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《9,巨人的花園課時(shí)2課時(shí)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、課題9、巨人的花園課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ?．懂得快樂(lè)要和大家分享的道理?！ ?．能在讀的過(guò)程中，想象出文章的畫(huà)面，并用比較優(yōu)美的文字寫(xiě)出來(lái)。重、難點(diǎn)1．會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字?！ ?．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．懂得快樂(lè)要和大家分享的道理?！ ?．能在讀的過(guò)程中，想象出文章的畫(huà)面，并用比較優(yōu)美的文字寫(xiě)出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)導(dǎo)入新課 童話那動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語(yǔ)言，總能把我們帶入美好的情境，使我們受到真、善、美的熏陶。今天，我們就將進(jìn)入童話單元的學(xué)習(xí)。齊讀課題，提問(wèn)?！ W(xué)情估計(jì)
2、：學(xué)生會(huì)提到巨人的花園是怎樣一座花園？這個(gè)問(wèn)題，教師以此展開(kāi)教學(xué)。學(xué)習(xí)課文 一、粗讀感知 1．自讀課文?！ ∫螅翰捎帽荣惖确绞剑寣W(xué)生仔細(xì)讀課文，并作簡(jiǎn)單的批注?！ ?．談?wù)勛x后的感受?！ ?．認(rèn)讀生字 二、重點(diǎn)閱讀，體會(huì)道理 1．再讀課文，思考：這是怎樣一座花園？ 學(xué)情估計(jì)：學(xué)生會(huì)說(shuō)這是一個(gè)美麗的花園，這是一個(gè)神奇的花園。。。。。?！ ?．從哪里看出這個(gè)花園很美麗，很漂亮？ 3．能通過(guò)你的朗讀來(lái)讓大家感受到這個(gè)花園的漂亮、迷人嗎？ 4．為什么又說(shuō)這是一個(gè)神奇的花園呢？ 方法：學(xué)生再次讀課文，并自己做簡(jiǎn)單的分析，教師巡視指導(dǎo)。 ?。?）第
3、6自然段：春天到村子里時(shí)，巨人的花園還是隆冬。 A反復(fù)讀3．4句，要讀出村子和花園不同景色所蘊(yùn)涵的不同情感。教學(xué)后記在這里，教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，方式要多樣，如：賽讀、品讀。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecabletermin
4、almaking6.6.1first B同是春天巨人的感受是什么？想象孩子們又在做什么？ 學(xué)情估計(jì)：如果學(xué)生能說(shuō)到孩子們想到他們的樂(lè)園──花園里去，教師可以點(diǎn)撥：巨人在里面日子過(guò)得并不好，孩子們也想進(jìn)去玩，現(xiàn)在最好的是什么？ （2）第7自然段：孩子們?cè)跁r(shí)，花園草翠花開(kāi)；孩子們離開(kāi)后，花園冰雪覆蓋。 A為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？ B體會(huì)“與此同時(shí)”?！ 朗讀本段。 ?。?）第8．9自然段：小男孩用手摸了一下樹(shù)枝，桃樹(shù)開(kāi)花了，巨人明白了其中的原因。 A巨人終于明白了，他究竟明白了什么？ B討論：“沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天”是什么意思？ 5．
5、句型訓(xùn)練，理解中心 ?。?）喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心?！ 緛?lái)春天的，?！ 。?）從這句話你體會(huì)到了什么？ 注：要結(jié)合討論的結(jié)果，讓學(xué)生體會(huì)，教師要引導(dǎo)。 ?。?）反復(fù)閱讀這兩句話，在讀中深化感受?！∪?、學(xué)習(xí)生字 1．認(rèn)讀要求學(xué)會(huì)的生字 2．師板書(shū)左右結(jié)構(gòu)的字：溢、墻、牌…… 方法：先讓學(xué)生自由識(shí)字，再匯報(bào)交流，教師根據(jù)出現(xiàn)的情況做有針對(duì)性的講解?！ ⌒枰攸c(diǎn)講解的字：溢：滿(mǎn)；拆──折?！ ?．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) “酷”左右差不多，其他的是左窄右寬?！ ?．學(xué)習(xí)剩下的生字“允、覆、” “允”和“充”可辨析，“覆”的上面部分同“西”辨析
6、。本課小結(jié) “把愛(ài)拿走，我們的地球就變成一座墳?zāi)埂！痹?shī)人白朗寧也曾這樣說(shuō)，在這里我衷心大家能人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，讓世界將變得更美好。第二課時(shí) 導(dǎo)入新課 good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecab
7、leterminalmaking6.6.1first快樂(lè)需要和大家一起分享，不然，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？請(qǐng)大家結(jié)合上節(jié)課你所懂得的道理來(lái)說(shuō)一說(shuō)。明白了道理，那你還有不懂的問(wèn)題嗎？請(qǐng)大家再讀讀課文。學(xué)習(xí)新課 一、解決細(xì)節(jié)問(wèn)題 1．自讀課文 要求：提出不懂的問(wèn)題。 2．全班交流 需要指導(dǎo)的有： ?。?）花園里常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲?！ 》椒ǎ貉笠缡鞘裁匆馑?？可以換成哪個(gè)詞語(yǔ)？（蕩漾）從這句話你體會(huì)到了什么？ ?。?）不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的?！ 》椒ǎ壕奕藶槭裁锤械交鹄崩钡?？教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課的內(nèi)容回答，必要時(shí)要引導(dǎo)。
8、 （3）巨人第一次感到了
