教育類中等教育畢業(yè)論文 初中素描教學(xué)之我見

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1、湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文考籍號(hào)：XXXXXXXXX姓名：XXX專業(yè)：教育類中等教育論文題目：初中素描教學(xué)之我見指導(dǎo)老師：XXX二〇一一年十二月十日摘　要：隨著素質(zhì)教育的深入開展，藝術(shù)院校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，美術(shù)教育中的素描教學(xué)也越來越受到重視。我對(duì)素描教學(xué)也很看重，根據(jù)我在教學(xué)中的實(shí)際情況和一些不成型經(jīng)驗(yàn)，擬對(duì)素描教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)做一個(gè)簡(jiǎn)單的概括。關(guān)鍵詞：靜物素描　形體結(jié)構(gòu)　明暗空間　質(zhì)感效果隨著素質(zhì)教育的實(shí)行，高中教育事業(yè)迎來了空前的發(fā)展機(jī)遇，社會(huì)對(duì)高學(xué)歷人才的需求量越來越大，加上近幾年藝術(shù)尤其是美術(shù)類學(xué)科報(bào)考的持續(xù)升溫，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，對(duì)我們從

2、事美術(shù)教育的人來說，既感到興奮，也感到充滿了挑戰(zhàn)與責(zé)任。如何能在新時(shí)期、新課改的條件下，結(jié)合高中美術(shù)特色班的特點(diǎn)，把初中美術(shù)的教學(xué)工作做得更好，培養(yǎng)更多的美術(shù)人才，為高中美術(shù)教育打下堅(jiān)實(shí)的素描基礎(chǔ)，已是擺在我們初中美術(shù)教師面前的一個(gè)迫切問題。由于近幾年來學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生數(shù)量不斷增加，學(xué)生的素質(zhì)存在著很大差異，有的基礎(chǔ)好，有的基礎(chǔ)較差，這樣那樣的問題較多，學(xué)習(xí)的態(tài)度、積極性也存在著很大的差距。這就要求我們教師在教學(xué)工作中，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，因人而異，因材施教，從突出的問題入手，進(jìn)行靈活、求實(shí)而又嚴(yán)格的教育。我從事美術(shù)教育數(shù)年來，稍微積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，

3、下面就談一談我在靜物素描教學(xué)中的一些體會(huì)。素描基礎(chǔ)教學(xué)最主要、最根本的是解決造型和結(jié)構(gòu)，如果這個(gè)主要問題解決不好，那么在以后的學(xué)習(xí)中將會(huì)舉步艱艱，遇到幾乎是難以克服的困難，而這恰恰又是在教學(xué)中最常遇到的問題。所以，我們?cè)诮虒W(xué)中一定要遵循素描教育的規(guī)律去研究、掌握它，在工作中正確地運(yùn)用它?，F(xiàn)在的學(xué)生由于這樣或那樣的原因，普遍存在著美術(shù)基礎(chǔ)差、對(duì)形的把握能力弱、對(duì)結(jié)構(gòu)缺乏認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差等問題，但是個(gè)體的程度又不一，表現(xiàn)的方式各有差異。如2008年秋天，我接手九年級(jí)美術(shù)特長(zhǎng)班的專業(yè)教學(xué)。當(dāng)時(shí)，學(xué)生的情況是剛開學(xué)，暑期經(jīng)過15天的幾何形體訓(xùn)練，但普

4、遍基礎(chǔ)較差，有些甚至一點(diǎn)也不會(huì)畫。這個(gè)學(xué)期一共有近20個(gè)周的學(xué)習(xí)時(shí)間，而學(xué)校安排的課時(shí)是一周12課時(shí)，時(shí)間很少，于是我就分層次教學(xué)：1～8周，幾何體靜物組合結(jié)構(gòu)素描；9～10周，靜物素描臨??；11～13周，靜物素描寫生,主要要求形體結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，會(huì)找大的明暗關(guān)系，增加難度；14～20周，提高要求，部分同學(xué)半開靜物素描，進(jìn)行深入塑造）。每天安排半小時(shí)的速寫。第13和20周分別進(jìn)行靜物素描的考試。應(yīng)該說，經(jīng)過暑期的幾何體訓(xùn)練，在這樣的基礎(chǔ)上這樣的教學(xué)安排是遵循由易到難的規(guī)律的。在具體教學(xué)中結(jié)合課程設(shè)置分階段地向?qū)W生講解素描中的一些概念和要求。根據(jù)我的教學(xué)

5、經(jīng)驗(yàn)和其他著名畫家的理論，我歸納為線條、形體、結(jié)構(gòu)、明暗、空間、質(zhì)感、效果。一、線條可在線條講解中理解色交界線、面交界線、外邊線、輪廓線等基本概念，讓學(xué)生理解用線條造型。比如用線條來畫物體，首先對(duì)物體的結(jié)構(gòu)有一定的了解，從而可以用線條結(jié)成網(wǎng)和結(jié)成面的方法來表示物體體面結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)折關(guān)系。當(dāng)一個(gè)面轉(zhuǎn)到一定程度，那個(gè)面就成為一條線，也就是線條可以表現(xiàn)體面關(guān)系。用一根線表示出其面的關(guān)系就應(yīng)該在這根線的頭尾用心刻畫，同時(shí)注意線條的穿插關(guān)系和線條的輕重變化。另外，可通過指導(dǎo)欣賞一些用線造型的作品和透明物體的寫生去感受它。二、形體形體就是物體的輪廓線。要掌握形與

6、形的比例、體塊與轉(zhuǎn)折細(xì)節(jié)等，掌握形的比例的幾種基本校正法：A.垂直線與水平線的校正法；B.斜線校正法；C.點(diǎn)的校正法；D.對(duì)比校正法等?？砂迅鞣N形體分解歸納成幾種比較簡(jiǎn)單的幾何形體。三、結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)即物體的骨架，物體的結(jié)構(gòu)也可理解成物體的構(gòu)造。可利用線條的穿插、輕重去表現(xiàn)形體、前后、虛實(shí)，用水平線、垂直線、中軸線、斜線、切線以及曲線等分析手段來表現(xiàn)出物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系。四、明暗即物體受光以后出現(xiàn)的明暗關(guān)系，要掌握明暗的形成、明暗五調(diào)子、明暗的觀察方法和表現(xiàn)技法等。要求學(xué)生在作畫時(shí)，在涂明暗調(diào)子的過程中始終樹立形體結(jié)構(gòu)的觀念。五、空間靜物素描就是要求學(xué)生繪

7、畫時(shí)在一維空間的紙面上表現(xiàn)物體的三維空間，讓學(xué)生理解實(shí)空間和虛空間，注意物體邊緣線的處理、物體投影的處理，注意從明到暗或從暗到明的轉(zhuǎn)折處，此處是關(guān)鍵點(diǎn)，起到表現(xiàn)體積和空間的作用?？臻g的一般表現(xiàn)法為：前實(shí)后虛，主實(shí)次虛，互相襯托。六、質(zhì)感即是物體的質(zhì)感。不同的物體質(zhì)感不一樣，有的光滑，有的粗糙，有的堅(jiān)硬，有的松軟，可利用作畫不同的表現(xiàn)方法塑造出物體的這些特性。例如石膏堅(jiān)硬、光、亮、白，受光面和背光面對(duì)比大；又如蘋果光滑，高光強(qiáng)，表面細(xì)膩等。另外，我還帶領(lǐng)學(xué)生積極參加縣、市組織的各類繪畫比賽，在邯鄲市藝術(shù)節(jié)、邯鄲市小眼睛看大世界、縣級(jí)中小學(xué)書畫賽、雙

8、愛好才藝比賽、六愛塑魂等美術(shù)比賽活動(dòng)中，有多人次獲得不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，這樣使學(xué)生從相對(duì)枯燥的基礎(chǔ)訓(xùn)練中獲得了一點(diǎn)樂趣，找到了很大的成就感、自豪