綜合材料手工制作

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1、綜合材料手工制作　　篇一：手工制作材料　　手工制作是對(duì)學(xué)生整體綜合能力水平的提高。獨(dú)立的完成一件手工制作品，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是件不易的事情，因?yàn)樗囵B(yǎng)了學(xué)生各項(xiàng)能力的協(xié)調(diào)性以及綜合能　　力。讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)、鍛煉、培養(yǎng)良好的能力　　1、培養(yǎng)自信心　　完成一件手工制作品是需要手腦齊用的，在這個(gè)過(guò)程會(huì)遇到很多的問(wèn)題，如果能堅(jiān)持做完，也是一種毅力的表現(xiàn)，無(wú)論手工制作完成品是什么樣的，都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)和肯定，讓學(xué)生建立自信心?！　?、培養(yǎng)觀察力　　在制作手工時(shí)，通常都是一些日常的簡(jiǎn)單的事物。這就要求學(xué)生平日對(duì)于日常生活中的各種事物的觀

2、察度了。如果學(xué)生觀察仔細(xì)，那么做出來(lái)的東西就會(huì)惟妙惟肖，更注重細(xì)節(jié)上的變化。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生自然養(yǎng)成注意留心身邊事物的習(xí)慣。　　3、培養(yǎng)創(chuàng)造力　　在學(xué)生手工制作的很多時(shí)候，都是老師先提供一些事物的圖片或者造型，然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散性思維去思考，再調(diào)動(dòng)學(xué)生的制作熱情，讓學(xué)生盡情的發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造自己頭腦中的事物。這樣手工制作不僅僅鍛煉了學(xué)生的手動(dòng)能力，還對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造能力有了很好的培養(yǎng)?！　?、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力　　手工制作不僅僅要靠學(xué)生頭腦中的創(chuàng)造能力，還要讓學(xué)生把這個(gè)創(chuàng)造能力付諸實(shí)踐，搬到真實(shí)的生活中，用自己的手來(lái)完成這個(gè)

3、創(chuàng)造。從最初的設(shè)計(jì)，創(chuàng)造到后期的規(guī)劃、制作，都是要靠學(xué)生親自動(dòng)手一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)完成的。對(duì)于學(xué)生的動(dòng)手能力是良好的培養(yǎng)?！　?、增添生活樂(lè)趣　　現(xiàn)在好多家庭是獨(dú)生子女，學(xué)生很少有玩伴，難免會(huì)很孤獨(dú)寂寞，家里的玩具也不少，但是沒(méi)有什么可以讓學(xué)生感興趣的，自己動(dòng)手制作工具過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)到了樂(lè)趣?！　∈止ぶ谱骰顒?dòng)室要求　　一、所有學(xué)生在活動(dòng)前準(zhǔn)備好所需材料，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到活動(dòng)室參加活動(dòng)?！　《?、活動(dòng)時(shí)嚴(yán)格按要求使用工具。堅(jiān)決杜絕玩耍工具，尤其是剪刀、美工刀待尖銳鋒利的工具?！　∪?、活動(dòng)結(jié)束后將所有工具收拾整理入工具箱。未經(jīng)允許不得

4、將任何工具帶出活動(dòng)室?！　∷?、活動(dòng)結(jié)束后按要求將邊角料歸放，并將垃圾倒入指定位置?！　∑盒W(xué)生手工制作圖片及方法　　塑料瓶手工制作小椅子　　教你用塑料瓶手工制作小椅子?！　±脧U棄的塑料瓶做一些小手工，既環(huán)保，又可以增加生活情趣?！　」ぞ?原料　　白紙，鉛筆，剪刀，戒刀，塑料瓶(要瓶身沒(méi)有凹凸紋的)　　步驟/方法　　1.用鉛筆在白紙上繪制出要小凳子的制作圖紙?！　?.用剪刀剪出一塊長(zhǎng)方形的塑料片。　　3.將塑料片鋪平，放在制作圖上，按制作圖里的長(zhǎng)線用尺子在塑料片上畫(huà)線條，做好記號(hào)。　　4.用剪刀次制作圖中所示的實(shí)線部分

5、剪掉?！　?.最后將兩片對(duì)插在一起，就得到了一張可愛(ài)的小椅子，如果想做個(gè)長(zhǎng)沙發(fā)，可以把椅子寬度加寬就OK啦?！　∽⒁馐马?xiàng)：