農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象分析及對(duì)策研究

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1、農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象分析及對(duì)策研究——“農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象分析及對(duì)策研究”研究報(bào)告“農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象分析及對(duì)策研究”課題組李國(guó)宇朱汝洪“農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象分析及對(duì)策研究”是博白縣教研室于2005年3月份在自治區(qū)教育科學(xué)研究規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組立項(xiàng)的“十五”規(guī)劃A類重點(diǎn)課題。由于近幾年來(lái)義務(wù)教育形勢(shì)不斷發(fā)展變化，加上與2006年到2007年期間“普實(shí)”和“兩基”工作的沖突和課題組主要負(fù)責(zé)人工作的變動(dòng)，所以，課題的開題由2005年秋推遲到2006年秋，研究時(shí)間也由原計(jì)劃的一年增加兩年，即原計(jì)劃是2006年6月份結(jié)題，現(xiàn)在推遲到2008年6月份結(jié)題?！　?/p>

2、現(xiàn)在將本課題的研究工作和取得的研究成果做個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)。本材料包括四個(gè)部分內(nèi)容：一是關(guān)于課題研究工作的管理；二是關(guān)于課題研究工作的培訓(xùn)；三是關(guān)于課題研究的主要成果；四是關(guān)于控輟保學(xué)工作的建議?！　∫弧㈥P(guān)于課題研究工作的管理　　博白縣是一個(gè)教育大縣，初中教育面廣線長(zhǎng)，到2006年春有初中生87所（含高中的初中部和民辦初中），教學(xué)班1180個(gè)，在校學(xué)生76516人。因此，為了有效地開展本課題的研究工作，必須大力加強(qiáng)對(duì)課題研究工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理?！　?、成立課題研究工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理機(jī)構(gòu)。為了加強(qiáng)對(duì)課題研究工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，確保課題研究工作的順利開展，扎扎實(shí)實(shí)做

3、好各項(xiàng)研究工作，我們成立了課題研究工作的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審定課題組的工作計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案，檢查、了解課題研究工作進(jìn)展情況，督促課題組履行職責(zé)、完成課題研究工作，協(xié)調(diào)課題研究的有關(guān)事宜。為了確保課題研究工作順利開展，我們除了成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組之外，還成立了個(gè)總課題組和5個(gè)子課題組?？傉n題組由原教研室主任（現(xiàn)調(diào)博白縣中學(xué)工作）擔(dān)任課題組組長(zhǎng)，成員由教研室分管中學(xué)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)和全體中學(xué)組教研人員組成。同時(shí)，針對(duì)我縣初中教育面線長(zhǎng)的特點(diǎn)，我們還成立了東、西、南、北、中等5個(gè)子課題組。這5個(gè)子課題組的組長(zhǎng)和成員由教研室中學(xué)組教研人員和部分學(xué)校領(lǐng)

4、導(dǎo)組成?！　?、制訂課題研究的實(shí)施方案和活動(dòng)計(jì)劃。為了使課題研究工作順利開展，課題組在課題立項(xiàng)時(shí)便制訂了課題實(shí)施方案，還制訂有活動(dòng)計(jì)劃，到課題正式開題時(shí)已經(jīng)先后三次作了修改。制訂實(shí)施方案時(shí)，我們根據(jù)當(dāng)前初中教育的形勢(shì)，提出了本課題的指導(dǎo)思想、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和具體要求措施。除了制訂課題研究工作的實(shí)施方案之外，我們還制訂了每年的課題研究工作計(jì)劃，具體安排每一階段的研究工作?！　?、建立課題研究工作的研究實(shí)驗(yàn)基地。為了有利于開展課題研究，我們針對(duì)我縣初中教育面廣線長(zhǎng)的特點(diǎn)，分東、西、南、北、中5個(gè)片建立了26個(gè)課題研究工作的實(shí)驗(yàn)基地。每個(gè)研究基地成立

5、一個(gè)課題組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)或主任）擔(dān)任課題組組長(zhǎng)?！　?、建立健全課題研究工作的規(guī)章制度。本課題是一個(gè)牽涉面非常廣的課題，不僅研究?jī)?nèi)容豐富，而且參與的人員眾多。因此，為了確保研究工作順利進(jìn)行并取得預(yù)期研究成果，我們特別注意建立健全課題研究工作的規(guī)章制度。我們制定的規(guī)章制度有：一是《“農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象分析及對(duì)策研究”課題組成員工作職責(zé)》；二是《“農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象分析及對(duì)策研究”課題研究基本要求》；三是《“農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象分析及對(duì)策研究”課題研究工作制度》；四是《“農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象分析及對(duì)策研究”課題研究基地學(xué)校工作職責(zé)》。每

6、一個(gè)制度，我們都提出了具體的要求。從檢查來(lái)看，這些制度都堅(jiān)持得比較好，大部分的課題組成員基本上都能履行自身職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究工作?！　?、加強(qiáng)對(duì)課題研究各環(huán)節(jié)工作的管理。為了加強(qiáng)對(duì)課題研究的管理，我們除了建立健全領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)和課題研究工作的各項(xiàng)規(guī)章制度之外，我們還加強(qiáng)對(duì)課題研究過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)工作的管理。一是加強(qiáng)對(duì)課題開題工作的管理。開題之前，我們撰寫了開題報(bào)告，制訂了課題研究工作實(shí)施方案。開題大會(huì)不僅全體課題組成員參加，教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和玉林市教科所的所長(zhǎng)蔡梓權(quán)也參加。開題大會(huì)上，課題組負(fù)責(zé)人李國(guó)宇同志作了開題報(bào)告，課題組的主要成員尤茂鵬同志

7、組織全體課題組成員學(xué)習(xí)了課題研究工作的實(shí)施方案。教育局副局長(zhǎng)、課題研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)陳賦同志作了《深入開展課題研究，努力探索教育教學(xué)規(guī)律》的講話，玉林市教科所所長(zhǎng)蔡梓權(quán)同志就如何做好課題研究工作提出了寶貴意見；課題組主要成員朱汝洪同志就如何加強(qiáng)立項(xiàng)課題的管理，做好立項(xiàng)課題的研究工作做了題為《立項(xiàng)課題的管理與研究》的專題講座，課題組主要成員鄒世松同志還組織全體課題組成員學(xué)習(xí)了本課題研究工作的各項(xiàng)規(guī)章制度。二是加強(qiáng)對(duì)課題培訓(xùn)工作的管理。在結(jié)題之前，我們先后舉辦了3次課題培訓(xùn)班。第一次是結(jié)合開大會(huì)，組織課題組成員學(xué)習(xí)了本課題論證的有關(guān)內(nèi)容，如本課題的理

8、論依據(jù)、研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)、研究方法、研究步驟等。同時(shí)還組織學(xué)習(xí)了與本課題有關(guān)的法律法規(guī)和有關(guān)的教育教學(xué)理論。第