幼兒園家訪情況記錄表2

幼兒園家訪情況記錄表2

ID:1874741

大?。?9.50 KB

頁數(shù):5頁

時間:2017-11-13

幼兒園家訪情況記錄表2_第1頁
幼兒園家訪情況記錄表2_第2頁
幼兒園家訪情況記錄表2_第3頁
幼兒園家訪情況記錄表2_第4頁
幼兒園家訪情況記錄表2_第5頁
資源描述:

《幼兒園家訪情況記錄表2》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、家訪記錄情況表黃土坎鄉(xiāng)中心幼兒園黃土坎鄉(xiāng)中心幼兒園家訪記錄表家訪時間13/6/4家訪對象李金龍住???址下松村班級中(1)班家訪教師李建平家訪目的對新事物的接受能力不是很快,需要不斷的復(fù)習(xí)鞏固,。特別是在數(shù)學(xué)方面。解決主要問題經(jīng)過了解知道孩子的父母工作比較忙,都是由爺爺奶奶帶的,好多事情家長都會幫助他去做,由于年齡較小,所以各方面能力都有所差距,家長表示會積極配合幼兒園的工作,回家會幫助他復(fù)習(xí)鞏固,以便更好的學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。黃土坎鄉(xiāng)中心幼兒園家訪記錄表家訪時間13/6/4家訪對象劉思楠住???址下松村班級中(1)班家訪教師李建平

2、家訪目的思維活躍,各方面都發(fā)展的很好,但有時不能主動,積極大膽的表現(xiàn)自己。解決主要問題經(jīng)過了解知道孩子在家是能說會道,而且比較要強,做事非常的仔細,也很頑皮,家長表示會運用各種方式培養(yǎng)孩子的自信心,讓她能大膽,積極主動的表現(xiàn)自己。黃土坎鄉(xiāng)中心幼兒園家訪記錄表家訪時間13/6/5家訪對象秦書博住???址黃土坎村班級中(2)班家訪教師劉婷婷家訪目的做事細心,各方面能力都發(fā)展的很好,但就是做事不夠自信,不主動。解決主要問題經(jīng)過了解知道孩子的性格本身就比較內(nèi)向,而且家庭對他的影響也蠻大的,所以他表現(xiàn)出不夠自信,家長表示會注意孩子的心理

3、方面,給孩子一個良好的家庭環(huán)境,多和孩子聊聊天。黃土坎鄉(xiāng)中心幼兒園家訪記錄表家訪時間13/6/5家訪對象張一非住???址黃土坎村班級中(2)班家訪教師劉婷婷家訪目的這學(xué)期在各方面都表現(xiàn)的很自信,很主動,變化比較大。解決主要問題經(jīng)過了解知道孩子在家比較喜歡看電視,在動作能力各方面都發(fā)展的比較快,家長也發(fā)現(xiàn)她變化比較大,特別是好問,經(jīng)常會有家長想不到的問題出現(xiàn),家長對于孩子的進步感到很高興,也會繼續(xù)配合幼兒的工作。黃土坎鄉(xiāng)中心幼兒園家訪記錄表家訪時間13/7/10家訪對象楊越媛住???址孤家子村班級中(1)班家訪教師李建平家訪目的

4、孩子在跳繩這個技能的練習(xí)上顯得根本沒有興趣,每次拿到繩子就是不想動。解決主要問題通過了解知道因為跳繩,家長也感到比較頭痛,每次回家她就是不高興跳,沒有興趣,家長也表示會積極配合幼兒的工作,讓孩子在家多練習(xí),爭取早點學(xué)會跳繩。黃土坎鄉(xiāng)中心幼兒園家訪記錄表家訪時間13/7/10家訪對象王可心住???址萬屯村班級中(1)班家訪教師李建平家訪目的孩子在動作能力的發(fā)展上比較突出,做事積極主動,但做事沒有耐心。解決主要問題經(jīng)過了解知道孩子由于經(jīng)常和爺爺奶奶在一起,在家也比較頑皮,所以在動作發(fā)展上是比較好的,但可能由于年齡的關(guān)系,養(yǎng)成了做事

5、沒有耐心,提醒家長在家可以讓他做一些安靜的游戲,如:涂色、畫畫、聽音樂……逐漸培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。黃土坎鄉(xiāng)中心幼兒園家訪記錄表家訪時間13/7/11家訪對象王書涵住???址姚屯村班級中(2)班家訪教師劉婷婷家訪目的孩子在繪畫方面發(fā)展的比較好,但在數(shù)學(xué)方面還要加強練習(xí)。解決主要問題經(jīng)過了解知道孩子由于年齡比較小,所以各方面都發(fā)展的不是很好,需要老師多提醒,家長表示也會積極配合學(xué)校的工作,培養(yǎng)孩子各方面的能力。黃土坎鄉(xiāng)中心幼兒園家訪記錄表家訪時間13/7/11家訪對象劉明陽住???址劉溝村班級中(2)班家訪教師劉婷婷家訪目的孩

6、子上課注意不集中,容易被別的事物所影響。解決主要問題家長表示他們也會多督促孩子上課要專心聽講,希望老師也能對孩子所反應(yīng)出來的問題多和家長聯(lián)系,我們也表示會通過各種方式和家長進行交流,共同培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

當前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。