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1、開題報(bào)告(肖榮娟) 西安市基礎(chǔ)教育小課題研究實(shí)施方案 時(shí)間：XX年5月 立項(xiàng)號XXXKT--XXYW116課題名稱小學(xué)生課外閱讀有效性的研究 負(fù)責(zé)人肖榮娟 所在單位西安市新城區(qū)東方小學(xué) 課題研究的背景和意義課外閱讀的重要性 課外閱讀是語文教學(xué)的有機(jī)組成部分，是素質(zhì)教育的必然要求，也是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高語文教學(xué)質(zhì)量和效益的有效途徑，開題報(bào)告。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過："讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。"加大學(xué)生的閱讀量，僅僅靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。呂叔湘先生曾說："同志們可以回憶自己的學(xué)習(xí)過程，得之于老師課堂講的占多少；得之于自
2、己課外閱讀的占多少。大概是三七開吧，也就是說，百分之七十得之于課外閱讀。"課外閱讀不僅是語文課外活動(dòng)的主要內(nèi)容之一，而且也是課內(nèi)閱讀的補(bǔ)充和延伸。積極地閱讀課外健康讀物的學(xué)生，往往文化修養(yǎng)較為深厚，生活視野開闊，個(gè)性心理健全。優(yōu)秀的課外書籍更是學(xué)生的精神世界，閱讀可以發(fā)展人性、提升修養(yǎng)、拓展人生；閱讀可以豐富生活、愉悅身心、靜享幸福。大量的課外閱讀還為學(xué)生提供了良好的"智力"背景，引發(fā)學(xué)生積極思維，以讀促思，以讀助寫?！ W(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀 首先缺乏讀書興趣。由于沒有真正體會到閱讀的樂趣，所以不想讀。我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在看電視、玩電腦和看書三者中選擇，大部分學(xué)生選擇的是前者。可見，
3、電視、音像、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒的普及，也會營造不良的外部環(huán)境，給學(xué)生的閱讀帶來負(fù)面影響。另外，很多學(xué)生去看書，只是因?yàn)榻處熀透改傅囊?guī)定而不得不讀，只要不在教師和父母的視線范圍，他們寧可發(fā)呆也不愿拿起書本，即使捧起書本，也不是全身心地投入其中。很多家長都不知道該給孩子選擇什么樣的書籍，大多選擇的是作文或是作文輔導(dǎo)用書，這些功利性閱讀的形式使得學(xué)生對閱讀的興趣大打折扣。這種閱讀興趣的喪失，造成了閱讀量少，語言的吸收和積累不夠，閱讀質(zhì)量不高的局面。從某種意義上說，閱讀興趣的喪失，是學(xué)生閱讀的最大敵人。其次是缺乏有效閱讀。學(xué)生在課堂上學(xué)到的閱讀方法，尚不能自如地遷移到課外閱讀中來，有的該精讀的不
4、知如何精讀，草草讀過，不求甚解；只需粗讀的卻遲遲不肯放手，浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間；或是讀而不思，缺少內(nèi)化過程。因而，雖然有了大量的閱讀，但是仍然語感不強(qiáng)，語言不豐富，閱讀和寫作能力未見明顯提高。最后是缺乏讀書氛圍。生活的快節(jié)奏以及家庭文化的缺失對學(xué)生的課外閱讀帶來了很大的負(fù)面影響。生活節(jié)奏的加快，到處是忙碌著的人們的身影，是現(xiàn)代社會的一個(gè)非常明顯的特征。人們忙于工作，忙于掙錢，忙于應(yīng)酬…人們很少有時(shí)間去潛心閱讀，甚至連一些消遣性的雜志也懶得去翻閱。處在這么一種社會背景和家庭環(huán)境之中，孩子們是無論如何也不會養(yǎng)成潛心閱讀的習(xí)慣?？梢哉f，家庭閱讀文化的缺失，無論是對孩子的閱讀興趣培養(yǎng)，還是閱
5、讀積極性的調(diào)動(dòng)，都造成很大的負(fù)面效應(yīng)?！ ≌n題名稱的界定和解讀1、"課外閱讀"是指學(xué)生在課堂教學(xué)時(shí)間以外的一切閱讀活動(dòng)。從時(shí)間上而言，可以是課間、午間、節(jié)假日的閱讀。它是課外語文活動(dòng)中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展，是閱讀能力訓(xùn)練必不可少的組成部分。 2、我們班的學(xué)生平時(shí)有閱讀行為，教師和家長也有指導(dǎo)課外閱讀的意識和需要，但缺少切實(shí)有效的方法，往往收效甚微。"有效指導(dǎo)"是意味著學(xué)生在課外閱讀中，通過老師介入指導(dǎo)，使學(xué)生的讀書活動(dòng)有實(shí)效，即通過閱讀，達(dá)到新課標(biāo)所規(guī)定的要求，并能將課內(nèi)外的知識貫穿起來，提高閱讀能力，使學(xué)生真正受益，得到成長?！ ≌n題研究的步驟和舉
6、措 1、初步設(shè)想目標(biāo) 課外閱讀的豐富性為學(xué)生的個(gè)體發(fā)展提供了極為廣闊的空間，通過對學(xué)生課外閱讀氛圍的營造、興趣的培養(yǎng)、方法的指導(dǎo)等方面的深入研究，探索新形勢、新標(biāo)準(zhǔn)下課外閱讀有效的引領(lǐng)方式，從而提高小學(xué)生課外閱讀引導(dǎo)的實(shí)效性，培養(yǎng)小學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 2、步驟和措施 學(xué)生課外閱讀內(nèi)容的選擇指導(dǎo) 從三年級開始我就引導(dǎo)學(xué)生看課外書，現(xiàn)在已經(jīng)是五年級的學(xué)生了他們基本都有看書的意識，但是就我觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生從課外書籍中汲取的"營養(yǎng)"結(jié)構(gòu)不夠合理，武俠小說、卡通漫畫在學(xué)生課外閱讀書籍中所占的比例極大，開題報(bào)告《開題報(bào)告》。因此，教師既要考慮學(xué)生的自主性，又
7、要加強(qiáng)對課外讀物選擇的指導(dǎo)。學(xué)生課外閱讀內(nèi)容的選擇遵循興趣閱讀與指定閱讀并行的原則讓學(xué)生汲取全面的營養(yǎng)?！ ≈付ㄩ喿x之一：經(jīng)典詩詞誦讀。我國古典詩詞博大精深，源遠(yuǎn)流長，蘊(yùn)涵著數(shù)千年的文明和豐厚的文化積淀，為了讓孩子們受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)和傳統(tǒng)美德的熏陶，我給孩子們推薦《日有所誦》這本書。這本書根據(jù)不同年齡階段孩子的興趣愛好進(jìn)行了合理的編排。編選內(nèi)容：童謠兒歌、兒童詩、唐詩，附錄為精選的趣味對聯(lián)。內(nèi)容特點(diǎn)：針對一年級學(xué)生編選，內(nèi)容淺顯、有趣，易于誦讀。編
