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1、商品包裝的色彩搭配【說課稿】孔壟鎮(zhèn)第一中學(xué)鄭婷2014年4月1教材分析2教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)重難點4教學(xué)過程5板書設(shè)計6教學(xué)反思5板書設(shè)計《商品包裝的色彩搭配》說課稿孔壟鎮(zhèn)一中鄭婷各位老師，大家好：今天我說課的內(nèi)容是（人民美術(shù)出版社）第十四冊的第8課《商品包裝的色彩搭配》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)策略、教學(xué)過程、板書設(shè)計及教學(xué)反思六個方面向大家介紹我對本課的理解。不當(dāng)之處，請各位老師批評指正。一、教材分析在現(xiàn)代生活中，學(xué)生對于商品包裝上的色彩并不陌生，但對于商品包裝上的色彩“起到什么作用？”“為什么感到美觀？”等問題并不深究。因此：1、教材地位和作用《商品包裝
2、的色彩搭配》是作為“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以與本冊教材中《民間藝術(shù)的色彩搭配》《用電腦創(chuàng)造滿意的色彩》共同形成設(shè)計色彩單元。其突出特點是對色彩的教學(xué)淡化，綜合化。在鞏固已有的色彩知識基礎(chǔ)上，開始轉(zhuǎn)向探討研究色彩搭配在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。2、教學(xué)目標(biāo)美國當(dāng)代著名的美術(shù)教育家、心理學(xué)家羅恩菲德說過：在藝術(shù)教育里，藝術(shù)只是一種達到目標(biāo)的方法，而不是一個目標(biāo)；藝術(shù)教育的目標(biāo)是使人在創(chuàng)造的過程中，變得更富有創(chuàng)造力，而不管這種創(chuàng)造力將施于何處。假如孩子長大了，而由他的美感經(jīng)驗獲得較高的創(chuàng)造力，并將之應(yīng)用于生活和職業(yè)，那么藝術(shù)教育的一項重要目標(biāo)就已達成。（1）知識與技能目
3、標(biāo)：讓學(xué)生初步了解商品包裝色彩搭配的一些基本要求和色彩搭配規(guī)律。（2）過程與方法目標(biāo)：通過欣賞不同商品包裝的的色彩搭配，討論、分析歸納出不同商品包裝的色彩搭配的特點和規(guī)律，提高學(xué)生對商品包裝色彩搭配的鑒賞能力和創(chuàng)造能力。（3）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解色彩在商品包裝中的重要作用，感受不同色彩的性格魅力，積累一些美感經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力，增強以設(shè)計改善環(huán)境與生活的愿望。3、重點與難點重點：（1）商品包裝的色彩搭配對于商品包裝的重要性（2）商品包裝的色彩搭配的主要特點難點：怎樣用色彩語言表現(xiàn)商品的屬性和特點二、學(xué)情分析1、知識基礎(chǔ)。學(xué)生在
4、此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)色彩的知識和《民間藝術(shù)的色彩搭配》這課，對色彩的認識已有了初步感知，但還沒形成系統(tǒng)的理論知識。2、心理特點。此階段的學(xué)生好動，注意力易分散，但對一些新鮮事物有著濃厚的興趣，并且在課堂上希望得到老師的肯定與表揚。3、認知能力。此階段的學(xué)生接受能力很快，大腦思維跳躍，開始有自己的思想見解。三、教學(xué)策略郭沫若說過：“教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。”這在美術(shù)課堂上尤為重要。結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學(xué)情實際，教學(xué)中我實施如下教學(xué)策略：1、教法運用采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)討論相結(jié)合的教學(xué)方法。以觀
5、賞圖片引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛看，用自己的頭腦想。2、學(xué)法指導(dǎo)采用“觀察—討論-合作-探究-實踐”的學(xué)習(xí)方式。知識讓學(xué)生去探究，規(guī)律讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，結(jié)論讓學(xué)生去歸納，方法讓學(xué)生去實踐。3.教學(xué)準(zhǔn)備PPT教學(xué)課件、教學(xué)輔助工具四、教學(xué)過程美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念是加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望和能力，即“生活美術(shù)”的概念，因此本節(jié)課我的設(shè)計理念是運用“設(shè)疑引導(dǎo)探究實踐”步步推進的方法，以實現(xiàn)學(xué)生從“感受、認識”到“理解、運用”再到“審美創(chuàng)造”一步步學(xué)習(xí)商品包裝中的色彩搭配知識。我的教學(xué)將按以下流程展開：活動流程圖
6、活動內(nèi)容和目的1.設(shè)問激趣，導(dǎo)入課題以“故事”引入問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。2.圖片欣賞，引導(dǎo)探究讓學(xué)生通過觀賞大量圖片，認識感受不同商品的色彩搭配，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析、歸納能力3.分組合作，深入探究通過連線游戲，讓學(xué)生合作互動，深入思考，總結(jié)商品包裝的色彩搭配方法和規(guī)律。4.實踐練習(xí)，相互評價讓學(xué)生選擇一款商品的外包裝進行色彩搭配練習(xí)，并相互評價，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，想象能力和表述能力以下我對每一個環(huán)節(jié)進行說明：（一）設(shè)問激趣導(dǎo)入課題1.PPT課件播放《中國茅臺酒的故事》和一組兩個完全相同的商品只外包裝顏色不同的圖片問1：從視頻你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？（
7、商品外包裝很重要）問2：圖片中的兩個商品你會選擇哪個？（商品包裝的色彩很重要）【設(shè)計意圖】美國心理學(xué)家斯奇卡列說過：“好奇是兒童的原始本性，感知會使兒童心靈升華，使其為了探究事物藏下本源?！崩媒?jīng)典故事，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的好奇心，為接下來本課內(nèi)容藏下本源。（二）創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)探究1.播放麥當(dāng)勞經(jīng)典廣告（商品包裝色彩搭配的作用）問1：廣告中的小嬰兒為什么一會哭一會笑？（看到麥當(dāng)勞）問2：這段廣告中麥當(dāng)勞包裝色彩有什么特點？（醒目）【設(shè)計意圖】布魯納說過：“使學(xué)生對一門學(xué)科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的。”通過廣告的欣賞，讓學(xué)生感受到，在物質(zhì)
8、生活的今天
