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《大班優(yōu)秀教案：整理小書包》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、大班優(yōu)秀教案：整理小書包【設(shè)計(jì)意圖】 幼兒園生活即將結(jié)束，幼兒將進(jìn)入小學(xué)接受正規(guī)的學(xué)校教育。這要求幼兒在習(xí)慣養(yǎng)成方面做好充分的準(zhǔn)備，同時(shí)要提高幼兒整理學(xué)習(xí)用品的能力，讓幼兒順利度過幼小銜接這個(gè)關(guān)鍵期，為入學(xué)打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的幼兒都是家中的小皇帝,從小爸媽慣著,爺爺奶奶寵著,養(yǎng)成了一種依賴的性格,不主動(dòng)整理自己的學(xué)習(xí)用品。為了使幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)，盡快適應(yīng)學(xué)校生活，并進(jìn)一步激發(fā)他們當(dāng)一名小學(xué)生的愿望，我設(shè)計(jì)了“整理小書包”活動(dòng)?！ 净顒?dòng)目標(biāo)】 1、了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，愛護(hù)小書包?！ ?
2、、學(xué)習(xí)整理書包，培養(yǎng)有序整理文具、書本的好習(xí)慣?！ ?、清楚講述自己的做法?！ 净顒?dòng)準(zhǔn)備】 每人一個(gè)書包、一個(gè)小筐內(nèi)放。 【活動(dòng)過程】 聽音樂導(dǎo)入 孩子們，讓我們聽著好聽的音樂唱起來吧！孩子們，你們唱的可真好聽！唱的什么歌？《快上一年級(jí)》對(duì)，再過幾個(gè)月，我們就要上一年級(jí)成為一名小學(xué)生了。要想成為一名合格的小學(xué)生，就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己的事情自己做?！ ∧呛?，今天咱們就來說一說小書包?！ ∫龑?dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)及用途 1、引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu) 孩子們，現(xiàn)在把你的小書包輕輕地拿下來，
3、仔細(xì)看一看小書包是什么樣子的？和你旁邊的小朋友說一說你的小書包是什么樣子的？ 師：誰愿意來向大家介紹一下自己的小書包呢？ 幼：我的小書包是紅色的，上面有芭比娃娃；我的小書包是藍(lán)色的，有奧特曼，還有背帶里面有3層；我的這兒還有兩個(gè)帶網(wǎng)的側(cè)兜?！ 〗處熜〗Y(jié)：小朋友說的真好，咱們每個(gè)小朋友都有一個(gè)心愛的小書包上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩根背帶最重要的是小書包有許多層，有的大一點(diǎn)有的小一點(diǎn)，小書包的兩側(cè)還有兩個(gè)小兜。小書包有這么多層和兜，用起來一定會(huì)很方便?！ ?、引導(dǎo)幼兒了解書包的用途 師：這個(gè)小書
4、包有幾層？一樣大嗎？你認(rèn)為每一層放什么比較合適？ 咱們的學(xué)習(xí)用品也是有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，大層放大一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品，小層里放小一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品。這樣呢，容易放，也不會(huì)損壞學(xué)習(xí)用品。小書包還有兩個(gè)小兜呢，可以把常用的小東西放在里面，用的時(shí)候就可以直接拿出來。小書包用起來很方便?！ ∮變赫硇 ?、幼兒嘗試整理書包 小書包到底應(yīng)該怎么用呢？老師準(zhǔn)備了你們常用的東西，你認(rèn)為所有這些東西放在書包的哪一層、哪里合適呢？現(xiàn)在，試著把這些東西放進(jìn)書包里。 2、個(gè)別幼兒介紹 師：誰來說一說你是怎樣放的？
5、 幼甲：我把書本和鉛筆盒放在最大的層里了，把小手絹放在小層里了?！ ∮滓遥何野褨|西都放在最大的一層里了?！ ∮妆何野褧痉旁诖髮永铮U筆盒放在最外側(cè)的一層里，小手絹放在側(cè)兜里?！ ?、引導(dǎo)幼兒分析探討整理小書包的最佳方法 師：小朋友的放法不太一樣，但是怎樣放才最合適呢？ 下面咱來看看這幾個(gè)小朋友是怎樣放的，仔細(xì)看，看看哪一種放法最合適？ 第一個(gè)小朋友是把學(xué)習(xí)用品分類，按次序整理好，放在不同的層里。第二個(gè)小朋友雖然分類整理了，但是他把所有的東西都放在一層里了。第三個(gè)小朋友沒有整理就放進(jìn)去了?！ ?/p>
6、讓幼兒充分的交流、討論。一致認(rèn)為第一個(gè)小朋友的放法比較好。因?yàn)榉诸惙謱臃拍萌|西方便也很快?！ ?、幼兒再次整理小書包 好，那咱根據(jù)剛才說的再來整理一次。看誰整理的又快又好又整齊。 教師小結(jié)：孩子們，現(xiàn)在咱們都學(xué)會(huì)了自己整理小書包了。如果我們每次整理小書包都像現(xiàn)在這樣分類分層來放，每一樣?xùn)|西都放在固定的地方，那拿取會(huì)更方便，再拿就知道上哪去拿了。 愛護(hù)小書包 師：小書包是我們的好朋友，天天和我們?cè)谝黄?，那我們?yīng)該怎樣愛護(hù)小書包呢？ 幼：不能摔要輕拿輕放；不能在書包上亂涂亂畫；無論在家還是在幼
7、兒園都要把書包放好；書包臟了洗一洗…… 師：老師希望你們上小學(xué)后繼續(xù)保持整理小書包、愛護(hù)小書包的好習(xí)慣。能不能做到，孩子們？ 結(jié)束 好了，孩子們，現(xiàn)在背起你的小書包像一名真正的小學(xué)生一樣，讓老師看看你們神氣不神氣？聽《上學(xué)歌》，在唱唱、跳跳中結(jié)束活動(dòng)?！ 净顒?dòng)反思】 隨著《綱要》的進(jìn)一步落實(shí)和實(shí)施，孩子們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中的主體地位也日益凸顯?；顒?dòng)中我以尊重的態(tài)度與幼兒交流，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，為孩子們活動(dòng)的順利開展提供必要的支持和幫助，使每個(gè)幼
8、兒在活動(dòng)中都能獲得情感和探究的滿足，體驗(yàn)成功的喜悅。 活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，自始至終吸引著幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒操作的欲望。開始以聽音樂“快上一年級(jí)”導(dǎo)入，激發(fā)孩子入小學(xué)的欲望。接下來讓孩子觀察書包的外形，并進(jìn)一步了解書包各部分的用途，為下一步整理書包做好鋪墊。在整理書包時(shí)所選的學(xué)習(xí)用品都是孩子生活中常見的、必不可少物品。在活動(dòng)的過程中，以動(dòng)制靜，充分讓孩子動(dòng)手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。當(dāng)即生成一些問題，如“學(xué)習(xí)用品怎樣放
