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《淺談如何做好初中物理學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、2012年山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果申報(bào)評(píng)審表申報(bào)人姓名薛寶林性別男職稱職務(wù)中學(xué)一級(jí)教師工作單位山東省新泰市禹村實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)系電話0358—7678368通訊地址山東省新泰市禹村實(shí)驗(yàn)學(xué)校郵編271213電子郵箱ycxbl@.com成果名稱淺談如何做好初中物理學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)成果形式論文成果簡介分組實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)中占有重要位置，是培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手、思維能力的重要手段，是完成教學(xué)活動(dòng)必不可少的環(huán)節(jié)，是任何其他的教學(xué)方法和手段替代不了的。通過多年的實(shí)踐，我認(rèn)為做好分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)從下面幾個(gè)方面著手。一、備好課是上好課的關(guān)鍵二、提前預(yù)習(xí)是上好課的基礎(chǔ)三、分析數(shù)據(jù)
2、得出結(jié)論是從現(xiàn)象上升到理性重要階段四、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用總之，隨著新課改的穩(wěn)定推進(jìn)，教師在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該大膽嘗試，通過實(shí)驗(yàn)真正做到：“學(xué)生力所能及，教師避之；學(xué)生力所難及，教師助之；學(xué)生力所不及，教師為之”的新課程理念。原創(chuàng)性聲明本人承諾，申報(bào)評(píng)選的科研成果，是本人獨(dú)立完成的作品，因抄襲或剽竊造成的一切后果，由本人自負(fù)。申報(bào)人簽名：薛寶林專家評(píng)審意見一審二審獎(jiǎng)次簽名獎(jiǎng)次簽名一二三四一二三四constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T52
3、10.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations淺談如何做好初中物理學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)禹村實(shí)驗(yàn)學(xué)校薛寶林2012年3月constructionqualitya
4、cceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionreg
5、ulations淺談如何做好初中物理學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)禹村實(shí)驗(yàn)學(xué)校薛寶林初中物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，物理規(guī)律都是在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)和思考得來的，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下利用整節(jié)課時(shí)間，學(xué)生親自動(dòng)手、觀察測量、取得資料數(shù)據(jù)、并親自分析總結(jié)的過程；是培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手、思維能力的重要手段，是完成教學(xué)活動(dòng)必不可少的環(huán)節(jié)，是任何其他的教學(xué)方法和手段替代不了的，因此分組實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)中占有重要位置。事實(shí)上我們的現(xiàn)狀是學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)做的很少，即便做在學(xué)生物理分組實(shí)驗(yàn)中，常出現(xiàn)兩種情況：一是學(xué)生多，儀器少，實(shí)驗(yàn)中常出現(xiàn)“男同學(xué)搶著做，
6、女同學(xué)怕動(dòng)手；成績好的積極做，成績差的旁邊坐”的傾向；二是由于初中學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ?，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的注意力常常集中在操作上，教師忙于協(xié)助學(xué)生排除故障，師生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，以致無法達(dá)到獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力的目的。通過多年的實(shí)踐，我認(rèn)為做好分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)從下面幾個(gè)方面著手。一、備好課是上好課的關(guān)鍵constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevalu
7、ationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations我們經(jīng)?？吹揭恍┙處?，一說上實(shí)驗(yàn)課就松了一口氣，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)課好上，學(xué)生喜歡上實(shí)驗(yàn)室，積極性高，因而不認(rèn)真?zhèn)湔n，或者說不知道怎樣備實(shí)驗(yàn)課。有的教師甚至沒有教案就匆忙上實(shí)驗(yàn)課。其實(shí)有經(jīng)驗(yàn)的教師都知道，真正上好實(shí)驗(yàn)課很不容易
8、，不下一番功夫是很難達(dá)到預(yù)期效果的學(xué)生們的好奇心強(qiáng)、愛動(dòng)手，實(shí)驗(yàn)對(duì)中差生是一個(gè)引起他們學(xué)習(xí)興趣，從而使其學(xué)好
