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《小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃-小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
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3、---------------- 小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃_工作思路 一、指導(dǎo)思想 在校長室和市教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹“務(wù)本”理念,以精致化管理為策略,提高師生的整體素質(zhì);以提高課堂教學(xué)效率為重點,構(gòu)建“和諧課堂”;深化“有效教學(xué)”,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)師生全面、和諧、可持續(xù)以展?! 《?、主要工作 規(guī)范行為,精致教學(xué)管理 認真落實教學(xué)常規(guī)管理,努力把課程改革理念落實到具體的教學(xué)常規(guī)管理之中,積極推動全校各學(xué)科課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量?! ?.嚴格按照上級規(guī)定設(shè)置課程,開齊、開足,上好。合理安排學(xué)生的作息時間,組織好學(xué)生的課內(nèi)外活動。堅決落實“豐富多彩的課外活
4、動”和“陽光體育鍛煉一小時”,執(zhí)行各科作業(yè)量的規(guī)定,并認真檢查落實情況,把好作業(yè)質(zhì)量關(guān)。認真做好學(xué)籍管理工作?! ?.繼續(xù)加強化對教師日常教學(xué)行為的要求,完善教學(xué)六認真常規(guī)的檢查制度。本學(xué)期將繼續(xù)實行六認真月查和考核制度。⑴備課:繼續(xù)實行手寫備課。備課的重心應(yīng)放在如何體現(xiàn)“教師的教”引導(dǎo)“學(xué)生的學(xué)”上。檢查時,將突出備課與上課的符合度。⑵-----------------------------------------------最新財經(jīng)經(jīng)濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~6~------
5、-------------------------------------------------精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料----------------------------------------------上課:一方面要著力于“和諧課堂”的構(gòu)建,另一方面是結(jié)合”課堂觀察”,全面提升課堂教學(xué)水平。本學(xué)期將繼續(xù)實行巡課制度、“推門聽課”。隨堂課、研討課和公開課,實行分層要求,分層指導(dǎo)。作業(yè):作業(yè)要做到“少而精”、“五有五必”,倡導(dǎo)“當(dāng)堂練”。即每節(jié)課要留有練習(xí)、反饋的時間,教師要精心設(shè)計作業(yè),做到分層要求,作業(yè)本與備課本相符。組織活動:組織豐富多彩的校園學(xué)科競賽活動,各學(xué)科
6、和年級組可組織適當(dāng)?shù)母傎惢顒?,要注重學(xué)生的參與面。通過組織興趣小組等形式,組織學(xué)生參加吳江市的各項競賽,成績計入教師年度考核。檢測:嚴格控制考試次數(shù),每學(xué)期組織一次調(diào)研。教師要認真編制質(zhì)量檢測卷,做到難易適度、目標明確,并做好質(zhì)量分析和反思。技能課教師要明確考核內(nèi)容和標準,建立合理的監(jiān)測體系,切實提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 3.繼續(xù)以“四個一”推進綜合實踐活動,致力于以“垂虹文化”為特色的綜合實踐活動研究,要從提高學(xué)生綜合素質(zhì)出發(fā),深入實施研究,推出成果?! ?.加強對教學(xué)過程的監(jiān)控,提倡輕負擔(dān)、高質(zhì)量,不斷提高教學(xué)效率。本學(xué)期,各年級各學(xué)科要繼續(xù)致力于對科學(xué)命題的研究,進一
7、步優(yōu)化、充實命題資源庫,以命題反思教學(xué),改善教學(xué)行為。 5.加強對教研組、備課組活動的組織和檢查,認真安排、開展組內(nèi)業(yè)務(wù)競賽、評比活動。積極組織教師參加A級課、解題能力、基本功等業(yè)務(wù)競賽。 立足有效,優(yōu)化教學(xué)過程 堅決執(zhí)行“五嚴”規(guī)定,強化教學(xué)的效能意識,認真開展課堂教學(xué)、訓(xùn)練反饋、學(xué)業(yè)檢測等方面的研究?! ?.樹立“目標意識”。認真學(xué)習(xí)、研究教科書和課程標準,明確教學(xué)內(nèi)容的目標和要求。同時認真研究學(xué)生,了解不同學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的感受,從而確定課堂教學(xué)的基準點,設(shè)立因人而異的教學(xué)目標和要求。 2.強化“效能意識”。教師要