高考?xì)v史選擇題常見(jiàn)題型及答題技巧梳理

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1、高考?xì)v史選擇題常見(jiàn)題型及答題技巧梳理——以2010年高考為例●廣東／劉國(guó)偉?選擇題具有客觀性公正性等特點(diǎn)，是當(dāng)前高考不可或缺的重要題型。在高考?xì)v史中，選擇題的分值比重占到全卷總分近半（如2010廣東卷選擇題占總分48%）。從選擇題在整個(gè)試卷中所占的比重來(lái)看，選擇題解答的準(zhǔn)確性，決定了整份試卷的總成績(jī)，選擇題的位置一般處在試卷的前半部分，選擇題解答是否順利且時(shí)間耗費(fèi)多寡，直接影響了考生解答后續(xù)題目情緒與考試總體時(shí)間分配。在絕大多數(shù)情況下，選擇題的成敗直接關(guān)系歷史考試的成敗?？梢?jiàn)，提高選擇題的解答技巧對(duì)提高整個(gè)試卷的考試成績(jī)是非常重要的。對(duì)于高考?xì)v史來(lái)講，

2、選擇題的解答技巧，除了平時(shí)多練以外，還必須分析、把握其題型的特點(diǎn)，研究其內(nèi)在規(guī)律，做到胸有成竹。雖然選擇題數(shù)量較多且考查非常靈活，但選擇題有其特點(diǎn)和規(guī)律可循。下面筆者結(jié)合2010年全國(guó)各地高考?xì)v史真題，對(duì)歷史高考選擇題的題型進(jìn)行總結(jié)歸類(lèi)，并對(duì)不同題型的解題方法和技巧進(jìn)行梳理，基本囊括了選擇題的所有類(lèi)型，希望能對(duì)學(xué)生2011年備考有益。1.表述型表述型選擇題是選擇題中容易設(shè)計(jì)且出現(xiàn)頻率較高的一種題型，它要求考生按照題中提供的選項(xiàng)選出應(yīng)該肯定的一項(xiàng)。此題型主要考查學(xué)生的知識(shí)再認(rèn)識(shí)能力。按照題干的表述類(lèi)型可分為三種。（1）表現(xiàn)型關(guān)鍵詞有“表現(xiàn)在”，“體現(xiàn)”；

3、（2）評(píng)價(jià)型關(guān)鍵詞有“表明”、反映了；（3）概念型關(guān)鍵詞有“標(biāo)志是”“內(nèi)容是”“性（本）質(zhì)是”“特點(diǎn)有”。解答此類(lèi)題目可以采用比較法，即辨析比較選項(xiàng)的詞語(yǔ)含義與句意，辨析其與題意的合適程度。例1.1：（2010江蘇15）安妮女王沒(méi)有子嗣，她去世后王位就要復(fù)歸詹姆士二世及其世系，“光榮革命"的成果將要功虧一簣。因此，1701年英國(guó)通過(guò)法律規(guī)定，安妮去世后王位將轉(zhuǎn)入詹姆士二世的德意志表親索菲亞手中。此舉體現(xiàn)了英國(guó)政體的本質(zhì)特點(diǎn)是A．以和平方式過(guò)渡政權(quán)B．完善王位繼承制度C．深受歐洲大陸王室影響D．議會(huì)權(quán)力高于王權(quán)【解析】：本題所給材料完整。1689年《權(quán)利

4、法案》頒布以后，英國(guó)就確立了議會(huì)制君主立憲制，國(guó)家的權(quán)利中心在議會(huì)，議會(huì)至上，即議會(huì)權(quán)高于王權(quán)。以上是本題目考查的基本史實(shí)。所以按照時(shí)間推斷在1701年時(shí)英國(guó)已經(jīng)是議會(huì)制君主立憲制。通過(guò)比較四個(gè)選項(xiàng)，只有最后一個(gè)適合?！敬鸢浮浚篋例1.2：（2010全國(guó)16）國(guó)民黨《中央日?qǐng)?bào)》就國(guó)共關(guān)系某一事件的影響評(píng)論道：“這一結(jié)果固然還有不能盡如人意的地方，但內(nèi)戰(zhàn)之不致發(fā)生，卻已有確實(shí)的保障?！边@指的是A.國(guó)民黨一大召開(kāi)B.西安事變的和平解決C.《雙十協(xié)定》的簽訂D.達(dá)成《國(guó)內(nèi)和平協(xié)定》【解析】：1924年1月國(guó)民黨一大的召開(kāi)標(biāo)志著國(guó)共合作的開(kāi)始，故A錯(cuò)；國(guó)名黨撕

5、毀協(xié)議，發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，故B錯(cuò);國(guó)名黨沒(méi)有在《國(guó)內(nèi)和平協(xié)定》上簽字，和談破裂，故D錯(cuò)。而基本史實(shí)是《雙十協(xié)定》的簽訂避免內(nèi)戰(zhàn)提前爆發(fā)，映證答案?！敬鸢浮浚篊此類(lèi)選擇題題目所給的四個(gè)備選項(xiàng)一般會(huì)采用偷梁換柱或以偏概全，魚(yú)目混珠或以本代末因果倒置等方式呈現(xiàn)，只要仔細(xì)分辨不難作答。2.因果型因果型選擇題著重考查學(xué)生對(duì)歷史事件或歷史現(xiàn)象中存在的因果關(guān)系的描述和解釋能力。因果型選擇題常用標(biāo)志性詞語(yǔ)為“原因是”“目的是”“是為了”“結(jié)果是”“影響是”“背景是”等，其考查原因時(shí)原因又分根本原因、直接原因、主要原因、主客觀原因等多種。大多是題干為果，選項(xiàng)為因，可以是一因一果

6、，也可以是多因一果，也可以是一因多果等。這種題型多變且綜合性較強(qiáng)，難度較大，解答此類(lèi)型題要把題干與題肢結(jié)合起來(lái)分析，題干為果，題肢就因該為因，反之亦然。時(shí)間交久遠(yuǎn)的一般為因，出現(xiàn)時(shí)間于今較近的一般為果。例2.1：（2010天津4）“17世紀(jì)末科學(xué)革命的勝利為啟蒙運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)”。這是因?yàn)锳．科學(xué)革命為啟蒙運(yùn)動(dòng)奠定了理性主義思想基礎(chǔ)B．科學(xué)革命為啟蒙運(yùn)動(dòng)奠定了人文主義思想基礎(chǔ)C．有些啟蒙思想家本身就是科學(xué)家D．科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)都反對(duì)封建統(tǒng)治和天主教會(huì)【解析】：17到18世紀(jì)自然科學(xué)飛速發(fā)展為思想領(lǐng)域發(fā)展提供了根據(jù)和方法，理性學(xué)說(shuō)成為啟蒙運(yùn)動(dòng)的理論基礎(chǔ)。

7、理性學(xué)說(shuō)是對(duì)中世紀(jì)以后文藝復(fù)興所宣傳的人文主義的繼承與發(fā)展。本題考查的是“17世紀(jì)末科學(xué)革命的勝利為啟蒙運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)”這一論斷的原因，所以，不難選出答案?！敬鸢浮?A例2.2：（2010北京17）“上海的炮聲應(yīng)該是一個(gè)信號(hào)，這一次全國(guó)的人民真的團(tuán)結(jié)成一個(gè)整體了……我們?yōu)橹鵂?zhēng)我們民族的生存雖至粉身碎骨，我們也不會(huì)滅亡，因?yàn)槲覀冞€活在我們民族的生命里。”這段文字出自巴金即時(shí)而作的《一點(diǎn)感想》。讓作者有感而發(fā)的背景是A．抵抗八國(guó)聯(lián)軍侵略B．辛亥革命推翻清廷C．北伐軍隊(duì)進(jìn)入上海D．抵抗日本全面侵華【解析】：本題材料主體敘述了一段史實(shí)，考查學(xué)生通過(guò)對(duì)材料信息解

8、讀推斷該史實(shí)可以發(fā)生的原因及背景。從“全國(guó)的人民真的團(tuán)結(jié)成一個(gè)整體”“為著爭(zhēng)我們民族的生存”可