第36課古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、第36課《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)本課生字，了解詞語的意思，借助注解，理解詩句意思。2.過程與方法：正確、流利地朗讀課文，在理解的基礎(chǔ)上，背誦課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩的喜愛，增加積累。動(dòng)用學(xué)習(xí)古詩的方法，充沛理解詩意，想象詩所描寫的情景，體會(huì)詩的意境，并在此基礎(chǔ)上有感情地朗讀和背誦全詩。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：啟發(fā)想象，想象詩中描寫的美麗景色，領(lǐng)會(huì)意境，體會(huì)詩人對(duì)大好河山的贊美與喜愛之請(qǐng)。重點(diǎn)難點(diǎn)正確、流利地朗讀兩首詩，理解詩句意思。用自己的話說說詩句的意思，體會(huì)詩人對(duì)大

2、好河山的贊美與喜愛之請(qǐng)。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)。第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)生字。2.朗讀、背誦、默寫《望廬山瀑布》。3.抓住重點(diǎn)詞句，通過觀察畫面，展開合理想象理解詩句的意思，感受詩的意境，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。4.引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟詩中描寫的情景，培養(yǎng)學(xué)生想象力，想像詩中描寫的美麗景色，進(jìn)行美的教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然景物的熱愛之情?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】一、誦讀故事，激發(fā)興趣。1.多媒體出示優(yōu)美的自然風(fēng)景圖片，教師導(dǎo)言：同學(xué)們，看看這美麗的大自然吧，大自然的萬物總是那么美麗和諧，使大自

3、然如此的誘人。從古至今不知道有多少詩人用他們的筆來贊美過大自然的萬物。2.隨著多媒體畫面轉(zhuǎn)向廬山，教師話題轉(zhuǎn)移：廬山風(fēng)景迷人，古往今來吸引了許許多多的游客，留下了無數(shù)膾炙人口的詩篇。我們?cè)煜さ脑娙死畎滓苍酱艘挥危⒓磁d寫下了一首詩，，今天，我們就來學(xué)習(xí)李白在游覽廬山后題寫的詩作《望廬山瀑布》。（板書課題：望廬山瀑布）3.指名讀課題，指導(dǎo)說明課題中的關(guān)鍵字“望”，（從遠(yuǎn)處看的意思。）瀑布（從高山上直流下來的水，水流得很急。）4.簡單介紹作者：李白，字太白，號(hào)青蓮居士。是屈原之后最具個(gè)性特色、最偉

4、大的浪漫主義詩人。有“詩仙”之美譽(yù)，與杜甫并稱“李杜”。其詩以抒情為主，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神，對(duì)人民疾苦表示同情，又善于描繪自然景色，表達(dá)對(duì)祖國山河的熱愛。詩風(fēng)雄奇豪放，想像豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變，善于從民間文藝和神話傳說中吸取營養(yǎng)和素材，構(gòu)成其特有的瑰瑋絢爛的色彩，達(dá)到盛唐詩歌藝術(shù)的巔峰。存世詩文千余篇，有《李太白集》30卷。二、初讀古詩，探究初成。1.多媒體出示古詩。望廬山瀑布唐·李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2.自由讀古詩，交流學(xué)習(xí)文中的生

5、字?！　?.用字組詞。瀑：瀑布、飛瀑。爐：火爐、鍋爐、爐子。遙：遙遠(yuǎn)、遙望、遙控。疑：懷疑、疑問。銀：銀河、銀色、銀子。4.讀讀詩：用你喜歡的方式讀讀詩歌，教師巡視點(diǎn)撥。5.教師范讀。指導(dǎo)朗讀，師生同讀。6.指導(dǎo)背誦。三、再讀古詩，質(zhì)疑深探。1．誰指名讀第一句詩，師生評(píng)議。（1）互相交流說一說這句詩中寫到了哪些景物？（香爐紫煙）（2）教師講解“香爐”是指廬山的香爐峰。香爐峰在廬山西北，形狀尖圓，像座香爐（多媒體出示香爐峰和香爐的圖片，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比）。（3）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合多媒體圖片理解“紫煙”。（

6、山上水氣在陽光照射下形成的紫色煙霧。）（4）教師講解，由于瀑布從高處飛流直下，水氣蒸騰而上，在陽光的照耀下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛有座頂天立地的香爐冉冉升起了團(tuán)團(tuán)紫煙，整個(gè)香爐峰云霧繚繞。（5）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，帶著自己的想象和感受來讀古詩第一句。老師相機(jī)指導(dǎo)，讀出感情和氣勢(shì)。2．指名讀第二句詩，說一說自己的理解。（1）指名讀古詩第二句，說說“遙”的意思（遠(yuǎn)處）。（2）教師啟發(fā)學(xué)生了解“遙看瀑布掛前川”中的“遙看瀑布”四字照應(yīng)了題目《望廬山瀑布》。讓學(xué)生明白是在遠(yuǎn)處看，“掛前川”是說瀑布像一條巨大的白

7、練從懸崖直掛到前面的河流上。遙看是什么意思？從遠(yuǎn)處看。（3）小組交流：從遠(yuǎn)處看瀑布怎么樣？（掛前川，川：河流。）3.小組交流，結(jié)合詞語和圖片理解第一二句詩的意思：香爐峰在陽光的照射下生起紫色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見瀑布似白色絹綢懸掛在山前。（學(xué)生讀古詩一二句，讀古詩的意思。）4.品讀古詩第三句。（1）指名讀古詩第三句。（2）小組交流朗讀感悟。（3）檢查交流，教師引導(dǎo)理解：①從“飛和直下”體會(huì)到什么？（瀑布流動(dòng)速度很快）怎樣讀好這句詩？（聲音洪亮，讀出瀑布的氣勢(shì)。）②三千尺”有多高：“三千尺”不是準(zhǔn)確的數(shù)字，

8、主要是形容香爐峰很高，瀑布很長。在這首詩中李白有意把數(shù)字夸大了。③課件出示有關(guān)詩句，引導(dǎo)學(xué)生吟誦，體會(huì)這種寫法。“危樓高百尺，手可摘星辰?！薄兑顾奚剿隆贰疤一ㄌ端钋С撸患巴魝愃臀仪?。”——《贈(zèng)汪倫》④三千尺該怎樣讀，才能讓人感覺瀑布很高？（語氣舒緩，語調(diào)稍揚(yáng)，表現(xiàn)水流很長。）（4）課件出示廬山瀑布飛流直下的視頻。讓學(xué)生領(lǐng)略廬山瀑布飛瀉直下的壯觀景象吧。①交流：你們看到了什么？聽到了什么？有什么感受？（5）指導(dǎo)朗讀，讀出自己的感受。5.理解古詩第四句。（1）指名朗讀第四句。（