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5、installationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain《語文園地六》教學反思1 新教材與舊教材相比,有很大的不同,其中,口語交際的增設是一大亮點。它旨在訓練學生的口語表達能力,增強人與人之間交往、溝通的意識。面對這一“新鮮事物”。大家都在積極探索與研究,想盡一切辦法來提高口語交際的教學效果。筆者就自己的教學實踐也來談幾點體會。 創(chuàng)設情境、營造氛圍、激發(fā)興趣?! ∪绾螤I造口語交際的氛圍,激發(fā)學生的口語交際興趣呢?教師要善于聯(lián)系學生
6、的生活經(jīng)驗、情感體驗創(chuàng)設情境。如人教版實驗教材小學第二冊語文園地六的口語交際,內(nèi)容是怎樣過“六一兒童節(jié)”??勺寣W生帶照片互相介紹,回憶自己的快樂時光;有的小朋友特別想知道老師小時候過“六一”時的情況,教師可作示范性敘述,語言注意盡量兒童化。教學“說說小學的第一個六一兒童節(jié),自己打算怎么過”這一環(huán)節(jié)時,可采取多種有趣的形式交流。如:“打電話”“說悄悄話”“比一比”,通過這些情境,激發(fā)學生口語交際的興趣,提高學生交際的質(zhì)量。同時,對于剛剛接觸口語交際的一年級小朋友,老師一定要訓練學生良好的口語交際習慣。如:態(tài)度大方、口齒清楚、聲音洪
7、亮、認真傾聽等。當然教師自己也要認真專注地傾聽學生的每一句話,并及時做出適當?shù)脑u價。另外,在進行口語交際時,我們一定要注意講清要求,明確交際的目標、內(nèi)容,并隨時提醒?!墩Z文園地六》教學反思2一、說《大綱》和教材: 本課教學目標是,知識與能力方面,掌握認字規(guī)律,培養(yǎng)學生的難音字的識別能力。過程與方法方面,自主與合作結合,在“音節(jié)找朋友游戲”“學做積累果”中,讓學生認識字、讀準音,并學會整理出難音字練習“有意記憶”。情感態(tài)度價值觀方面,通過閱讀《祖國多么廣大》的學習,培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。教學重點是認讀“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”中
8、的字詞和短文?!〗虒W難點是在“音節(jié)游戲”和“做積累果”中掌握難音字的識別和整理方法。要做到的教學突破是引導學生觀察、發(fā)現(xiàn),學會整理和識記難音字的巧法?! ”菊n的教學準備有課件,“我的發(fā)現(xiàn)”中的6個生字塊;“日積月累”中的詞語塊,還有音節(jié)游戲的拼音字母塊和一冊生字