2.能源和能源的種類

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1、第七章第二節(jié)能源和能源的種類（2課時(shí)）（第一課時(shí)）李萍一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)（1）了解能源的概念，認(rèn)識(shí)到社會(huì)的發(fā)展離不開對(duì)能源的需求，認(rèn)識(shí)能源是人類社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。（2）知道能源的幾種常見的分類（一次能源和二次能源；可再生能源和不可再生能源），了解各類能源的特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生相互交流協(xié)作，分析、歸納問題的能力。3、思想情感目標(biāo)接受能源的可認(rèn)識(shí)觀、發(fā)展觀，體會(huì)能源的重要性以及能源危機(jī)帶來的后果，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)開發(fā)新能源的興趣，通過對(duì)能源的簡(jiǎn)單分類，接受辯證思維方法的訓(xùn)練。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能源的概念以及能源的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能源的概念以及能源的分類。三、教學(xué)方法

2、以學(xué)生為主體的啟發(fā)式教學(xué)法四、教學(xué)輔助手段（1）自制計(jì)算機(jī)課件輔助教學(xué)（2）教具：木塊、橡皮筋五、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容和步驟學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式時(shí)間預(yù)期效果一、導(dǎo)入課題〔演示1〕手握一小石塊〔問〕拿在手中的小石塊，具不具有能量？如果有，具有什么能？〔演示〕松開手，使小石塊下落〔問〕小石塊下落的過程中，能量如何轉(zhuǎn)化？〔演示2〕出示一根橡皮筋，拉伸〔問〕被拉伸的橡皮筋有沒有能量？如果有，它又具有什么能？〔演示3〕閉合教室日光燈開關(guān)，日光燈發(fā)光〔問〕我們知道，電流流經(jīng)電燈，電燈發(fā)光，那么電流流經(jīng)的過程中，能量又是如何轉(zhuǎn)換？〔問〕請(qǐng)大家回顧一下，什么叫能量？學(xué)生（回答）：勢(shì)能！學(xué)生（回答）：勢(shì)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)

3、能。學(xué)生（回答）：勢(shì)能！學(xué)生（回答）：電能轉(zhuǎn)換成電燈的光能和熱能。學(xué)生思考、回答。（教師可適當(dāng)引導(dǎo)）5分鐘由實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容和步驟學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式時(shí)間預(yù)期效果〔多媒體演示〕一、能量和能源1、能量：一個(gè)物體能夠作功，我們就說這個(gè)物體具有能量（簡(jiǎn)稱能）。〔講〕任何物體都有能量，不同的物體可能具有不同的能量。我們已經(jīng)學(xué)了多種形式的能，請(qǐng)大家舉一些例子。〔問〕大家有沒有想過，這些能量從何而來？一、新課步驟〔多媒體〕出現(xiàn)煤炭、柴草、天然氣的畫面〔問〕煤炭、柴草、天然氣，它們都能為我們提供什么？〔問〕我們主要通過什么方式直接從這些資源中獲取能量的？〔講〕我們可

4、以通過燃燒的方式從煤炭等資源中直接獲取內(nèi)能。（強(qiáng)調(diào)“直接”）〔多媒體〕出現(xiàn)汽車、飛機(jī)、輪船、火車的畫面〔問〕請(qǐng)大家觀察這些交通工具，它們?cè)谛旭偟倪^程中需要能量，那么它們所需的能量又從何而來？〔講〕汽車、飛機(jī)運(yùn)動(dòng)所需的能量原來是通過能量轉(zhuǎn)換的方式獲得的。（得出能源定義）我們把能夠直接或經(jīng)過轉(zhuǎn)換而獲得內(nèi)能、機(jī)械能、電能、化學(xué)能等各種能量的資源稱為能源?！捕嗝襟w〕2、能源：能夠直接或經(jīng)過轉(zhuǎn)換而獲得內(nèi)能、機(jī)械能、電能、化學(xué)能等各種能量的資源。（即能夠提供能量的資源）〔講〕注意能量和能源的區(qū)別。請(qǐng)大家討論一下，能量和能源有哪些區(qū)別和聯(lián)系。學(xué)生舉例：機(jī)械能、光能、熱能、電能······（教師表揚(yáng)、鼓勵(lì)

5、）學(xué)生（回答）：能量！學(xué)生（回答）：燃燒?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生回答）學(xué)生：汽油、柴油等燃料在氣缸內(nèi)燃燒，化學(xué)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，再通過內(nèi)燃機(jī)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能。劃書：P153能源的定義四人小組展開討論，然后選舉代表回答，有不同意見的組可補(bǔ)充。35分鐘（討論3分鐘）溫習(xí)原有知識(shí)，使原有知識(shí)更加鞏固。層層設(shè)問，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)，綜合解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生交流、協(xié)作的能力。教學(xué)內(nèi)容和步驟學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式時(shí)間預(yù)期效果（根據(jù)學(xué)生的回答，教師小結(jié)）〔多媒體〕3、能量與能源的區(qū)別：任何物體都具有能量，但不一定都是能源，能源能為人們提供能量?！捕嗝襟w〕例：下列各項(xiàng)中具有能量的是（）；其中屬于能

6、源的是（）（畫面）A奔馳的列車B舉高的羊角錘C流動(dòng)的水D被壓縮和拉伸的彈簧〔講〕請(qǐng)大家討論后回答〔講〕能源是保證人類生存、發(fā)展、進(jìn)步不可缺少的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，如果沒有相當(dāng)數(shù)量的能源供給，這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)便無法維持，更談不上社會(huì)的現(xiàn)代化。但現(xiàn)在許多能源，比如石油、煤炭等再過幾十年便會(huì)被人類開采用盡，〔設(shè)置問題情景〕大家可以設(shè)想一下，如果有一天石油用完了，我們的社會(huì)將會(huì)怎樣？〔問〕在現(xiàn)實(shí)生活和生產(chǎn)中，還存在各種其它能源，大家能舉一些例子嗎？我們請(qǐng)各小組討論，然后比一比，看哪一組知識(shí)面最廣，舉得最多。〔板書〕柴、煤炭、天然氣、石油、酒精、煤氣、地?zé)崮堋⑻柲?、海洋能、核能等〔問〕能源種類很多，大家有沒

7、有發(fā)現(xiàn)，像柴、煤炭、天然氣、石油、酒精、煤氣等能源，它們是以什么來命名的？〔問〕那地?zé)崮?、太陽能、海洋能、核能等能源又是通過什么方式命名的？〔問〕大家想想看，用上面方法命名的能源能不能較全面地反映它們之間的差別？四人小組討論后回答（具有能量的是A、B、C、D；其中屬于能源的只有C）學(xué)生盡情發(fā)揮想像，然后回答。學(xué)生討論，派代表回答，各組補(bǔ)充。（教師板書）學(xué)生（回答）：能源物質(zhì)本身的名稱命名的。（教師適當(dāng)引導(dǎo)）學(xué)生（回答）：