資源描述：
《李燕 論文初稿(含修改意見)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、成都大學學士學位論文（設計）專科畢業(yè)論文題目淺談在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的反思能力學院師范學院 專業(yè)數(shù)學教育 學生姓名李燕 學號201021504226年級10級指導教師方紅職稱副教授 2013年5月10日11成都大學學士學位論文（設計）淺談在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的反思能力專業(yè)：數(shù)學教育學號：201021504226學生：李燕指導教師：方紅摘要：教育的目的是造就終生愛好學習的自主學習者。最根本的是培養(yǎng)學生的反思力，而數(shù)學是研究客觀世界數(shù)量關系和空間形式的科學?！稊?shù)學課程標準》中也明確的指出課程性質是數(shù)學課程能培
2、養(yǎng)學生掌握必備的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生在情感、態(tài)度與價值觀念等方面的發(fā)展。（這段敘述可以精簡一些），本論文通過對反思能力概念的界定，對小學數(shù)學學習中不同年齡階段中反思能力的特點進行了分析和比較，并根據(jù)小學數(shù)學課教學的主要環(huán)節(jié)和過程，詳細論述了如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的反思能力，期望能對小學數(shù)學教學的同行們有所啟發(fā)。關鍵詞：小學數(shù)學；課堂教學；學生培養(yǎng)；反思能力；李燕：看過你的論文初稿，論文選題和結構基本可行，需要修改的是：1.摘要還應當修改（參閱我的修改意見）；2.“如何在
3、小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的反思能力”是你的論文的重點，下級標題與結構不錯，但是內容還不夠：范例應當更加典型，而且要有適當?shù)姆治鎏釤?，應當花氣力來修改這一部分內容；3.英文摘要暫時不管，以后統(tǒng)一修改；4.注意畢業(yè)論文格式要求、文字描述的準確性，避免錯別字，盡管后面還要統(tǒng)一調整。方老師窗體頂端窗體底端·-支持網頁翻譯，在輸入框直接輸入網頁地址即可，查看示例·-最快1分鐘獲得結果的人工翻譯-有道專業(yè)翻譯·-下載最好用的免費全能翻譯軟件-有道詞典11成都大學學士學位論文（設計）Mainlyintheelementarysc
4、hoolmathematicsteachingtocultivatethestudents'reflectionabilitySpecialty：MathematicsEducationNumber：201021504226Student：LyYanSupervisor：FangHongAbstract:Thepurposeofeducationismakealifelonghobbylearningautonomouslearners.Themostfundamentalistocultivatestudent
5、s'reflection,andmathematicsisthestudyofquantitativerelationshipbetweentheobjectiveworldandthespaceformofscience."Mathematicscurriculumstandard"alsoexplicitlypointedoutthatinnatureismathematicscoursecantrainstudentstomasterthenecessarybasicknowledgeandbasicski
6、lls,cultivatestudents'innovationconsciousnessandpracticeability,encouragethestudentsintheaspectsofemotion,attitudesandvaluesdevelop.Researchpurposeofthispaperdiscusseshowtotrainstudentsintheelementaryschoolmathematicsteachingreflectionconsciousness,letsthestu
7、dentinmathematicsteachingreflectionconsciousnessformedintheactivity.Keywords:Theelementaryschoolmathematics;Classroomteaching;Reflectionability;11成都大學學士學位論文（設計）目錄緒論一、概念界定，如何理解反思能力(一)廣義的反思能力(二)狹義的反思能力二、小學階段學生應具備的反思能力(一)小學生在低段應具備的反思能力(二)小學生在中段應具備的反思能力(三)小學生在高段應
8、具備的反思能力三、如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的這些反思能力(一)小學數(shù)學教學中創(chuàng)設問題情境環(huán)節(jié)如何培養(yǎng)學生的反思能力（二）小學數(shù)學教學中探究與嘗試環(huán)節(jié)如何培養(yǎng)學生的反思能力（三）小學數(shù)學教學中解釋與交流環(huán)節(jié)如何培養(yǎng)學生的反思能力（四）小學數(shù)學教學中拓展應用環(huán)節(jié)如何培養(yǎng)學生的反思能力（五）、小學數(shù)學教學中課堂小結環(huán)節(jié)如何培養(yǎng)學生的反思能力（六）、小學數(shù)學教學的練習課中培養(yǎng)
