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《原始的農(nóng)耕生活教案1》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、子用）課題：第2課原始的農(nóng)耕生活課型：新課主備：王巖日期：2014/8/28備課組長簽字：學(xué)科主任簽字：____序號(hào)：2教學(xué)流程【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解在中華文明起源中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的主要情況，使學(xué)生了解中華文明處于起源階段時(shí)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平，進(jìn)而認(rèn)識(shí)其發(fā)展對中國遠(yuǎn)古時(shí)代社會(huì)進(jìn)步的重要意義。過程與方法：本課教學(xué)用具是多媒體教學(xué)課件，教學(xué)方法是啟發(fā)式的談話法，設(shè)計(jì)探究問題與學(xué)生質(zhì)疑相結(jié)合。情感態(tài)度價(jià)值觀：【類型題】“大道之行也，天下為公，選賢與（通“舉”）能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。使老有所終，壯有所用，幼
2、有所長，鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)?！薄抖Y記·禮運(yùn)篇》 閱讀材料回答：教學(xué)流程通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)同創(chuàng)造出我國原始農(nóng)耕文化的先民們在自己勞動(dòng)成果中體現(xiàn)出的智慧與淳樸的情感，進(jìn)而促發(fā)或增強(qiáng)學(xué)生對祖國歷史和文化的認(rèn)同之心，對中華民族祖先的尊敬之情?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活。難點(diǎn)：大汶口文化時(shí)期出現(xiàn)的私有財(cái)產(chǎn)和貧富分化這些概念和結(jié)論【知識(shí)點(diǎn)】.學(xué)生通過列表對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類，明確農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的勞動(dòng)分工。原始居民時(shí)間地區(qū)業(yè)原始農(nóng)耕①這段古文講的是什么時(shí)候的情況？②文中“天下為公，選賢與能”指的是哪些史實(shí)？【易錯(cuò)題】1．能在低洼的地
3、方開挖水井的原始居民是（?。 ．北京人 B.山頂洞人 C原始家畜飼養(yǎng)業(yè)原始手工河姆渡原始居民半坡原始居民．河姆渡原始居民 D.半坡原始居民2．半坡原始居民生產(chǎn)的陶器主要是（?。 ．彩陶 B.黑陶 C．白陶 D紅陶3．華夏族形成的基礎(chǔ)是（?。 ．堯的部落聯(lián)盟 B．禹的部落聯(lián)盟 C．蚩尤的部落聯(lián)盟 D大汶口原始居民．黃帝和炎帝的部落聯(lián)盟【歸納規(guī)律知識(shí)提升】對于歷史文物、遺物、示意圖的觀察、分析，應(yīng)注意：第一、注意圖題中表明的文物所屬時(shí)間、地點(diǎn)，以便聯(lián)系已有的知識(shí)；第二、注意觀察對象的外形、結(jié)構(gòu)和材料，以便對其功能、用途加以
4、分析或推測；第三、注意聯(lián)系課文的大、小字內(nèi)容，有的文字是概述文物等，有的是對文物的背景作介紹，有的是文物所反映的客觀歷史情況。1導(dǎo)入新課課本“引言”中伏羲氏教民熟食、結(jié)網(wǎng)捕魚和神農(nóng)氏教民播種五谷的故事，然后學(xué)生帶著問題預(yù)習(xí)課文，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2．探究過程（1）教師出示探究問題：假如達(dá)標(biāo)檢測:1．屬于我國母系氏族時(shí)期的原始人類有（?。 、俅筱肟谠嘉幕缙诰用瘼诤幽范删用瘼鄞筱肟谖幕型砥诰用瘼馨肫略季用瘛 ．①②③④ B．①②③ 你是一個(gè)生活在原始社會(huì)的人，僅靠在野外“采集”食物為生有哪些不便之處？（受季節(jié)變化和天災(zāi)影響大，食物來源不充足，
5、需要不斷遷徒，等等），然后引出獲得固定的食物來源怎么辦的問題，從而得出開始農(nóng)耕生活是原始人類改善生存狀態(tài)的關(guān)鍵的認(rèn)識(shí)。C．①②④ D.②③④2．世界上最早種植水稻的人是（?。 ．北京人 B.半坡原始居民 C．山頂洞人 D．湖南玉蟾巖居民3．在下列氏族公社人類遺址中，地理位置最東的是（?。 ．山頂洞人 B．河姆渡原始居民 C．半坡原始居民 ?。ǚ治觯?）學(xué)生閱讀教科書上的《白虎通》引文，看看能得出什么結(jié)論。展示圖片，讓學(xué)生觀察、比較河姆渡的原始居民建造的干欄式住房、半坡原始居民半地穴式房屋復(fù)原圖，并讓學(xué)生分小組討論、分析這兩種
6、房屋建筑有什么不同？（應(yīng)用）D.父系氏族公社遺址4．下面幾項(xiàng)表現(xiàn)了我國原始人的生產(chǎn)生活情況，在母系氏族公社時(shí)期不可能出現(xiàn)的情況是（?。 ．用火把肉燒成熟食用 B.使用陶器器皿 C．穿著麻布縫的衣服 D.人死后有玉器等陪葬物5．下面幾個(gè)時(shí)期的氏族公社居民中，不屬于氏族公社時(shí)期的居民是（ ） A．大汶口氏族公社 B．山頂洞人 C．河姆渡原始居民 D.半坡原始居民（3）展示歷史圖片：觀察在河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕成就中，有哪些農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？各種因素的內(nèi)在聯(lián)系如何：原始農(nóng)業(yè)中的生產(chǎn)工具與產(chǎn)量的關(guān)系，原始農(nóng)業(yè)與漁獵的關(guān)系，原始農(nóng)業(yè)與飼養(yǎng)業(yè)
7、、手工制陶和紡織的關(guān)系，生產(chǎn)、生活與原始藝術(shù)和早期文字的關(guān)系，原始陶器和紡織與定居生活的關(guān)系等。（綜合）（4）利用《我國原始農(nóng)耕時(shí)代主要遺址圖》，學(xué)生指出河姆渡、半坡、大汶口的具體地點(diǎn)后，啟發(fā)學(xué)生觀察、分析該時(shí)代文化遺址分布的情況，尋找分布特點(diǎn)。（綜合）
