君主集權(quán)的強化教案2

《君主集權(quán)的強化教案2》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、君主集權(quán)的強化教學(xué)目標：1、知識與能力：（1）了解和掌握滿洲的興起，清朝的建立及對全國的統(tǒng)治，清朝強化君主集權(quán)的措施。（2）歸納努爾哈赤的活動，與其他少數(shù)民族首領(lǐng)進行比較，提高學(xué)生的歸納、比較和評價歷史人物的能力。（3）分析清朝強化君主集權(quán)的影響、清朝制造“文字獄”的影響等問題，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義分析問題的能力。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識“文字獄”的社會危害，理解政策制定得當(dāng)與否將直接影響到社會發(fā)展的道理。評價專制主義集權(quán)制度的影響。2、過程與方法：（1）學(xué)生收集資料，通過多種途徑獲取信息，并且進行資源整合。（2）展示探究題，啟發(fā)學(xué)生思考。（3）通過人物介紹，多

2、媒體資料，小故事，歷史短劇，增加學(xué)生的信息量。（4）分組討論。（5）教師評價，起到激勵作用。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）認識滿族是中華民族大家庭的成員，為祖國歷史的發(fā)展做出了重要貢獻。(2)認識清朝君主集權(quán)的高度強化是封建制度走向衰落的表現(xiàn)。(3)認識清朝大興文字獄造成“萬馬齊喑”的局面，不利于社會進步和發(fā)展。重點、難點：本課的重點是君主集權(quán)的強化、君主集權(quán)強化的利弊作用。君主集權(quán)的強化一方面加強了君主的權(quán)力，有利于政治安定；另一方面加強了對人民的控制，不利于社會的發(fā)展。課前預(yù)習(xí)題：知識梳理（一）滿洲的興起和清朝的建立1．滿洲的興起（1）明朝前期，女真屬奴兒干都司管轄（

3、2）＿＿＿＿建立后金（1616年）2．清朝的建立建立時間：＿＿＿年開國皇帝：＿＿＿＿都城：＿＿＿＿3．山海關(guān)大戰(zhàn)和清軍入關(guān)（二）君主集權(quán)的強化1．設(shè)立軍機處（＿＿＿＿時設(shè)立）2．文字獄目的：＿＿＿＿＿＿＿＿。危害：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）使許多知識分子不敢過問政治，從而禁錮了思想，嚴重阻礙了中國社會的發(fā)展。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課1、課前教室內(nèi)播放《康熙王朝》主題曲：《向天再借五百年》2、教師組織教學(xué)活動后提出問題：知不知道這是哪部電視劇的主題曲？（《康熙王朝》）康熙是哪個朝代的人物？（清朝）講到清朝，很多同學(xué)已經(jīng)對這個朝代有所理解，那請同學(xué)來談一下對這

4、個朝代的初步印象。（學(xué)生暢所欲言）3、教師強調(diào)：區(qū)分歷史和文藝創(chuàng)作，勿受誤導(dǎo)。然后過渡到新課講授新課一、滿洲的興起和清朝的建立1、滿洲的興起學(xué)習(xí)清朝的興起這一個朝代的出現(xiàn)就必須提到一個民族和一個人物。一個民族，這個民族就是女真族，在明朝時期生活屬于奴兒干部司，（展示地圖）屬于明朝管轄范圍，但受到漢人的民族壓迫。一個人物，這一個人物就是努爾哈赤（展示努爾哈赤的圖片），請學(xué)生介紹女真杰出領(lǐng)袖努爾哈赤的事跡。（簡單扼要講明）（1）統(tǒng)一女真各部；反明，奪取遼東70多城（2）在赫圖阿拉建立后金；（3）遷都沈陽，改都城為盛京。（4）創(chuàng)建八旗制度（教師投影介紹八旗制度）這是努爾哈赤的

5、主要事跡，那么我們來活動一下腦筋，思考一個問題。動腦筋：努爾哈赤同宋元時期的幾位少數(shù)民族首領(lǐng)有哪些共同之處?先回憶到底有哪幾位少數(shù)民族首領(lǐng)。（學(xué)生討論后回答，教師再加以總結(jié)）A統(tǒng)一本民族各部；B建立本民族政權(quán)；C推動本民族的發(fā)展；D影響了中國歷史發(fā)展的進程。他們都是中國歷史上杰出的政治家、軍事家。強調(diào)：我們不能像古代的漢人那樣歧視少數(shù)民族，少數(shù)民族是中華民族不可分割的一部分，屬于中華大家庭中的成員。2、清朝的建立學(xué)生介紹努爾哈赤的繼承人皇太極的事跡。（展示皇太極的圖片）改族名為滿洲和改國號為清。（說明改族名為滿洲的原因：抹去女真臣服于明朝的歷史，要在民族地位上與漢族平起

6、平坐，有利于征服明朝。）提出問題：清朝的強勢崛起的同時，明朝的發(fā)展又如何呢？統(tǒng)治腐敗，之后李自成推翻明朝，吳三桂投降清朝，清兵入關(guān)。動畫展示滿洲的興起與清朝建立的過程。（作為第一部分的小結(jié)）過渡：清朝入關(guān)后，統(tǒng)治的是一個幅員遼闊、人口眾多的多民族大國，（同時展示清朝的疆域圖）統(tǒng)治者本身又是少數(shù)民族，而各地又出現(xiàn)一些“反清復(fù)明”的運動，怎樣才能有效地實行統(tǒng)治，才能維護自己的政權(quán)呢？假如你是清朝的統(tǒng)治者你會怎么做？（加強中央集權(quán)）二、君主集權(quán)的強化回顧歷代加強中央集權(quán)政治上的措施（學(xué)生思考、討論后回答）秦朝：秦始皇創(chuàng)立專制主義中央集權(quán)制度；“焚書坑儒”。西漢：削弱王國勢力和

7、相權(quán)，設(shè)刺史和司隸校尉；“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。隋唐：科舉制和三省六部制。北宋：杯酒釋兵權(quán)。元朝：行省制度。明朝：廢丞相，設(shè)內(nèi)閣，施行廷杖制度；八股取士。教師點明，明朝皇權(quán)空前強化，那有沒有使皇權(quán)的強化達到絕后呢？（從而過渡到清朝加強皇權(quán)的措施。）1、政治上：設(shè)立軍機處講述清初的中央政權(quán)機構(gòu)，（展示清初行政結(jié)構(gòu)圖）設(shè)立內(nèi)閣和六部，保留滿洲特有的議政王大臣會議。提出問題：同學(xué)們覺得哪一個機構(gòu)權(quán)力最大呢？從清初中央政權(quán)機構(gòu)的設(shè)置情況可以看出，議政王大臣會議的存在不僅架空了內(nèi)閣和六部，雖然保證了貴族的利益，但也限制了君主的權(quán)力。展示圖片：沈陽故