資源描述：
《規(guī)范寫字教案,田字格》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、規(guī)范寫字教案,田字格 篇一：一年級寫字教案 1、執(zhí)筆方法和寫字姿勢 教學目的： 1、認識鉛筆，初步了解鉛筆的構(gòu)造和特點。 2、掌握鉛筆的執(zhí)筆方法，掌握寫字的正確姿勢。 3、養(yǎng)成寫字的良好衛(wèi)生習慣，掌握“三個一”。 教學重點、難點： 掌握“三個一”，掌握正確的執(zhí)筆方法?！ 〗虒W準備：每個學生鉛筆一支，小獎券若干。 課時安排：1課時 授課時間： 教學過程： 執(zhí)筆方法 一、激趣導入 1、師：小朋友們，老師給你們帶來了一樣學習上的好伙伴。（出示鉛筆）有小朋友認識它嗎？趕快叫叫它的名字吧！ 2、板書：鉛筆?！ ?、師：我們成了一年
2、級的小學生，學習寫字時是離不開鉛筆這個小伙伴的，今天我們就來好好認識它，學習怎么用它?！ 《⒘私忏U筆 1、師：小朋友知道鉛筆有哪些特點嗎？指名說。（木做的，中間有石墨做的筆芯，對人體有一定的害處。比較細，容易斷，比較輕，可以用橡皮把寫的不對的字擦掉??）對于學生知道的知識，要給予 及時的積極評價?！ ?、小結(jié)出示兒歌： 鉛筆輕，鉛筆細，鉛筆芯子容易碎?！ 巯сU筆不亂敲，講究衛(wèi)生不咬筆。 3、老師讀，拿鉛筆配合動作表演帶 4、指名學生讀，齊讀?！ ∪?、執(zhí)筆方法 1、師：小朋友要想寫好鉛筆字，拿好筆很重要。那么怎樣拿筆才是正確的姿勢呢？請
3、看老師拿，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、學生發(fā)現(xiàn)回答。并且嘗試握筆?！ ?、小結(jié)：兒歌 執(zhí)筆歌 三指捏緊筆， 小指向上抵?！ 」P桿靠虎口， 手臂靠桌面?！ ?、老師帶讀三遍，分句檢查學生的執(zhí)筆方法的正確性。學生自己念兒歌，同桌互相檢查。 四、寫字姿勢?！ ?、鉛筆會拿了，寫字時還要注意什么呢？（寫字的姿勢）板書：寫字姿勢?！ ?、看課件：這個小朋友的寫字姿勢就很正確。你們看，要什么 樣的 姿勢才是對的？學生自由發(fā)言。 3、小結(jié)：兒歌 三個一 手指距離筆尖一寸， 身子距離桌子一拳， 眼睛距離桌面一尺?！ ?、帶讀三遍。學生自由讀。要求背
4、誦?！ ?、小結(jié)：兒歌 寫字姿勢 頭正身直臂要張，兩腳平放心要安?！ r刻記住三個一，良好習慣要牢記?！ ?、帶讀三遍?！ ?、游戲：木頭人——學生根據(jù)正確的寫字姿勢口訣擺好寫字姿勢， 保持“三個一”?！ ∥濉㈧柟叹毩??！ ?、小朋友們都掌握了正確的寫字姿勢。現(xiàn)在請你們當評委老師，看看下面幾個小朋友誰的寫字姿勢是正確的，并請你把小獎券給他。課件出示?！ ?、指名評議?！ ?、再看這幾個小朋友錯在哪兒？課件出示 4、指名說明?！ ×⒖偨Y(jié)下課。 1、故事《唐駝的故事》：古時候，有個姓唐的人，酷愛書法，終于成了一位書法家。但因為不注意姿勢，成了
5、一個駝背。后來人們忘記了他的真名，把他稱為“唐駝”?！ ?、師：今天這節(jié)課小朋友們掌握了用鉛筆正確寫字的姿勢，希望以后時時刻刻提醒自己按照正確的方法去做，千萬不能像唐駝一樣?。 ≌n后反思： 2、認識田字格 教學目標： 1、認識田字格?！ ?、能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書寫位置。 教學重點、難點： 能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書寫位置?！ ≌n時安排：1課時 授課課時： 教學過程： 1.談話激趣：小朋友，我們已經(jīng)知道了四線三格是拼音的家，那 生字的家在哪兒呢？（出示田字格）這就是生字的家。（我們叫它“田字格”，請學生說一遍“田字格”） 2
6、.引導學生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格?！ ∨氖肿x兒歌： 田字格，四方方， 寫好漢字它來幫?！ ∽笊细?、右上格、 左下格、右下格， 橫中線、豎中線， 各個方位記心間?！ ?．出示范字： 一、十、二、小、米 4．學生觀察范字在田字格內(nèi)的位置?！ ?．全班交流，教師總結(jié)?！ ?．指導書寫“一” a教師介紹筆畫名稱“橫”，范寫“一”，邊寫邊講述書寫要領：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓?！ 學生描一個，寫一個，教師巡視；講評后學生再寫?！ ?.小結(jié)：想寫好漢字，田字格的作用可大了，今后我們要將字規(guī)范地寫在田字格內(nèi) 課
7、后反思： 篇二：寫字教案 1 二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間______________月____日 2 3 二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_______________月____日 4 5 篇三：新人教部編版一年級下冊寫字《認識田字格》教案教學設計 新人教部編版一年級下冊寫字《認識 田字格》教案教學設計 認識田字格 教學目標： 1、認識田字格。 2、能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書寫位置。教學重點、難點： 能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書寫位置。教學過程： 1.談話激趣：小朋友，我們已經(jīng)知道了四
8、線三格是拼音的家，那生字的家在哪兒呢？（出示田字格）這就是生字的家。（我們叫它“田字格”，請學生說一遍“田字
