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《《鼓樂鏗鏘》教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《鼓樂鏗鏘》教案一、關(guān)于鼓的認(rèn)識1.生活中的鼓師：很高興和同學(xué)們一起上這節(jié)音樂課。【出示鼓】師：同學(xué)們，這是什么？（停頓）大家都認(rèn)識吧？生：鼓師：對，見得太多了，很熟悉。會不會敲？哪一位同學(xué)上來敲一敲？我看到有同學(xué)躍躍欲試了。【學(xué)生敲】師：恩，能敲響了。還有沒有同學(xué)想上來試一下。（再叫一位同學(xué)）你能敲的和前面那位同學(xué)不一樣嗎？【學(xué)生敲】師：很好，他不但能敲響了，還能敲出花樣來。下面老師也給大家敲兩下?！窘處熣故尽繋煟汗氖侨粘Ｉ钪谐Ｒ姷降臇|西，大家都很熟悉。那大家想一下，一般都在什么場合見到它？生：結(jié)婚、開業(yè)慶典…師：對，我們經(jīng)常在節(jié)日
2、、或是慶典活動中見到它，像下面這個視頻……【視頻—慶典】師：剛才的視頻是什么場面?。縤stheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofc
3、ultureandIslamicculture-13-生：……師：嗯，是結(jié)婚的場面，敲鑼打鼓給婚慶活動增添了喜慶、熱鬧的氣氛。（停頓）其實啊，自古以來鼓的用途是非常多的，下面再給同學(xué)們看一段視頻【視頻—戰(zhàn)鼓】師：是什么場面？生：……師：對，是戰(zhàn)爭。戰(zhàn)場上，隆隆的戰(zhàn)鼓給將士們助威，俗話說“鼓舞士氣”，就是這個意思。2.音樂中的鼓師：同學(xué)們，鼓，不僅在生活中作為一種物品被應(yīng)用，而且是一種樂器，被廣泛的應(yīng)用在音樂中。你們再聽聽下面這段音樂有沒有鼓，鼓在里面起了什么作用？【音樂片段、完整性】師：這里面有沒有鼓？你覺得鼓在里面起了什么作用？生：有
4、鼓，覺得加上鼓音樂更熱烈、更激情…師：鼓是一種非常有特點、有表現(xiàn)力的樂器。像剛才這首樂曲叫《》，鼓的加入更讓我們感覺到……。是不是這樣？生：……師：嗯。同學(xué)們，剛才聽到的音樂是鼓和樂隊共同演奏的，讓人感覺到排山倒海、氣勢磅礴的力量。其實鼓不僅僅依附于樂隊，它那獨特的魅力，完全可以獨當(dāng)一面，它自己就能演奏出豐富多彩的音樂來。這節(jié)課我將和同學(xué)們共同來感受istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfang
5、udao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture-13-“鼓樂鏗鏘”的無限魅力?！菊n件出示課題】二、鼓樂鏗鏘（一）滾核桃1.完整欣賞師：好，我們要欣賞的鼓樂，叫《滾核桃》【課件出示標(biāo)題“滾核桃”】師：樂曲的名字叫《滾核桃》，“滾核桃”是什么意思？（觀察學(xué)生）就“滾核桃”這三個
6、字，同學(xué)們猜想一下，這首音樂想要表達什么內(nèi)容呢？生：核桃滾落師：（對學(xué)生的回答不予評價）嗯，肯定跟核桃有關(guān)系。對吧？生：……師：我來告訴同學(xué)們，這首音樂啊，就是表現(xiàn)了核桃豐收了，農(nóng)民在采摘、晾曬核桃時愉悅的心情，和快樂的勞動場面?！緢D片—成堆成山的核桃、高興的農(nóng)民、晾曬核桃的場景】師：看，他們還送給老師一些呢?！境鍪竞颂遥ㄗ詈醚b在菠蘿里）】師：想不想要？生：……師：想要，那倒要看看同學(xué)們的表現(xiàn)如何了。哈哈，書歸正傳?！稘L核桃》這首音樂，非常生動（語氣強調(diào)“非常”）的istheTibetanPlateaupoly.Centercityon
7、lyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture-13-表現(xiàn)了農(nóng)民采摘、晾曬核桃時愉悅的心情，和快樂的勞動場面。想不想聽聽這首音樂啊？生：……師：好，下面我們
8、一起聽。聽的時候思考這樣一個問題：滾核桃中的“滾”到底指的是什么？【課件顯示：滾核桃中的“滾”到底指的是什么？播放全曲】（老師要有對音樂的陶醉，音樂情感的表現(xiàn)）師：你從音樂中感覺它為什么叫“滾核桃”？這個“
