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《ofdm通信系統(tǒng)基帶數(shù)據(jù)》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、畢業(yè)設(shè)計(論文)中文題目:OFDM通信系統(tǒng)基帶數(shù)據(jù)處理部分的FPGA實現(xiàn)英文題目:ImplementingBasebandDataProcessingSectiononFPGAofanOFDM-basedCommunicationSystem學院:電子信息工程學院專業(yè):通信工程學生姓名:李想學號:02211070指導教師:陶成2006年6月1日北京交通大學畢業(yè)設(shè)計(論文)成績評議題目:OFDM通信系統(tǒng)基帶數(shù)據(jù)處理部分的FPGA實現(xiàn)學院:電子信息工程學院專業(yè):通信工程學生姓名:李想學號:02211070指導教師建議成績:評閱教師建議成績:答辯小組建議成
2、績:答辯委員會意見:最終成績:主管教學副院長或答辯委員會主席簽字:年月日北京交通大學畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書題目:OFDM通信系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)適合專業(yè):通信工程指導教師(簽名):提交日期:2006年3月1日學院:電子信息工程學院專業(yè):通信工程學生姓名:李想學號:02211070畢業(yè)設(shè)計(論文)基本內(nèi)容和要求:1、熟悉通信相關(guān)方面的知識,學習并掌握OFDM技術(shù)的原理。2、熟悉VHDL語言,使用該語言進行數(shù)字電路(FPGA)設(shè)計。3、設(shè)計并實現(xiàn)OFDM通信系統(tǒng)的調(diào)制、解調(diào)部分的數(shù)字電路。4、采用實驗板或自行設(shè)計電路進行調(diào)試,并采用相關(guān)儀器驗證。5、系統(tǒng)整體
3、調(diào)試、優(yōu)化,或就某一部分進行深入研究。畢業(yè)設(shè)計(論文)重點研究的問題:1、學習并掌握OFDM技術(shù)。2、OFDM調(diào)制、解調(diào)部分的工程設(shè)計與實現(xiàn)。北京交通大學畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書畢業(yè)設(shè)計(論文)應(yīng)完成的工作:1、查閱相關(guān)的中英文文獻資料。2、完成調(diào)制、解調(diào)軟件部分的編寫和仿真。3、實現(xiàn)OFDM硬件部分的設(shè)計,并進行調(diào)試與驗證。參考資料推薦:ShinsukeHaraandRamjeePrased,MULTICARRIERTECHNIQUESfor4GMobileCOMMUNICATIONS,MA:ArtechHouse,2003.其他要說明的問題:2北京
4、交通大學畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告題目:OFDM通信系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)學院:電子信息工程學院專業(yè):通信工程學生姓名:李想學號:02211070文獻綜述:一、畢設(shè)題目背景1、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀OFDM作為一種多載波的調(diào)制或者復用技術(shù),近幾年來得到了國際上的廣泛關(guān)注。它采用正交技術(shù)以充分利用頻譜的思想,是科學且符合通信技術(shù)發(fā)展方向的。隨著電子技術(shù)和集成電路的發(fā)展,OFDM技術(shù)已經(jīng)開始嶄露頭角,成為了一些寬帶數(shù)據(jù)通信的標準,比如DAB和HDTV,以及比較知名的無線局域網(wǎng)(WirelessLANi.e.IEEE802.11)等。從20世紀60年代OFDM技術(shù)的提出
5、至今,在基本的理論上已經(jīng)很成熟了,并且被預言為3G通信之后的主流復用技術(shù)[1],具有很高的研究價值。國內(nèi)外關(guān)于OFDM的研究方向大致可分為這樣幾個方面:一個是在理論上的研究,以期能夠進一步發(fā)揮OFDM的價值,提高系統(tǒng)性能,并指導工程實踐,比如動態(tài)選擇子信道技術(shù),用于降低噪聲的干擾;另一個方面是研究OFDM與其它技術(shù)的結(jié)合,比如與擴頻調(diào)制技術(shù)或者CDMA技術(shù)結(jié)合等;還有就是純粹意義上的OFDM如何實現(xiàn),在硬件上如何做到最優(yōu)化。但是對于許多國內(nèi)高等院校的大學本科學生來說,OFDM還是一項高深的技術(shù),即使是通信專業(yè)的學生也很難在四年中接觸到它。在研究生階段
6、才有OFDM的課程,并且基本上停留在理論上,幾乎沒有硬件方面的設(shè)計與實現(xiàn)。但是在臺灣省一些大學的OFDM課程上,已經(jīng)把實踐提高與理論同等重要的高度上了,在講述理論課的同時即要求完成硬件部分[2]。我認為這對于學習工科的學生來說是很重要的。2、畢設(shè)題目的研究意義與價值幸運的,由于參加學院SBH的項目,我在大三年級接觸到了OFDM。但是因為種種原因,最終沒能完成原定的目標。但是通過這段時間了努力,使我對OFDM有了一定的了解,并產(chǎn)生了很強的興趣。我希望能通過畢設(shè)的形式,完成這樣一個對自己來說很有挑戰(zhàn)的題目。相比國際研究領(lǐng)域的前沿,自己的能力肯定達不到那樣
7、的高度,也做不出那種1北京交通大學畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告水平的東西。所以,我畢設(shè)的最終目標是完成一個普通的示意性的實現(xiàn)OFDM功能的通信系統(tǒng)。但是我認為,選這個題目還是有意義和價值的。首先,對于通信專業(yè)的學生來說,能夠完成一個OFDM的通信系統(tǒng),過程很重要。在這個過程中,能夠更好了理解OFDM技術(shù),并最終實現(xiàn)一個完整的系統(tǒng);第二,這是一項重要的考驗,檢驗自己四年來學習的知識和能力;第三,OFDM項目的實現(xiàn)目前來說在本科生范圍內(nèi)還是相對比較超前的,我在這個過程中積累的一些經(jīng)驗也許會對以后的研究甚至教學工作有所幫助。第四,在這個系統(tǒng)中,如果一些具體的數(shù)
8、字模塊(比如FFT等)的設(shè)計能夠完成的話,對其它的一些項目中也有幫助,因為可以參考或直接拿去使用。二、畢設(shè)題