歷年考研閱讀理解真題答案及解析（2007年）

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1、Unit14（2007）?Part1?試題解析：1．【正確答案】【C】【解析】結(jié)構(gòu)題，題干中的“ismentionedto”表明本題是結(jié)構(gòu)題。本題考查考生對文章第一段內(nèi)容的理解。題干中的信號詞是“soccerplayer”，出自文章第一段第一句話中。文章第一段提到檢查足球運動員的出生證明時指出，你最可能發(fā)現(xiàn)一種引人注意的巧合——優(yōu)秀足球運動員更可能出生于每年的前幾個月而不是后幾個月，第二段接著指出，什么可以解釋這種奇怪的現(xiàn)象呢？隨后介紹了幾種猜測。這說明，提到生日現(xiàn)象是為了引出本文的主題。C為正確選項。第一段中沒有提到專業(yè)訓(xùn)練，所以A屬于無中生有；本文是通過檢查世界杯上的足球

2、運動員而得出“生日”現(xiàn)象的，說明B屬于本末倒置；文中并沒有提到某些足球隊比其他足球隊表現(xiàn)更好，所以D與文意不符。文都教育在線：http:www.wendu.com2.【正確答案】【B】【解析】詞義題，題干中的“mostprobablymeans”表明本題是詞義題。本題考查考生對文章第二段內(nèi)容的理解。題干中的信號詞出自文章第二段最后一句話中。文章第二段首先指出，什么可以解釋這種奇怪的現(xiàn)象呢？接著提到了一些猜測，其中的c）指出，熱愛足球的父母更可能在春季懷孕，隨后提到了該詞所在的句子。這說明，該詞可能與“soccermad”的意思相近。B是對該詞的同義替換，為正確選項。A和C是誤

3、解了該詞的意思；D不準確。3.【正確答案】【A】【解析】細節(jié)題，題干中的“AccordingtoEricsson”表明本題是觀點細節(jié)題。本題考查考生對文章第三、四段內(nèi)容的理解。題干中的信號詞是“Ericsson”和“memory”，出自文章第三、四段。文章第三段提到了有關(guān)記憶的試驗，第四段介紹了埃里克森有關(guān)記憶的結(jié)論——記憶過程是一種認知練習，不是一種本能練習；了解如何有目的地解讀信息的最佳方法就是一個為人所知的有意練習過程，而有意練習需要的不只是簡單地重復(fù)一個任務(wù)，它涉及到確定明確的目標、獲得即時反饋以及注重方法與結(jié)果。這說明，他認為，好的記憶力依賴于人們對信息的有目的應(yīng)用

4、。A為正確選項。B和C明顯與文意不符；不準確；與有關(guān)的信息是第一段第四句話，而這個假設(shè)被一項研究證實是錯誤的，所以B不對；D是在解釋有意練習，與題目的要求不符。4.【正確答案】【D】【解析】細節(jié)題，題干中的“Ericssonandhiscolleaguesbelieve”表明本題是觀點細節(jié)題。本題考查考生對文章最后一段內(nèi)容的理解。題干中的信號詞是“Ericssonandhiscolleagues”，出自文章最后一段。文章最后一段介紹了埃里克森和他的同事有關(guān)成就優(yōu)秀者的研究，指出，他們的研究得出了一個非常令人驚奇的結(jié)論——成就優(yōu)秀者幾乎總是培養(yǎng)的，不是天生的。D為正確選項。A和

5、C與文意相反；B與最后一段第二句話的意思不符。5.【正確答案】【C】【解析】主旨題，題干中的“closesttothemessagethetexttriestoconvey”表明本題是主旨題。本題考查考生對全文內(nèi)容的理解。文章通過足球運動員的出生證明引出了本文的主題，隨后的段落解釋了這種現(xiàn)象，得出的結(jié)論是，成就優(yōu)秀者幾乎都是后天培養(yǎng)的，而不是天生的。這說明，本文主要講的是，優(yōu)異成就是后天習得的，不是天生的。C為正確選項。A、B和D都是誤解了文意。全文翻譯：如果你打算檢查2006年世界杯錦標賽上所有足球運動員的出生證明，那么你最可能發(fā)現(xiàn)一種引人注意的巧合：優(yōu)秀足球運動員更可能出

6、生于每年的前幾個月而不是后幾個月。如果你檢查進入世界杯和職業(yè)比賽的歐洲國家青年隊的話，那么你會發(fā)現(xiàn)這種奇怪的現(xiàn)象甚至更明顯。什么可以解釋這種奇怪的現(xiàn)象呢？下面是一些猜測：a）某種占星術(shù)征兆使人具備更高的足球技能；b）冬季出生的嬰兒往往具有更高的供氧能力，這提高了踢足球的耐力；c）熱愛足球的父母更可能在春季（每年足球狂熱的鼎盛時期）懷孕；d）以上各項都不是。文都教育在線：http:www.wendu.com安德斯·埃里克森是佛羅里達州立大學(xué)的一位58歲的心理學(xué)教授，他說，他堅信“以上各項都不是”這一點。埃里克森在瑞典長大，他一直在研究核工程，直到他認識到，如果他轉(zhuǎn)向心理學(xué)領(lǐng)域，

7、他會有更多機會從事自己的研究。他的首次試驗是在大約30年以前進行的，與記憶有關(guān)——訓(xùn)練一個人先聽一組任意挑選的數(shù)字，然后復(fù)述這些數(shù)字。“在接受大約20個小時的訓(xùn)練后，第一個試驗對象（復(fù)述）的數(shù)字組合從7個上升到20個，”埃里克森回憶說?！霸撛囼瀸ο蟛粩噙M步，在接受大約200個小時的訓(xùn)練后，他復(fù)述的數(shù)字已經(jīng)達到80多個?！边@次成功，連同后來證明“記憶本身不是遺傳決定的”研究，使得埃里克森得出結(jié)論——記憶過程是一種認知練習，不是一種本能練習。換句話說，無論兩個人在記憶力方面可能有什么樣的天生差異，這些差異都