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《規(guī)范寫字教案,田字格》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、規(guī)范寫字教案,田字格 篇一:一年級寫字教案 1、執(zhí)筆方法和寫字姿勢 教學目的: 1、認識鉛筆,初步了解鉛筆的構(gòu)造和特點。 2、掌握鉛筆的執(zhí)筆方法,掌握寫字的正確姿勢。 3、養(yǎng)成寫字的良好衛(wèi)生習慣,掌握“三個一”。 教學重點、難點: 掌握“三個一”,掌握正確的執(zhí)筆方法?! 〗虒W準備:每個學生鉛筆一支,小獎券若干。 課時安排:1課時 授課時間: 教學過程: 執(zhí)筆方法 一、激趣導入 1、師:小朋友們,老師給你們帶來了一樣學習上的好伙伴。(出示鉛筆)有小朋友認識它嗎?趕快叫叫它的名字吧! 2、板書:鉛筆?! ?、師:我們成了一年
2、級的小學生,學習寫字時是離不開鉛筆這個小伙伴的,今天我們就來好好認識它,學習怎么用它?! 《⒘私忏U筆 1、師:小朋友知道鉛筆有哪些特點嗎?指名說。(木做的,中間有石墨做的筆芯,對人體有一定的害處。比較細,容易斷,比較輕,可以用橡皮把寫的不對的字擦掉??)對于學生知道的知識,要給予 及時的積極評價?! ?、小結(jié)出示兒歌: 鉛筆輕,鉛筆細,鉛筆芯子容易碎?! 巯сU筆不亂敲,講究衛(wèi)生不咬筆。 3、老師讀,拿鉛筆配合動作表演帶 4、指名學生讀,齊讀?! ∪?、執(zhí)筆方法 1、師:小朋友要想寫好鉛筆字,拿好筆很重要。那么怎樣拿筆才是正確的姿勢呢?請
3、看老師拿,你發(fā)現(xiàn)了什么? 2、學生發(fā)現(xiàn)回答。并且嘗試握筆?! ?、小結(jié):兒歌 執(zhí)筆歌 三指捏緊筆, 小指向上抵?! 」P桿靠虎口, 手臂靠桌面?! ?、老師帶讀三遍,分句檢查學生的執(zhí)筆方法的正確性。學生自己念兒歌,同桌互相檢查。 四、寫字姿勢?! ?、鉛筆會拿了,寫字時還要注意什么呢?(寫字的姿勢)板書:寫字姿勢?! ?、看課件:這個小朋友的寫字姿勢就很正確。你們看,要什么 樣的 姿勢才是對的?學生自由發(fā)言。 3、小結(jié):兒歌 三個一 手指距離筆尖一寸, 身子距離桌子一拳, 眼睛距離桌面一尺?! ?、帶讀三遍。學生自由讀。要求背
4、誦?! ?、小結(jié):兒歌 寫字姿勢 頭正身直臂要張,兩腳平放心要安?! r刻記住三個一,良好習慣要牢記?! ?、帶讀三遍?! ?、游戲:木頭人——學生根據(jù)正確的寫字姿勢口訣擺好寫字姿勢, 保持“三個一”?! ∥濉㈧柟叹毩??! ?、小朋友們都掌握了正確的寫字姿勢。現(xiàn)在請你們當評委老師,看看下面幾個小朋友誰的寫字姿勢是正確的,并請你把小獎券給他。課件出示?! ?、指名評議?! ?、再看這幾個小朋友錯在哪兒?課件出示 4、指名說明?! ×⒖偨Y(jié)下課。 1、故事《唐駝的故事》:古時候,有個姓唐的人,酷愛書法,終于成了一位書法家。但因為不注意姿勢,成了
5、一個駝背。后來人們忘記了他的真名,把他稱為“唐駝”?! ?、師:今天這節(jié)課小朋友們掌握了用鉛筆正確寫字的姿勢,希望以后時時刻刻提醒自己按照正確的方法去做,千萬不能像唐駝一樣?。 ≌n后反思: 2、認識田字格 教學目標: 1、認識田字格?! ?、能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書寫位置。 教學重點、難點: 能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書寫位置?! ≌n時安排:1課時 授課課時: 教學過程: 1.談話激趣:小朋友,我們已經(jīng)知道了四線三格是拼音的家,那 生字的家在哪兒呢?(出示田字格)這就是生字的家。(我們叫它“田字格”,請學生說一遍“田字格”) 2
6、.引導學生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格?! ∨氖肿x兒歌: 田字格,四方方, 寫好漢字它來幫?! ∽笊细?、右上格、 左下格、右下格, 橫中線、豎中線, 各個方位記心間?! ?.出示范字: 一、十、二、小、米 4.學生觀察范字在田字格內(nèi)的位置?! ?.全班交流,教師總結(jié)?! ?.指導書寫“一” a教師介紹筆畫名稱“橫”,范寫“一”,邊寫邊講述書寫要領:起筆稍重,向右行筆要果斷,稍上斜,收筆稍頓?! 學生描一個,寫一個,教師巡視;講評后學生再寫?! ?.小結(jié):想寫好漢字,田字格的作用可大了,今后我們要將字規(guī)范地寫在田字格內(nèi) 課
7、后反思: 篇二:寫字教案 1 二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間______________月____日 2 3 二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_______________月____日 4 5 篇三:新人教部編版一年級下冊寫字《認識田字格》教案教學設計 新人教部編版一年級下冊寫字《認識 田字格》教案教學設計 認識田字格 教學目標: 1、認識田字格。 2、能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書寫位置。教學重點、難點: 能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書寫位置。教學過程: 1.談話激趣:小朋友,我們已經(jīng)知道了四
8、線三格是拼音的家,那生字的家在哪兒呢?(出示田字格)這就是生字的家。(我們叫它“田字格”,請學生說一遍“田字