小學(xué)集體備課制度5篇

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1、小學(xué)集體備課制度5篇　　小學(xué)集體備課制度　　小學(xué)群眾備課制度（一）：　　小學(xué)群眾備課制度　　為了大力實(shí)施課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)一各學(xué)科教學(xué)資料、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求，解決教學(xué)工作中遇到的疑難問題，發(fā)揮群眾的智慧和力量，根據(jù)縣教研室20XX年下學(xué)期群眾備課計(jì)劃安排，特制定我鎮(zhèn)的群眾備課計(jì)劃如下。　　1.群眾備課要做到：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定資料、定主備人，有記錄，間周開展一次備課活動，每次活動時(shí)間為周六上午8：30—12：00?！　?.備課負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織、安排備課組活動，至少提前一周督促主備人做好準(zhǔn)備工作，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)組員參與合作。　　3.每位備課組成員都要在每次群

2、眾備課活動前認(rèn)真做好個(gè)人初備工作，主備人須備出完整的教案。　　4.群眾備課時(shí)，共同研究：　?。ǎ保┙滩木幣乓鈭D　　（２）單元、章、節(jié)、課時(shí)的目的和要求；　?。ǎ常┲攸c(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；　?。ǎ矗┳鳂I(yè)或練習(xí)；　?。ǎ担┙虒W(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選??；　?。ǎ叮┙y(tǒng)一進(jìn)度，相互取長補(bǔ)短，共同提高；　　主備人要針對教學(xué)設(shè)計(jì)資料說明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法。備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、潛力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)成群眾備課教案，并可在此基礎(chǔ)上構(gòu)成學(xué)案?！　?.群眾備課中要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)、交

3、流教學(xué)心得體會，剖析教學(xué)中實(shí)際存在的問題，開展行動研究活動，提高備課組從事校本研究的潛力?！　?.嚴(yán)格考勤制度，遲到、早退、缺勤按考勤制度執(zhí)行?！　?.備課教師要做好筆記，主備教師要認(rèn)真做好狀況記錄，每次群眾備課后及時(shí)上交教導(dǎo)處?！　?.學(xué)校要定期對備課組群眾備課活動的開展?fàn)顩r和教師教案的撰寫狀況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，依據(jù)實(shí)際評定等第，將評價(jià)結(jié)果納入教師個(gè)人業(yè)務(wù)考核檔案?！　⌒W(xué)群眾備課制度（二）：　　小學(xué)群眾備課制度　　備課組長在中心教研組組長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)年級備課和教學(xué)研究工作，努力提高本年級或本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量?！　?、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、明確小學(xué)各年段的教學(xué)要求，貫徹執(zhí)

4、行教研組計(jì)劃?！　?、認(rèn)真分析教材編寫意圖，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)制定年級學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教研專題，報(bào)教研組并組織實(shí)施?！　?、按照學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，擬訂出本年級本學(xué)期的備課組計(jì)劃，并組織實(shí)施小學(xué)群眾備課制度小學(xué)群眾備課制度。組織群眾備課時(shí)，教師要在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行群眾研討，研討過后再進(jìn)行反思重建，構(gòu)成自己的教學(xué)預(yù)案。每兩周開展一次群眾備課，另外能夠不限時(shí)間地利用同年級同學(xué)科同辦公室的有利條件，開展一些同專題或是共性問題等的研討。群眾備課做到：定時(shí)間；定教學(xué)資料；定主講人員，定專題。　　共同研究：　　（1）每一單元的教學(xué)目標(biāo)，以及每

5、一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)的制定；　　（2）每一單元及每一課時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；　?。?）每一篇課文或每一課時(shí)的作業(yè)或練習(xí)；　　（4）每一課時(shí)教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選?。弧　。?）同年級統(tǒng)一進(jìn)度，相互取長補(bǔ)短，共同提高；　　4、認(rèn)真參加聽課評課活動，用心參與同年級同學(xué)科的磨課活動（同一課題多人上）?！　?、制定好學(xué)科的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好命題、測試、閱卷、成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析工作。　　6、用心開展教科研活動，認(rèn)真落實(shí)本組教科研課題，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高小學(xué)群眾備課制度安全管理常識。要求每學(xué)期上交一篇專題研究論文或研究報(bào)告?！　⌒W(xué)群眾備課制度（三）：　　小學(xué)群眾備課

6、制度　　為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力，幫忙教師解決教學(xué)中遇到的疑難問題，特制定我校群眾備課制度?！　?、語文、數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)行每課群眾備課制，其他學(xué)科實(shí)行單元備課制?！　?、各教研組均設(shè)一名組長，組長對各組群眾備課負(fù)主要職責(zé)，起組織、指導(dǎo)、督促檢查、記錄狀況作用。　　3、堅(jiān)持每周三一次群眾備課時(shí)間，做到計(jì)劃落實(shí)、課題落實(shí)、人員落實(shí)，任何人不得遲到、缺席，有特殊狀況須向教導(dǎo)處和組長請假。　　4、群眾備課時(shí)間須討論一周內(nèi)的教學(xué)計(jì)劃和資料、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等，做好討論狀況記錄。　　5、備課組長要認(rèn)真做好每次群眾備課狀況記錄，包括備課

7、時(shí)間、參加人員、備課資料、活動討論意見等?！　?、群眾備課的具體要求:　　“三定”：定時(shí)間、定資料、定主講人；“四讀懂”:讀懂課程標(biāo)準(zhǔn)，讀懂教材，讀懂自己，讀懂學(xué)生。重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新?！　?、群眾備課的實(shí)施程序:　　群眾備課首先由主講人進(jìn)行說課，并將教學(xué)中存在的問題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進(jìn)行群眾討論研究，提出改善意見。最后由主備教師對討論的意見進(jìn)行整理，構(gòu)成新的教學(xué)設(shè)計(jì)，組內(nèi)教師再根據(jù)本班的學(xué)生狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格設(shè)計(jì)個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)。　　小學(xué)群眾備課制度（四）：　　小學(xué)群眾備課制度　　1、群眾備課是保證及提高教學(xué)質(zhì)量的重