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1、小說閱讀?？碱}型及答題技巧（教案）河南洛陽(yáng)新安一高曾發(fā)國(guó)新安縣2010年高中教學(xué)競(jìng)賽中榮獲語(yǔ)文學(xué)科貳等獎(jiǎng)一、小說閱讀高考主要考查點(diǎn)：1.故事情節(jié)的把握2.人物形象的揣摩3.環(huán)境描寫的作用4.作品主題的挖掘5.精妙技巧的捕捉二、?？碱}型及答題技巧（一）故事情節(jié)1、?？碱}型：（1）用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)；（2）文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括；（3）用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。2、解題思路：我們按照何時(shí)何地何人做何事的格式加以概括（材料本身未涉及的除外），由
2、于事件的復(fù)雜性，我們?cè)诟爬ü适虑楣?jié)時(shí)，還要避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)，還得注意事件涉及的對(duì)象，做到前后一脈貫通。3、答題套路：……人在……時(shí)間，做……事情。4、示例：2010年廣東高考卷《面包》第16題、請(qǐng)概括小說的主要情節(jié)？（4分）答案：妻子（人）在夜里（時(shí)間）發(fā)現(xiàn)丈夫偷拿面包，丈夫撒謊掩飾，妻子替丈夫圓謊，第二天晚餐，妻子多分了面包給丈夫（事件）。（二）人物形象1、常考題型（1）結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析某人物形象。（2）XXX是一個(gè)怎樣的人物？（3）XXX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？（4）分析小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。2、解
3、題思路：通過人物的描寫（語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。3、答題套路：XXX是一個(gè)……的人物形象，這可以從小說……地方看出，作為……的一個(gè)人，他怎么樣，從而表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。4、示例：2010年新課標(biāo)全國(guó)卷《保護(hù)人》11（2）小說中的瑪蘭是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答案：瑪蘭是一個(gè)自私，趨炎附勢(shì)，見風(fēng)使舵，偽善，愛慕虛榮，自高自大，天真，熱心，卻沒有原則性的人物形象，這可以從小說“瑪蘭幫助別人主要是炫耀滿足自己的虛榮心，在同學(xué)榮升后成了那位同學(xué)呼之即來?yè)]之
4、即去的朋友，當(dāng)桑蒂爾神父的真面目被揭露出來，自己也被扯進(jìn)去，被珀蒂帕責(zé)備時(shí)，于是把責(zé)任全推到神父身上，把自己扮成一個(gè)受害者等地方看出。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbi
5、ndingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore5（三）環(huán)境描寫1、常考題型（1）在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子；（2）就指定的環(huán)境描寫說出其作用；（3）依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。2、解題思路：可以從此環(huán)境描寫對(duì)小說內(nèi)容及結(jié)構(gòu)上的作用著手。附環(huán)境描寫的一般作用：（1）交代人物活動(dòng)的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；（2）暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情；（
6、3）揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；（4）渲染氣氛，烘托人物的情感和思想；（5）奠定情感基調(diào)；（6）推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)等。3、答題套路：具體描寫了……景色，交代了故事發(fā)生在……時(shí)候，渲染……氣氛；烘托了人物……的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展。4、示例：2010年遼寧高考卷《洗澡》11（3）小說多次寫到“太陽(yáng)”、“樹”和“知了”等，這樣寫有哪些作用？請(qǐng)概括說明。（6分）答案：寫到“太陽(yáng)”、“樹”和“知了”等環(huán)境，交代了故事發(fā)生在夏季的時(shí)侯，突出季節(jié)特征，渲染了天氣炎熱的氣氛，烘
7、托了小伙子想洗澡的心理，推動(dòng)了“他”對(duì)小伙子談起洗澡時(shí)多慮、敏感的故事情節(jié)的發(fā)展。（四）作品主題的挖掘1、?？碱}型①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（某一個(gè)問題）的理解或看法。2、解題思路：從小說的情節(jié)和人物形象入手，聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征——達(dá)到揭示小說主題的目的，以及小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。3、
8、答題套路：小說通過……塑造了……形象，表達(dá)了（或揭示了）……。4、示例：2010年廣東高考卷《面包》18、小說的主題是什么？請(qǐng)結(jié)合全文分析。（6分）答案：小說通過丈夫夜里偷吃面包后撒謊，妻子發(fā)現(xiàn)替丈夫圓謊，晚餐多分了面包給丈夫的故事，揭示了在物資極度匱乏的條件下，人與人之間應(yīng)該互相理解、寬容、尊重，并無私奉獻(xiàn)，才能渡
