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《ofdm通信系統(tǒng)基帶數(shù)據(jù)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、畢業(yè)設(shè)計（論文）中文題目：OFDM通信系統(tǒng)基帶數(shù)據(jù)處理部分的FPGA實現(xiàn)英文題目：ImplementingBasebandDataProcessingSectiononFPGAofanOFDM-basedCommunicationSystem學院：電子信息工程學院專業(yè)：通信工程學生姓名：李想學號：02211070指導教師：陶成2006年6月1日北京交通大學畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評議題目：OFDM通信系統(tǒng)基帶數(shù)據(jù)處理部分的FPGA實現(xiàn)學院：電子信息工程學院專業(yè)：通信工程學生姓名：李想學號：02211070指導教師建議成績：評閱教師建議成績：答辯小組建議成
2、績：答辯委員會意見：最終成績：主管教學副院長或答辯委員會主席簽字：年月日北京交通大學畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書題目：OFDM通信系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)適合專業(yè)：通信工程指導教師（簽名）：提交日期：2006年3月1日學院：電子信息工程學院專業(yè)：通信工程學生姓名：李想學號：02211070畢業(yè)設(shè)計（論文）基本內(nèi)容和要求：1、熟悉通信相關(guān)方面的知識，學習并掌握OFDM技術(shù)的原理。2、熟悉VHDL語言，使用該語言進行數(shù)字電路（FPGA）設(shè)計。3、設(shè)計并實現(xiàn)OFDM通信系統(tǒng)的調(diào)制、解調(diào)部分的數(shù)字電路。4、采用實驗板或自行設(shè)計電路進行調(diào)試，并采用相關(guān)儀器驗證。5、系統(tǒng)整體
3、調(diào)試、優(yōu)化，或就某一部分進行深入研究。畢業(yè)設(shè)計（論文）重點研究的問題：1、學習并掌握OFDM技術(shù)。2、OFDM調(diào)制、解調(diào)部分的工程設(shè)計與實現(xiàn)。北京交通大學畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)完成的工作：1、查閱相關(guān)的中英文文獻資料。2、完成調(diào)制、解調(diào)軟件部分的編寫和仿真。3、實現(xiàn)OFDM硬件部分的設(shè)計，并進行調(diào)試與驗證。參考資料推薦：ShinsukeHaraandRamjeePrased,MULTICARRIERTECHNIQUESfor4GMobileCOMMUNICATIONS,MA:ArtechHouse,2003.其他要說明的問題：2北京
4、交通大學畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告題目：OFDM通信系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)學院：電子信息工程學院專業(yè)：通信工程學生姓名：李想學號：02211070文獻綜述：一、畢設(shè)題目背景1、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀OFDM作為一種多載波的調(diào)制或者復用技術(shù)，近幾年來得到了國際上的廣泛關(guān)注。它采用正交技術(shù)以充分利用頻譜的思想，是科學且符合通信技術(shù)發(fā)展方向的。隨著電子技術(shù)和集成電路的發(fā)展，OFDM技術(shù)已經(jīng)開始嶄露頭角，成為了一些寬帶數(shù)據(jù)通信的標準，比如DAB和HDTV，以及比較知名的無線局域網(wǎng)（WirelessLANi.e.IEEE802.11）等。從20世紀60年代OFDM技術(shù)的提出
5、至今，在基本的理論上已經(jīng)很成熟了，并且被預言為3G通信之后的主流復用技術(shù)[1]，具有很高的研究價值。國內(nèi)外關(guān)于OFDM的研究方向大致可分為這樣幾個方面：一個是在理論上的研究，以期能夠進一步發(fā)揮OFDM的價值，提高系統(tǒng)性能，并指導工程實踐，比如動態(tài)選擇子信道技術(shù)，用于降低噪聲的干擾；另一個方面是研究OFDM與其它技術(shù)的結(jié)合，比如與擴頻調(diào)制技術(shù)或者CDMA技術(shù)結(jié)合等；還有就是純粹意義上的OFDM如何實現(xiàn)，在硬件上如何做到最優(yōu)化。但是對于許多國內(nèi)高等院校的大學本科學生來說，OFDM還是一項高深的技術(shù)，即使是通信專業(yè)的學生也很難在四年中接觸到它。在研究生階段
6、才有OFDM的課程，并且基本上停留在理論上，幾乎沒有硬件方面的設(shè)計與實現(xiàn)。但是在臺灣省一些大學的OFDM課程上，已經(jīng)把實踐提高與理論同等重要的高度上了，在講述理論課的同時即要求完成硬件部分[2]。我認為這對于學習工科的學生來說是很重要的。2、畢設(shè)題目的研究意義與價值幸運的，由于參加學院SBH的項目，我在大三年級接觸到了OFDM。但是因為種種原因，最終沒能完成原定的目標。但是通過這段時間了努力，使我對OFDM有了一定的了解，并產(chǎn)生了很強的興趣。我希望能通過畢設(shè)的形式，完成這樣一個對自己來說很有挑戰(zhàn)的題目。相比國際研究領(lǐng)域的前沿，自己的能力肯定達不到那樣
7、的高度，也做不出那種1北京交通大學畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告水平的東西。所以，我畢設(shè)的最終目標是完成一個普通的示意性的實現(xiàn)OFDM功能的通信系統(tǒng)。但是我認為，選這個題目還是有意義和價值的。首先，對于通信專業(yè)的學生來說，能夠完成一個OFDM的通信系統(tǒng)，過程很重要。在這個過程中，能夠更好了理解OFDM技術(shù)，并最終實現(xiàn)一個完整的系統(tǒng)；第二，這是一項重要的考驗，檢驗自己四年來學習的知識和能力；第三，OFDM項目的實現(xiàn)目前來說在本科生范圍內(nèi)還是相對比較超前的，我在這個過程中積累的一些經(jīng)驗也許會對以后的研究甚至教學工作有所幫助。第四，在這個系統(tǒng)中，如果一些具體的數(shù)
8、字模塊（比如FFT等）的設(shè)計能夠完成的話，對其它的一些項目中也有幫助，因為可以參考或直接拿去使用。二、畢設(shè)題
