小升初語文一本通

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1、小升初語文一本通：病句與標(biāo)點概念介紹：指考查病句修改和標(biāo)點運用的題目，側(cè)重漢語應(yīng)用的規(guī)范性。題型一覽：選擇題為主，配合填空題。分值比重：2—5分，一般占比3%—5%。考點難度：★★★??考點熱度：★★★★命題趨勢：病句的考查頻率與難度提高；標(biāo)點考查頻率較低，難度穩(wěn)定。合并考查：語言運用題、小作文。備注說明：該專題的考點相對穩(wěn)定，只要經(jīng)過系統(tǒng)梳理，容易穩(wěn)定得分。一、病句辨析與修改修改病句是小升初語文試題中的熱門考點，總體來說有一定的難度，如果不經(jīng)過對病句相關(guān)知識的梳理與演練，僅憑語感很難做出正確的解答。在病句題的訓(xùn)練中，比較重要

2、的便是掌握常見的病句類型，做到心中有數(shù)，進而對病句題胸有成竹。在這里我們歸納出了一些常見病句的病因及修改方法。（一）病句辨析例題（2010年，海淀區(qū)，某頂級中學(xué)本部）下列語句中，沒有語病的一項是（）。A．老師慈母般的關(guān)懷，我一輩子終身難忘。B．一個微寒的夜晚，我踏上了南下的列車。C．在老師的幫助下，使我的學(xué)習(xí)進步不小。D．考試前，我把橡皮忘了裝進文具盒里。【答案】B【解析】Ａ句中“一輩子”與“終身”重復(fù)，可將其中一個刪掉。Ｃ句缺主語，主語被掩藏，可去掉“在??下，”或“使”令句子成分齊全。Ｄ語序不當(dāng)，可將“忘了”挪到“把”的前

3、面?！倦y度評級】★★★錦囊?？嫉牟【漕愋陀谐煞謿埲?、詞語搭配不當(dāng)、語序混亂、概念模糊、重復(fù)啰嗦、指代不明、前后矛盾等，而其中語序混亂、成分殘缺、重復(fù)的問題在小升初考試題中尤為常見，應(yīng)該熟練把握，詳細講解請參看后面的“知識梳理”部分。（二）病句修改例題（2011年，西城區(qū)，某高校二附中初中部）修改下面的病句，將改好的句子寫在下面的橫線上。（1）我現(xiàn)在基本上把不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣完全改正了。_______________________（2）講話不禮貌的人是不文明的行為。_______________________【答案】（1）我現(xiàn)在

4、把不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣完全改正了?；颍何椰F(xiàn)在基本上把不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣改正了。（2）講話不禮貌是不文明的行為?；颍褐v話不禮貌的人是不文明的(人)?！窘馕觥浚?）句中“基本上”和“完全”矛盾，所以保留其中一個。（2）句主干為“??人是??行為”，很明顯不對，該句要么說人，要么說行為，所以改為“講話不禮貌是不文明的行為”或“講話不禮貌的人是不文明的(人)”?！倦y度評級】★★★錦囊解答這類題時，在辨析錯誤的同時又要準(zhǔn)確修改，比上一考點的題型增加了難度。不過，只要在熟悉病句的各種病因及修改方法的基礎(chǔ)上，按部就班地在句子中找錯、改錯，就可以很好地

5、應(yīng)對它們。二．標(biāo)點應(yīng)用標(biāo)點符號題涉及的知識點混亂龐雜，如果能熟練掌握?？紭?biāo)點符號的主要用法，以及常見的標(biāo)點符號的誤用情況，就可以輕松解決這類考題了。例題（2011年，西城區(qū)，某全國知名中學(xué)）給下段話各處加標(biāo)點正確的一項是（）。①你現(xiàn)在就去把它要回來②③媽媽堅定地說④“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！”A．①“②?、邸雹?，B.①“②”③！④，C.①“②?、邸雹埽篋.①“②”③！④：【答案】Ａ【解析】在兩段引語之間插入“某某說”的后面要用逗號。從第一句的語氣可知該句為感情強烈的祈使句，要用感嘆號，而引用語外要用雙

6、引號，所以應(yīng)選Ａ?！倦y度評級】★★★錦囊“某某說”后的標(biāo)點使用是標(biāo)點類考題中的重點和難點，我們應(yīng)將此類題歸納整理，多練習(xí)、多鞏固，強化掌握?！澳衬痴f”引領(lǐng)直接引語時，放在引用話之前，后面用冒號，如“他說：‘我很看好你。’”；放在引用話之間，后面用逗號，如“‘你知道嗎？’他說，‘我很看好你?！?；放在引用話之后，后面用句號，如“‘我很看好你?！f?！贝送猓P(guān)于標(biāo)點符號，頓號和冒號也是小升初考試中重要的考查點，要加以重視。標(biāo)點符號相關(guān)知識點復(fù)雜繁瑣，而且相關(guān)題目看起來稍亂，不過只要考生基礎(chǔ)知識牢固，并且做到審題仔細、思路清晰，還

7、是很容易破解這類問題的！一.修改病句（一）常見病句類型（二）辨析及修改病句的基本方法1.辨析方法（1）語感法辨析句子正誤，首先得認(rèn)真閱讀，看是否通順流暢，然后仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句中各部分的關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。不過需要注意的是，由于我們平時說話不會刻意強調(diào)句子的語法、結(jié)構(gòu)完全正確，有些病句問題在我們的語感里是習(xí)以為常、司空見慣的，如語義重復(fù)、詞序不當(dāng)?shù)?，以致于答題時常常將它們一帶而過，被表面語感欺騙，而掉入出題者設(shè)置的陷阱。（2）緊縮法找出句子的主干，

8、檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。（3）分解法理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。（4）聚焦法對于句中出現(xiàn)的修飾性的詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查有無濫用、錯用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?.修