大班藝術(shù)說課稿《月亮像什么》

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1、大班藝術(shù)說課稿《月亮像什么》一、說教材　　本次活動《月亮像什么》是“我想飛”這一主題中的，這一活動借用了一個小故事，故事以幼兒喜歡的小動物的形象講述了一群動物對月亮的不同幻想。故事雖簡單．卻充滿了兒童情趣，充滿了幻想，激發(fā)幼兒的想象力。而在幼兒繪畫創(chuàng)作中，通過這個故事，營造一個優(yōu)美動人的意境來感染幼兒，鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)美，創(chuàng)作美，激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作的興趣，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒向往月球的愿望。在《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容中指出：提供自由表達(dá)的機會鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和

2、創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表達(dá)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。因此，我選擇藝術(shù)活動《月亮像什么》是讓幼兒通過聽一聽，說一說，想一想，畫一畫，來發(fā)展幼兒的想象力鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作的興趣?！　《⒄f目標(biāo)　　活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，目標(biāo)起著導(dǎo)向的作用。新《綱要》指出：目標(biāo)要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。我根據(jù)大班幼兒的年齡特點、教材本身的特點。確立了以下3個目標(biāo)：　　1、產(chǎn)生飛往太空、向往月球的愿望?！　?、能充分發(fā)揮自己的想象力，積極表達(dá)自己對月球的想法。　　3、能將自己對月球的的大

3、膽想象用繪畫形式表現(xiàn)出來?！　”敬位顒拥闹攸c：幼兒能充分發(fā)揮自己的想象力，積極表達(dá)自己對月球的想法，并將自己對月球的的大膽想象用繪畫形式表現(xiàn)出來。　　三、說過程　　1．第一環(huán)節(jié)：我以猜謎的形式來引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。@_@我是分割線@_@2．第二環(huán)節(jié)是讓幼兒聽一聽，說一說月亮像什么？邊聽老師講月亮的故事，邊看教具圖片，講到小羊的想法后，我以邊提問的方式來激發(fā)幼兒的想象力，如：你們希望月亮是用什么做的，為什么？鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，充分調(diào)動了他們的積極性。最后以小兔子對月亮的想象結(jié)束故事，在這里讓幼兒將其他小

4、動物與小兔的想法來進(jìn)行比較，進(jìn)一步反襯出小兔的心愿和信念是多么獨特、多么有意義！同時也引出了下一個環(huán)節(jié)。　　3．第三環(huán)節(jié)是讓想一想，畫一畫奇特的月亮?！　√釂枺耗銈兿氩幌胂裥⊥靡粯幼w船到月球上去，如果我們坐著飛船到了月球，一打開艙門，你想看到月亮上有什么？讓幼兒產(chǎn)生了飛往太空、向往月球的愿望，拓展了幼兒的思維，引發(fā)幼兒大膽想象，同時也引出了繪畫主題?！　≡谟變豪L畫過程中及時發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象，給予鼓勵。　　4、第四環(huán)節(jié)是讓幼兒展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。　　先畫完的可以和同伴講講自己的奇思妙想，這里避免

5、了幼兒等待的時間。在欣賞作品時，讓幼兒說說自己的作品，再說說自己最喜歡的作品，在傾聽他人介紹和向他人介紹自己的作品時，發(fā)展了口語表達(dá)能力，逐步學(xué)會欣賞同伴的作品，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點，達(dá)到資源共享，互相提高的作用。最后以一個問題：《月球上到底是什么樣子的》結(jié)束活動，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒求知探索的欲望?！　∥?、說反思　　我在導(dǎo)入方面，孩子們興趣很高。在聽一聽，說一說月亮像什么？這一環(huán)節(jié)中，我應(yīng)用了故事以及小動物圖片來激幼兒的興趣，發(fā)揮他們的想象，這一環(huán)節(jié)中幼兒的參與性也很高。在想一想，畫一畫中，我通過提問想讓幼兒產(chǎn)生飛往太

6、空的愿望。在這個環(huán)節(jié)中，孩子們說出了自己身邊，生活中吃的，用的東西。。。。孩子們的回答是我始料未及的。因此，對于幼兒的回應(yīng)這方面我還不是很好，還應(yīng)有待加強。