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《蘇教版小學(xué)四語(yǔ)上第二單元虎門銷煙學(xué)案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、課題7虎門銷煙教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，注意積累詞匯。2、欣賞詞句，用“先……再……然后”表示順序的詞語(yǔ)寫一段表示動(dòng)作的話。3、認(rèn)識(shí)虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，拒外侮的精神。4、能正確流利有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。教學(xué)重難點(diǎn)：1、欣賞詞句，用“先……再……然后”表示順序的詞語(yǔ)寫一段表示動(dòng)作的話。2、能正確流利有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。教學(xué)準(zhǔn)備：1、相關(guān)影音、圖片資料；2、課件；3、要求學(xué)生自己閱讀《上下五千年》中的相關(guān)故事，了解歷史。教學(xué)時(shí)間安排：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：１、掌握本
2、課的生字詞，理解相配的詞語(yǔ)。２、初讀課文，了解大意。３、通過(guò)搜集和處理資料，了解林則徐以及虎門銷煙的背景資料。教學(xué)重難點(diǎn)：了解林則徐以及虎門銷煙的背景資料教學(xué)準(zhǔn)備：投影、錄音教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議一、揭示課題，介紹人物及時(shí)代背景1、出示林則徐畫像，提問(wèn)：他是誰(shuí)？他曾經(jīng)作過(guò)一件什么了不起的事？2、板書課題。3、解題：⑴出示地圖，介紹虎門的位置。⑵圈點(diǎn)“煙”指什么？“銷煙”又是什么意思？⑶你知道林則徐為什么要“銷煙”呢？1、指名回答。2、齊讀課題。3、思考，討論。⑴簡(jiǎn)單了解虎門的地理位置。⑵“煙”指“鴉
3、片”，“銷煙”指銷毀鴉片。⑶聽(tīng)教師介紹，了解鴉片對(duì)我們中國(guó)人的毒害之深。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfini
4、shedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞 三、默讀課文，理清層次（教師相機(jī)介紹鴉片的危害，及十八世紀(jì)中國(guó)深受此毒害的境況。盡量讓學(xué)生介紹）⑷你對(duì)林則徐還有什么了解？簡(jiǎn)介人物。1、檢查預(yù)習(xí)：（1）在預(yù)習(xí)中，你了解到什么？給大家匯報(bào)一下。（2）在預(yù)習(xí)中，你還有什么不理解的問(wèn)題？2教師整理問(wèn)題歸類，并且板書。3、學(xué)生帶著問(wèn)題小聲讀課文，了解主要內(nèi)容。4、讀后討論：幫助理清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、大致經(jīng)過(guò)。5、再自讀課文，
5、要求學(xué)生根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。6、檢查字詞自學(xué)情況：⑴出示生字詞，指名領(lǐng)讀齊讀。⑵正音，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“寨、渣”讀準(zhǔn)翹舌音；“分、擔(dān)、繳、侮”讀準(zhǔn)聲調(diào)。⑶這些字中，有哪些容易寫錯(cuò)的地方？你怎樣記住他？（提示“訊、泄、侮”的筆順寫正確，“拋”字結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q。）⑷嘗試聽(tīng)寫，并檢查反饋。⑸在這些詞語(yǔ)中，你用什么方法理解了哪些詞語(yǔ)的意思？⑹齊讀生字詞。7、指名分節(jié)朗讀課文，要求：讀通，讀順，讀準(zhǔn)。8、易錯(cuò)之處，集體糾正。1、默讀，要求有一定的速度，思考：這篇課文主要講了什么？⑷說(shuō)說(shuō)對(duì)林則徐的了解。1、匯報(bào)預(yù)習(xí)結(jié)果，質(zhì)疑。2、認(rèn)真
6、觀察老師板書。3、自學(xué)課文，思考，討論課文主要內(nèi)容。4、大致理清課文思路。5、領(lǐng)讀齊讀，指名正音。6、指名交流。7、指名讀，師生共同評(píng)議。8、聽(tīng)寫，反饋。1、默讀，思考。2、指名交流。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:vertica
7、lboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain四、小結(jié)2、在迅速瀏覽課文，思考：哪幾自然段具體寫了“銷煙”的經(jīng)過(guò)？其他小節(jié)又講了什么？嘗試給課文分段。3、小結(jié)分段方法：（一）1（二）2（三）3—5（四）6或（一）1（二）2—5（三）6（學(xué)生說(shuō)清理由，兩種方法都可以）小結(jié)：這篇課文主要講了什么？3、瀏覽課文，嘗試分段。4、討論。指名交流。
8、作業(yè)設(shè)計(jì)：1、聽(tīng)寫生詞；2、熟讀課文；3、了解當(dāng)時(shí)的歷史背景。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectio
