《我用畫圖講故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《我用畫圖講故事》教學(xué)設(shè)計(jì)綜合二組夏冉冉教材分析本課是在學(xué)生初步的掌握了《金山畫王》中的工具使用后的綜合復(fù)習(xí)。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是對(duì)之前學(xué)習(xí)的進(jìn)一步復(fù)習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)使用圖庫(kù)進(jìn)行作品創(chuàng)作，并能利用圖庫(kù)中所提供的圖片素材，畫出表達(dá)一定意義的畫，通過圖畫的創(chuàng)作使同學(xué)們熟練掌握如何添加圖片、如何調(diào)整圖片的大小以及位置的操作。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、熟悉圖庫(kù)中所提供的圖片素材，能畫出表達(dá)一定意義的畫。2、熟練掌握添加圖片、調(diào)整圖片大小以及位置的方法。3、使用圖庫(kù)中的圖片進(jìn)行作品創(chuàng)作。過程與方法：1、通過自主探究的方式，使學(xué)生會(huì)使用圖庫(kù)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作；2、通過

2、教師創(chuàng)設(shè)問題情境，學(xué)生自主探索的方式，學(xué)生可以比較熟練的使用圖庫(kù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、激發(fā)和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲。2、形成積極的和主動(dòng)使用信息技術(shù)，參與信息活動(dòng)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：添加圖片的方式以及如何調(diào)整圖片的大小和位置教學(xué)難點(diǎn)：利用圖庫(kù)中的素材圖片，畫出表達(dá)一定意義的畫教法：本節(jié)課主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在整個(gè)教學(xué)過程中始終以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。通過教師演示、引導(dǎo)來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣。學(xué)生展示的作品，引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力和語(yǔ)言組織能力。設(shè)計(jì)任務(wù)

3、：1、構(gòu)思小故事。2、打開《金山畫王》，找到圖庫(kù)工具。3、根據(jù)自己構(gòu)思的小故事進(jìn)行作品繪畫。教法選擇：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、引導(dǎo)與鼓勵(lì)法學(xué)法：在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)誘導(dǎo)貫穿始終，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自己動(dòng)手，小組合作交流，師生互動(dòng)與生生互動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生運(yùn)用不同的方法解決問題，使學(xué)生高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)法選擇：小組合作法、發(fā)現(xiàn)法、自主探究法。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)調(diào)整補(bǔ)充一、情境導(dǎo)入1、老師給大家?guī)硪环菪《Y物，大家想看看嗎？2、在大家欣賞小禮物之前老師要提一個(gè)小要求：仔細(xì)觀察，想一想，用我們學(xué)過的什么工具可以完成小禮物所展現(xiàn)的效果。

4、3、打開《海底世界》圖畫。大家聽過有關(guān)《海底世界》的故事嗎？那我們大家一起來傾聽這個(gè)小故事吧?。ㄖv述海底世界故事）4、禮物欣賞完了，誰(shuí)來說一說你的想法。我們用什么工具可以實(shí)現(xiàn)《海底世界》的圖畫？（教師板書）同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，對(duì)我們所學(xué)過的內(nèi)容清楚記憶，那你們想不想讓自己腦海中的小故事也變成圖畫展現(xiàn)給大家呢？5、今天老師帶領(lǐng)大家一起來學(xué)習(xí)《我用畫圖講故事》（教師板書）學(xué)生回答：想認(rèn)真聽清楚教師的觀看要求，仔細(xì)想用什么工具學(xué)生回答：沒有認(rèn)真傾聽教師講述的《海底世界》小故事學(xué)生回答：金山畫王中的圖庫(kù)工具學(xué)生回答：想利用《海底世界》的圖畫配故事來激發(fā)學(xué)生

5、的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生認(rèn)真傾聽的行為習(xí)慣明確主題二、新知探索1、老師相信在大家的腦海中一定有很多的小故事，在畫圖之前你先想一想要畫一幅有關(guān)于內(nèi)容的畫？同桌同學(xué)之間相互交流、討論、給出意見，討論完以后坐好。招生說構(gòu)思。2、看來同學(xué)們已經(jīng)有了各自的小想法了，那咱們心動(dòng)不如行動(dòng)，我們趕快動(dòng)起手來吧！3、首先用自己喜歡的方式打開金山畫王軟件，利用圖庫(kù)工具來實(shí)現(xiàn)你的小故事吧?。ń處熝惨曋笇?dǎo)）4、創(chuàng)作時(shí)間結(jié)束了，可是老師在巡視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了問題：怎么樣才可以添加背景和圖片呢？有哪位小老師來幫忙解決？學(xué)生根據(jù)自己腦海中的故事進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)思，相互交流要怎樣畫？同桌

6、同學(xué)給出不同的意見。向大家講述自己的構(gòu)思學(xué)生操作：學(xué)生明確作品題材范圍，自主探索、進(jìn)行作品創(chuàng)作，小組合作完成：①雙擊桌面上《金山畫王》圖標(biāo)（或者開始—程序—《金山畫王》—《金山畫王》）找到圖庫(kù)工具，添加背景、添加物品學(xué)生操作演示：①單擊圖庫(kù)工具，打開背景，單擊其中一幅背景圖片，添加背景完成②提高低年級(jí)學(xué)生構(gòu)思的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力根據(jù)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)自己找到并打開教師所要求的內(nèi)容三、作品展示四、本課總結(jié)5、當(dāng)我們添加完圖片以后，在圖片的周圍會(huì)出現(xiàn)控制點(diǎn)，這些控制點(diǎn)分別是什么作用？（師生共同總結(jié)并板書）6、大家是這樣操作的嗎?那我們同學(xué)就借鑒剛才這個(gè)“小

7、老師”所教的方法將你的作品進(jìn)一步完善吧！1、下面是我們同學(xué)自我展示的舞臺(tái)了，誰(shuí)來展示你的作品？展示作品的同時(shí)向大家講出你的故事。2、欣賞了這位同學(xué)的作品后，其他的同學(xué)有什么想對(duì)他說的嗎？3、看來我們每一位同學(xué)都很用心的在完成作品，同學(xué)們的故事都各有各的特點(diǎn)，但是由于時(shí)間的關(guān)系，我們就不一一展示了，同學(xué)們可以在課下的時(shí)候相互欣賞其他的作品。1、伴隨著時(shí)間的腳步，我們這節(jié)課很快將要結(jié)束了，這節(jié)課你學(xué)的開心嗎？那你都學(xué)到了些什么？2、老師想對(duì)大家說：在我們畫畫之前要先構(gòu)思，想好以后再動(dòng)手進(jìn)行畫畫，不僅是畫畫這樣，在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中都要做到“先思而后

8、行”。希望同學(xué)們?cè)谝院笊险n中會(huì)有更好的表現(xiàn)。打開圖庫(kù)中的各類圖片，選中添加圖片，鼠標(biāo)拖動(dòng)進(jìn)行添加學(xué)生演示說明各個(gè)控制點(diǎn)的作