資源描述：
《教育類職業(yè)教育畢業(yè)論文 談高校體育教師的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、湖南師范大學本科畢業(yè)論文考籍號：XXXXXXXXX姓名：XXX專業(yè)：教育類職業(yè)教育論文題目：談高校體育教師的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)指導老師：XXX二〇一一年十二月十日摘 要：體育教師在學校體育工作中發(fā)揮著重要作用。提高體育教師職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)是提高教學質量，完成高校培養(yǎng)人才根本任務的保證。體育教師的職業(yè)道德包括：“對待教育事業(yè)的道德”，“對待教育對象的道德”“對待教育同行的道德”。職業(yè)素養(yǎng)包括：“教師的知識構成”，“能力構成”和“心理特征”等。有計劃為教師隊伍發(fā)展提供必要的條件和建立職業(yè)培訓考核及競爭上崗制度等，使體育教
2、師具備開拓創(chuàng)新競爭向上的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。在教書育人的崗位上培養(yǎng)出更多德、技雙高的社會主義建設人才。關鍵詞：職業(yè)道德 職業(yè)素養(yǎng) 開拓創(chuàng)新 教書育人隨著教育改革不斷深入發(fā)展，提高體育教師職業(yè)道德職業(yè)素養(yǎng)的工作越來越緊迫，已經(jīng)刻不容緩的擺在我們面前。2002年教育部印發(fā)的《全國普通高等學校體育課程指導綱要》第十四條中指出：“體育教師要與時俱進，努力提高自身的政治、業(yè)務素養(yǎng)。學校應當有目的，有計劃的安排體育教師定期接受教育培訓，不斷完善他們的知識結構，能力結構，逐步提高學歷水平，從而提高體育教師隊伍的整體水平，以適應現(xiàn)代教
3、育的要求”。體育教師在學校體育工作中發(fā)揮著重要作用，它不僅是一個組織者，他的工作還充分體現(xiàn)了向學生傳授知識的教與學的雙邊過程。體育教師的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)如何，是提高教學質量，完成高等學?！芭囵B(yǎng)人才”根本任務的保證。為此體育教師的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)是我們必須研究的重要課題。1.體育教師的職業(yè)道德道德是人們心目中調節(jié)相互關系的準則體系，體育教師的職業(yè)道德，是在從事體育教學工作時應遵循的行為準則和規(guī)范。它既有與社會主義總體道德規(guī)范保持一致的一面，又有與職業(yè)性質相吻合的特色。1.1對待事業(yè)的道德1.1.1熱愛體育教師工作和熱
4、愛教育事業(yè)是每一位體育教師工作的強大動力和必須具備的最基本職業(yè)道德。1.1.2不怕辛苦，不計得失，積極從事體育教學工作。體育教學工作的復雜性和繁重性，決定了體育教師所從事的是一項十分辛苦的腦體綜合性勞動。而勞動效果的模糊性，中介性又決定了其勞動不易被人們充分理解，而且得到的卻往往低于他們所付出的。一名體育教師只有不怕辛苦，不計較得失，在這個平凡而又艱苦的崗位上發(fā)揚“蠟燭”和“人梯”精神，才是這種道德規(guī)范的生動體現(xiàn)而成為一種崇高的美德。1.1.3不斷提高素質，努力進取創(chuàng)造一流的教學工作效果。體育教師的工作是以學生身心為對
5、象，以教師自身的范例和感染力為重要手段的。一名教師不斷提高自己的思想和文化修養(yǎng)，充實體育學科理論知識，完善教育技巧，調整心理結構，嚴格要求自己，以身作則為人師表，做學生的楷模。這個過程本身就體現(xiàn)了對事業(yè)的一種態(tài)度。是一種決定事業(yè)成敗的重要因素。不斷提高自身的素養(yǎng)是體育教師所應遵循的重要道德準則。另外，努力進取，不斷創(chuàng)新也應看作是體育教師道德規(guī)范中不可缺少的重要內容。1.2對待教育對象的道德對待教育對象的道德是體育教師處理與學生關系的行為準則。主要包括；1.2.1.熱愛和關心學生一名教師失去了對學生的愛和關心也就失去了做
6、好教育工作的前提。實踐證明，對學生身心的巨大感染力常常直接源于對他們的愛和關心。這種愛和關心可以開啟心靈，消除隔閡和誤會使他們體驗到集體的溫暖。1.2.2.尊重和信任學生教師必須尊重和信任學生，這種道德準則是社會中人與人之間相互關系的具體體現(xiàn)。教師如果把自己的權力凌駕于學生的人格之上，必然會把斥責、諷刺、挖苦視為正常的教育手段而造成師生關系緊張。我們應當倡導一種尊重人權崇尚平等，友愛互助的道德風尚。1.2.3.公正平等對待學生從社會各種關系網(wǎng)看，教師和學生可能存在親疏之別。從教師個人的認識和觀念出發(fā)，對學生的評價有高低
7、之別。但是作為一名教師必須排除這些干擾公平對待每一位學生。在學習成績評定時要堅持原則不講私情。出以公心，絕不拿原則作交易。偏心偏愛也是教師一種不道德行為。1.2.4.嚴格管理，嚴格要求教師對學生的愛是一種受社會委托，把他們培養(yǎng)成棟梁之才的社會責任。在這個過程中既表現(xiàn)出強烈的感情色彩，又表現(xiàn)出清晰的理性觀念。因此，嚴格要求是愛的重要組成部分，他既顧及眼前的得失和辛苦，更看重未來的發(fā)展和前途。放松要求是違反教育道德的。1.3.對待體育教師群體和教育工作同行的道德教育學生成長不是一個教師獨立完成的，而是由教育者群體間相互配合
8、共同完成的。正確處理好體育教師間的關系，體育教師與學生工作管理部門的關系，體育教師與其它學科教師間的關系，不僅體現(xiàn)了體育教師本人的道德水準，而且還直接影響育人工作效果的好壞。體育教師對待教育者群體的道德主要包括：1.3.1.尊重和信任其他體育教師和教育工作者尊重和信任教育同行，首先是尊重其人格和聲譽。應堅決拋棄因個人恩怨而相互損毀
