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《省提高農(nóng)村初中生有效課外閱讀的策略與研究立項申報》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、編號?河南省基礎教育教學研究課題立項申報書??學科分類_________中學語文________課題名稱提高農(nóng)村初中生有效課外閱讀的策略與研究課題主持人_________王霞課題組成員趙麗娜、蔣祥龍、趙峰輝、曾翠萍、王創(chuàng)新、張偉民主持人工作單位__商丘市基礎教育教學研究室申請日期_____2012年5月_____??河南省基礎教育教學研究室he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplac
2、e.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine15填表說明?一、本表須經(jīng)課題主持人所在單位和省轄市教研室審核，簽署明確意見，承擔信譽保證并加蓋公章后，方可上報。二、封面左上方
3、代碼框申請人不填，其他欄目由申請人用中文填寫。每項課題主持人一般為1人；主要參與者不包括課題主持人，至少1人，最多6人。三、本表報送一式3份，請用A4紙打印、復印，于左側(cè)裝訂成冊。同時，須提供本表的電子版1份。四、請用鋼筆或電腦打印，準確如實填寫各項內(nèi)容，書寫要清晰、工整。五、河南省基礎教育教學研究室通信地址：鄭州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)經(jīng)南三路12號郵政編碼：450016聯(lián)系人：楊偉東電話：0371-62005215E-mail：hnjysktb@sina.cn?he"governingforthepeople","Noma
4、ttertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine15課題名
5、稱提高農(nóng)村初中生有效課外閱讀的策略與研究?主持人姓名?王霞政治面貌?性別?女年齡?44行政職務?專業(yè)職稱?中學高級學科專業(yè)?中文學歷學位?本科工作單位通訊地址商丘市基礎教育教學研究室商丘市神火大道中段86號教研室郵政編碼476100?固定電話0370-3220903E-mail?2517166wx@163.com移動電話13569327339主要參與者姓名性別年齡專業(yè)職稱學科專業(yè)學歷學位工作單位趙麗娜女30?中教一級語文??本科商丘市睢陽區(qū)古宋鄉(xiāng)一中?蔣祥龍男41?中教一級語文?本科商丘市睢陽區(qū)古宋鄉(xiāng)一中?趙峰輝男3
6、5中教一級語文?本科商丘市睢陽區(qū)古宋鄉(xiāng)一中?曾翠萍女42中教一級語文?本科商丘市睢陽區(qū)古宋鄉(xiāng)一中?王創(chuàng)新男37中教一級語文?本科商丘市睢陽區(qū)古宋鄉(xiāng)一中?張偉民男42中教一級語文?本科商丘市睢陽區(qū)古宋鄉(xiāng)一中預期成果 （在選項上打“√”或加粗）A．專著B.研究報告C.論文D.其他本課題研究 起止時間2012年5月至2013年5月?一、基本情況he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplac
7、e.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine15?二、課題設計論證本課題研究的理論意義和實踐意義，國內(nèi)外與本課題相關研究的概況及趨勢，本課題研究的基本內(nèi)容、研究重點和預計突
8、破的難點等。(如本頁不夠用，可另附紙。)一、課題提出意義課外閱讀是語文實踐活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)和拓展，是閱讀能力訓練的必不可少的組成部分。《語文課程標準》也明確指出：“語文教學應該立足于促進全體學生的為他們的終身學習、生活和發(fā)展奠定堅實的基礎。”“要多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”并且要進行多種形式的課外閱
