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《教育類中等教育畢業(yè)論文 淺析中學(xué)籃球課教學(xué)現(xiàn)狀及改革對(duì)策》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文考籍號(hào)：XXXXXXXXX姓名：XXX專業(yè)：教育類中等教育論文題目：淺析中學(xué)籃球課教學(xué)現(xiàn)狀及改革對(duì)策指導(dǎo)老師：XXX二〇一一年十二月十日 論文關(guān)鍵詞：中學(xué)籃球教學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀改革對(duì)策 論文摘要：籃球運(yùn)動(dòng)是中學(xué)體育教學(xué)中的重要組成部分,也是中學(xué)生最喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。通過文獻(xiàn)資料法和觀察實(shí)踐法,同時(shí),結(jié)合在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),對(duì)目前中學(xué)籃球教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述,并就這些問題提出了相應(yīng)的建議,以期對(duì)優(yōu)化中學(xué)籃球教學(xué)提供理論依據(jù)?！ 』@球教學(xué)是在特定的條件下,通過對(duì)籃球知識(shí)技能有組織活動(dòng)的學(xué)習(xí)和傳授,來實(shí)現(xiàn)特
2、定的教育目標(biāo)的教學(xué)過程。通過籃球教學(xué),可以使學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識(shí),掌握籃球運(yùn)動(dòng)的方法和技術(shù)技能,把籃球運(yùn)動(dòng)作為終身進(jìn)行體育鍛煉、增進(jìn)健康的方法手段。同時(shí),籃球運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)涵著豐富的文化內(nèi)涵,通過籃球的教學(xué),可以提高學(xué)生的心理健康水平,促進(jìn)個(gè)體的社會(huì)化,對(duì)學(xué)生的整體素質(zhì)的提高有著很大的作用?；@球一直以來就是學(xué)校體育課程內(nèi)容的重要一部分,也是在校學(xué)生最喜愛、參與最多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。目前,學(xué)校體育與健康課程采用的是選項(xiàng)教學(xué),籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為各個(gè)年齡階段的學(xué)生所熱衷的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。同時(shí),在中學(xué)體育課的教學(xué)中以籃球作為素材的教學(xué)內(nèi)容日益得
3、到廣泛運(yùn)用與提高,充分顯示出籃球教學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)中日益突出的地位。筆者通過對(duì)目前中學(xué)籃球課教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,并就教學(xué)中出現(xiàn)的問題提出了建設(shè)性的改革措施,以期提高中學(xué)籃球課程教學(xué)的質(zhì)量。 一、中學(xué)籃球教學(xué)現(xiàn)狀研究 1.籃球教學(xué)內(nèi)容安排不合理 中學(xué)籃球教學(xué)中,教學(xué)內(nèi)容的安排是引起學(xué)生動(dòng)機(jī)、維持興趣以及促進(jìn)學(xué)生有效率地學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),也是教師專業(yè)能力的展現(xiàn)。目前,中學(xué)籃球教學(xué)通常是由易而難、簡(jiǎn)單而復(fù)雜、基本到應(yīng)用等原則,循序漸進(jìn)。按照教學(xué)大綱的規(guī)定,初中籃球教學(xué)內(nèi)容分為基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三個(gè)部分;高中籃球教學(xué)階段則是
4、以復(fù)習(xí)和鞏固初中學(xué)過的技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)為主要內(nèi)容,適當(dāng)增加難度較大的技術(shù)(搶籃板球、跳投)和其它一些簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合。由于中學(xué)體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容繁多,作為教學(xué)內(nèi)容之一的籃球課程,其教學(xué)時(shí)數(shù)有限。在這樣有限的時(shí)間內(nèi),大多數(shù)體育教師都是把籃球教學(xué)內(nèi)容分為移動(dòng)、球性練習(xí)、傳接球、投籃以及教學(xué)比賽等幾個(gè)主要方面。教學(xué)內(nèi)容的安排主要側(cè)重于技、戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí),而忽視了學(xué)生體能的提高、籃球意識(shí)的培養(yǎng)以及籃球理論方面的學(xué)習(xí)。在一定程度上,這樣的教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)致學(xué)生體能薄弱,對(duì)抗能力差以及籃球理論知識(shí)的匱乏。這是與“健康第一、全面發(fā)展”的新課標(biāo)相違背的?！?/p>
5、 2.籃球教學(xué)方法、組織形式過于單一 教學(xué)方法是教學(xué)過程整體結(jié)構(gòu)中的一個(gè)重要組成部分,是教學(xué)的基本要素之一。它直接關(guān)系著教學(xué)效果的好壞、教學(xué)工作開展的成敗以及教學(xué)效率的高低。中學(xué)籃球課程的教學(xué)方法主要有講解法、示范法以及糾錯(cuò)法。近年來,盡管一些具有時(shí)代特點(diǎn)的教學(xué)方法如情境法、發(fā)現(xiàn)法、競(jìng)賽激勵(lì)法、游戲法以及多媒體教學(xué)等雖已被應(yīng)用,但使用的頻率相對(duì)偏低,說明教師在教法選擇與應(yīng)用方面思想轉(zhuǎn)變較慢,以致在一定程度上影響了教學(xué)方法使用的效果。在教學(xué)組織形式上,籃球教師一般都是按照動(dòng)作概念講解、動(dòng)作示范、學(xué)生練習(xí)以及老師糾錯(cuò)等步驟進(jìn)行,單純
6、強(qiáng)調(diào)了教學(xué)以教師為中心的作用,忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。許多學(xué)生在課外半場(chǎng)三對(duì)三、四對(duì)四打得積極、盡興,課內(nèi)卻變得死氣沉沉,甚至出現(xiàn)厭課、逃課現(xiàn)象,所以出現(xiàn)了學(xué)生喜歡打籃球,但不喜歡體育課上的籃球教學(xué)。同時(shí),在教學(xué)過程中,有的技術(shù)好的學(xué)生想要學(xué)些難的技術(shù),基礎(chǔ)差的學(xué)生想要學(xué)些基本的、有用的技術(shù),教師在這個(gè)教學(xué)過程中較少考慮學(xué)生水平的差異性,導(dǎo)致學(xué)生掌握技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)以及理論知識(shí)參差不齊,從而影響著教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)?！ ?.籃球教學(xué)設(shè)施場(chǎng)地缺乏,籃球教學(xué)師資力量薄弱 體育場(chǎng)館、器材的配備是學(xué)校貫徹黨的教育方針,進(jìn)行體育教育,培養(yǎng)德
7、、智、體全面發(fā)展人才的重要物質(zhì)條件。籃球場(chǎng)地設(shè)施是學(xué)校體育場(chǎng)地器材的重要組成部分,是保證籃球教學(xué)、課外籃球活動(dòng)和課余籃球訓(xùn)練正常進(jìn)行的必不可少的基本條件。隨著全國(guó)中小學(xué)學(xué)生人數(shù)的不斷增多,籃球場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施的缺乏問題慢慢凸顯,近年來,雖然有的中學(xué)都在不斷修建室內(nèi)籃球館,以彌補(bǔ)籃球教學(xué)場(chǎng)地不足的問題,但是這些場(chǎng)地大多數(shù)只是用于少數(shù)學(xué)?；@球隊(duì)隊(duì)員,并未達(dá)到物盡其用的效果。另外,中學(xué)籃球教師一般都是身兼籃球、田徑以及其它體育項(xiàng)目的教學(xué)任務(wù),有的體育教師并非籃球?qū)ｍ?xiàng)出身,他們?cè)诨@球?qū)I(yè)理論知識(shí)、自身籃球運(yùn)動(dòng)能力的這些方面有明顯不足。這些都
8、是限制中學(xué)籃球教學(xué)質(zhì)量提高的因素。 4.籃球成績(jī)考核與教學(xué)評(píng)價(jià)方法過于固定 目前,中學(xué)籃球課程對(duì)于學(xué)生籃球?qū)W習(xí)成績(jī)的考核、學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的評(píng)價(jià)是以技術(shù)評(píng)價(jià)為主,考勤、課堂表現(xiàn)為輔。在技術(shù)方面,教師往往評(píng)價(jià)學(xué)生的傳球、運(yùn)球、投籃等,至于整體比賽表現(xiàn)
