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《大連教育科學(xué)十二五規(guī)劃心理健康教育專項(xiàng)課題》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、大連市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃心理健康教育專項(xiàng)課題指南小學(xué)教育部分1、小學(xué)生自我意識培養(yǎng)的研究2、小學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)的研究3、小學(xué)生情緒調(diào)整能力培養(yǎng)的研究4、小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究5、小學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的研究6、小學(xué)生人際交往（如同伴交往等）能力培養(yǎng)的研究7、小學(xué)生合作意識培養(yǎng)問題的研究8、克服小學(xué)生自我中心傾向教育策略的研究9、小學(xué)生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)有效性的實(shí)踐研究10、提高小學(xué)新生學(xué)校適應(yīng)能力策略的研究11、小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生心理調(diào)查研究12、小學(xué)生對特長學(xué)習(xí)班態(tài)度的調(diào)查研究13、小學(xué)特殊家庭子女（外來務(wù)工人員子女
2、、留守兒童、單親家庭子女）的心理健康教育研究14、小學(xué)班級文化與學(xué)生心理健康教育的研究15、小學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的研究16、小學(xué)生青春期前期心理特征及教育策略的研究17、小學(xué)生常見心理問題及矯正策略的研究18、小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的成因及矯治方法的研究19、多途徑實(shí)施小學(xué)生心理健康教育的研究20、小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)有效性的研究21、小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課模式的研究22、家校合作實(shí)施學(xué)校心理健康教育的研究23、班級管理中實(shí)施心理健康教育的研究24、學(xué)生心理輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的研究25、小學(xué)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)的研究
3、526、小學(xué)班主任心理健康教育素質(zhì)培養(yǎng)的研究27、學(xué)校心理健康教育督導(dǎo)機(jī)制的研究28、學(xué)校心理咨詢室建設(shè)與應(yīng)用的研究29、學(xué)生心理檔案建設(shè)和應(yīng)用的研究30、校園心理環(huán)境建設(shè)的實(shí)踐研究初中教育部分1、初中心理健康教育課基本內(nèi)容的研究（可分七八九三個(gè)年級分別進(jìn)行研究）2、初一學(xué)生入學(xué)適應(yīng)性教育問題的研究3、初中心理健康教育課中讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的研究4、初中心理健康教育課中讓學(xué)生學(xué)會交往的研究5、初中如何開展青春期教育的研究6、初中心理健康教育課中升學(xué)指導(dǎo)的研究7、初中生學(xué)習(xí)壓力調(diào)試問題的研究8、克服初中生考試焦慮策略的研
4、究9、初中生性戀心理輔導(dǎo)的研究10、初中生學(xué)業(yè)危機(jī)預(yù)防及對策研究11、初中心理健康教育課程模式研究12、初中心理健康教育課中的活動(dòng)設(shè)計(jì)及有效性研究13、初中心理健康教育課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究14、初中心理健康教育課中信息技術(shù)運(yùn)用的研究15、初中心理健康教育課的校本課程編寫研究16、初中學(xué)科教學(xué)如何滲透心理健康教育的研究17、初中教師心理健康標(biāo)準(zhǔn)的研究18、教師心理健康現(xiàn)狀的調(diào)查研究19、初中特殊學(xué)生群體（外來務(wù)工人員子女、留守兒童、單親家庭子女、后進(jìn)生）的心理健康教育研究20、不同教師群體在初中心理健康教育中的地位、作用及
5、相互關(guān)系的研究21、提高初中教師心理健康教育工作能力的研究22、維護(hù)和提高初中教師自身心理健康途徑與方式方法的研究523、建構(gòu)發(fā)展性心理健康教育目標(biāo)及內(nèi)容體系的研究24、校園文化建設(shè)與學(xué)生心理健康教育的關(guān)系研究25、發(fā)展性心理健康教育工作與學(xué)校其他工作整合的研究26、發(fā)展性心理健康教育活動(dòng)資源的開發(fā)與利用研究27、如何利用家長學(xué)校促進(jìn)學(xué)生心理健康教育的研究28、如何整合家庭、社會和學(xué)校力量進(jìn)行心理健康教育的研究29、現(xiàn)實(shí)社會環(huán)境對初中學(xué)生心理健康負(fù)面影響的研究30、班級管理中開展心理輔導(dǎo)途徑和策略的研究普通高中教育
6、部分1、高中心理健康教育的基本理論問題研究2、高中生心理健康教育體系或模式的構(gòu)建3、高中階段學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查與分析4、高中生人格的發(fā)展與心理健康研究（如高中生自我認(rèn)知評價(jià)研究、如何提高高中生的耐挫能力、怎樣培養(yǎng)高中生的自信心、如何培養(yǎng)高中生的自理能力、如何提高高中生的應(yīng)對能力、如何培養(yǎng)高中生的“自立”心理等）5、高中生的情緒管理與心理健康研究（如高中生情緒調(diào)節(jié)教育研究、對高中生“嫉妒”心理如何引導(dǎo)、高中生考試焦慮的疏導(dǎo)、高中生厭學(xué)情緒的現(xiàn)狀、原因與對策研究、高中生心理沖突的應(yīng)對策略研究等）6、高中生人際關(guān)系發(fā)
7、展與心理健康研究（如高中生異性交往的分析與思考、如何消除高中生的人際交往障礙、“退縮”學(xué)生的心理健康教育、對有“攻擊”行為學(xué)生的引導(dǎo)等）7、高中生道德教育與心理健康教育的融合研究（如高中生心理健康教育與思想道德建設(shè)一體化的研究等）8、高中生銜接階段心理健康教育（如初中升高中入學(xué)準(zhǔn)備研究、畢業(yè)生職業(yè)心理健康教育研究等）9、高中生學(xué)習(xí)心理與心理健康研究（如高中生學(xué)習(xí)策略的培育、如何激發(fā)高中生的學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理障礙原因分析與策略、如何改變學(xué)生的“偏科”現(xiàn)象等）10、性教育與心理健康研究（如高中生性別角色教育研
8、究、高中生“性”心理健康教育研究等）511、高中心理健康教育課程體系的構(gòu)建與應(yīng)用研究12、高中心理健康教育課程的構(gòu)建與校本課程的開發(fā)研究13、高中心理健康教育課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究14、高中心理健康教育課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)效果研究15、高中心理健康教育課程的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建與應(yīng)用研究16、高中心理健康教育活動(dòng)課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評價(jià)體系研究17、高中心理健康教育活動(dòng)課
