世界2、與《松鼠》、《國寶大熊貓》、《松鼠金龜子》做對比，幾篇文章在表現(xiàn)動物特點上有什么不同？明確：前者作者注入的情感傾向更明顯寫動物不僅可以說明事物特點，也可以記敘與動物間的故事，更可以借助動物的特點，抒發(fā)自己

2、的情感、感悟這種通過對客觀事物的描寫來寄托自己的思想感情的寫作手法叫詠物抒懷3、你從哪些地方可以感受到作者情感的抒發(fā)，并談?wù)勛髡呤怯迷鯓拥膶懽骷记沙尸F(xiàn)他的情感的？明確：擬人化詞語；議論、抒情表達觀點，直抒胸臆；物與人構(gòu)建橋梁形成共聯(lián)；注入情感傾向4、作業(yè)：寫一個動物，寄托自己的情感或表達一種觀點二附中初三母題作文指導(dǎo)：親近自然，抒發(fā)真情2010-01-1812:18:03姜堰二附中張?zhí)齑▽W(xué)情分析：很多同學(xué)都在說，寫作是他最頭疼的事情，如果碰到寫景類的題目，那就更加無從下手但是，寫景類的、詠物抒懷的文章是我們初中生必須掌握的，親近自然是人類文學(xué)創(chuàng)作的永恒母題如果想要把中考作文寫好，寫景抒情是

3、必不可少的親近自然，抒寫發(fā)真情是我們初中老師及學(xué)生都無法回避的一個話題學(xué)情分析：初一初二，我們在寫作指導(dǎo)上，對學(xué)生作文寫景有過零星指導(dǎo)，但這種指導(dǎo)是服務(wù)于學(xué)生記事寫人，而非專程指導(dǎo)學(xué)生進行寫景類的、詠物抒懷的文章的指導(dǎo)初三有必要對此進行總結(jié)歸納，以便學(xué)生的作文創(chuàng)寫呈現(xiàn)出百花齊放的局面教學(xué)重點：1．明確“構(gòu)思精巧”“有個性特征”對寫作寫景類的、詠物抒懷的文章的重要性2．指導(dǎo)學(xué)生掌握寫景類的、詠物抒懷的文章的一般方法3．提高綜合運用表達方式的能力及想象聯(lián)想能力重點難點：1．指導(dǎo)學(xué)生掌握寫景類的、詠物抒懷類的文章的一般方法2．提高綜合運用表達方式的能力及想象聯(lián)想能力教學(xué)流程:1．課前導(dǎo)入，激發(fā)情

4、趣課前播放音樂,欣賞圖片2、學(xué)會觀察，口頭表述過渡語：同學(xué)們，看了剛才的圖片，你一定還有自己的獨特的感悟，能試著說說你的感悟過渡語：傾聽優(yōu)美而深情的歌曲，欣賞熟悉而又優(yōu)美的自然風光，我們找到了回家的感覺，感覺中有沖動,一種“此中有真意，欲辨已忘言”的沖動，而這時也是同學(xué)感到困擾的時候，這節(jié)課讓我們一起“親近自然，抒發(fā)真情”3、方法指引，感悟自然過渡語：經(jīng)過同學(xué)剛才的表述來看，我們要想把這類文章寫好，還得我們來研討學(xué)習一些寫作這類文章的方法請同學(xué)們看看下面兩個片段，看看它們在寫景上又有什么方法值得我們學(xué)習投影展示片段一：一點風也沒有時——枝條一動也懶得動；有一點涼風時2016全新精品資料-全

5、新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)9/9★精品文檔★——枝條微微動了兩下；風大起來時——柳條橫著飛片段二：窗外，有一棵法桐，樣子并不大的春天的日子里，它長滿了葉子枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別沒風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣一早一晚的斜風里，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看得見那葉背面了了的綠的脈絡(luò)，像無數(shù)的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少婦，豐姿綽約的，作一個嫵媚的笑師總結(jié)：文段一作者通過楊柳的動態(tài)顯示了風的從無到有、由小到大，而對暴風雨降臨時其它景象的變化，作者作了簡略處理這樣，抓住特征，既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過程，又避免

6、了描寫的呆板重復(fù)，使得文字準確而精練文段二作者通過自己的仔細觀察寫出了樹不同部分及有風沒風時葉片的不同色彩及形態(tài)這告訴我們在寫景類的、詠物抒懷的文章的創(chuàng)寫中，我們要注意寫出不同景物不同時間不同情形下的不同特征，只有這樣，我們才能把大家的景物變成自己的景物，把看似共性的景物變成具有自己個性特征的景物，也才能化一為萬，為我所用投影展示：方法總結(jié)：細致觀察，運用修辭，抓景物特征過渡語：同學(xué)們，是不是抓住景物的特征就能把寫景類的、詠物抒懷類文章寫好呢？那也不一定請同學(xué)們看看下面的兩個片段，看看它們在寫景上又有什么方法值得我們學(xué)習投影展示：片段一：“吹面不寒楊柳風”2016全新精品資料-全新公文范文

7、-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)9/9★精品文檔★，不錯的，像母親的手撫摸著你風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應(yīng)和著牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著片段二：雨靜悄悄地下著，只(轉(zhuǎn)載于:海達范文網(wǎng):詠物抒懷作文教學(xué)設(shè)計)有一點細細的淅瀝瀝的聲音桔紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭