淺談大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性研究

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1、淺談大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性研究[論文關(guān)鍵詞]大學(xué)生　網(wǎng)絡(luò)思想政治教育　實效性　　[論文摘要]在信息時代的今天，網(wǎng)絡(luò)日益成為大學(xué)生生活中不可缺少的部分。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，必須要主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。但是目前，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作存在脫離大學(xué)生思想實際、脫離網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展實際的狀況。面對這種情況，就大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性進(jìn)行研究，對于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作具有重要的意義。　　據(jù)一份對在校大學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查報告顯示，絕大多數(shù)學(xué)生有上網(wǎng)經(jīng)歷，百分之五十的學(xué)生天天或經(jīng)常上網(wǎng)，還有一小部分學(xué)生經(jīng)常通宵上網(wǎng)。大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴越來越強(qiáng)，不

2、僅通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識、獲取信息，網(wǎng)絡(luò)聊天、交友、打網(wǎng)絡(luò)游戲等休閑娛樂更是大學(xué)生上網(wǎng)的主要內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想觀念產(chǎn)生了深刻的影響，尤其是對大學(xué)生的行為模式、價值取向、政治態(tài)度、心理發(fā)展、道德觀念等各方面的影響越來越大。因此，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的實效性，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動權(quán)，是新形勢新任務(wù)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的迫切需要?！　∫弧⒋髮W(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀與困境　　網(wǎng)絡(luò)的互動性、虛擬性、開放性及處理數(shù)字化、傳輸高速化、信息海量化等特點，給大學(xué)生思想政治教育工作帶來了許多的便利和機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)的開放性、網(wǎng)絡(luò)世界大容量的信息，使大學(xué)生思想政治教

3、育的內(nèi)容更加充實和豐富，為大學(xué)生思想政治教育工作者提供了一個取之不盡、用之不竭的信息資源寶庫。網(wǎng)絡(luò)拓展了思想政治教育的空問，使大學(xué)生思想政治教育的手段更加多樣化。網(wǎng)上講座、網(wǎng)上宣傳、BBS、電子信箱、網(wǎng)上熱線等，為大學(xué)生思想政治教育提供了新的途徑。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、互動性、平等性縮短了施教者與受教者之間的心理距離，讓思想政治教育工作者更容易了解到學(xué)生的真實思想動態(tài)，從而大大提高了大學(xué)生思想政治教育工作的成效。但是目前，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中還存在脫離大學(xué)生思想實際、脫離網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展實際的狀況，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨著很大的困境，主要原因有以下幾個方面：　　第一，高校思想政治教育網(wǎng)站功能有

4、限，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育采取傳統(tǒng)的單項灌輸?shù)哪Ｊ?，教育效果不佳?！　『芏喔咝Ｋ枷胝谓逃W(wǎng)站多是單向的信息新聞發(fā)布，內(nèi)容雖然很豐富，但多為紅色信息、說教文章，這些網(wǎng)站幾乎普遍存在著學(xué)生參與面小、內(nèi)容綜合性差、網(wǎng)上教育與網(wǎng)下教育脫節(jié)的問題，缺乏足夠的吸引力和互動性，很大程度上削弱了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效性。與之相反的是，大學(xué)生自發(fā)在一些非官方網(wǎng)站上建立的校園貼吧、BBS等卻熱鬧非凡。紅色網(wǎng)站之所以點擊率低，主要在于灌輸?shù)纳蔬^于濃厚，忽視了大學(xué)生的多樣化需求，忽視了大學(xué)生主體意識提升、主體能力增強(qiáng)的事實。　　第二，思想政治教育工作者對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特點不了解，網(wǎng)絡(luò)意識不到位，工作形式簡單化

5、。　　由于多數(shù)高校思想政治教育工作者不懂或不精通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對互聯(lián)網(wǎng)特點的研究往往只是進(jìn)行簡單的現(xiàn)象描述，缺乏對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背后文化意義和管理價值的思考，研究工作滯后于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)目前已經(jīng)進(jìn)入Web2．0時代，但少數(shù)思想政治教育工作者相應(yīng)的觀念還沒有及時更新，很多人還認(rèn)為只要使用電腦上上網(wǎng)就是做網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，把制作一個網(wǎng)站、公布電子郵箱、上傳宣教圖片文章這些簡單的應(yīng)用等同于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。　　第三，思想政治教育工作者沒有掌握學(xué)生上網(wǎng)的特點，對于交互式網(wǎng)站功能缺乏正確的認(rèn)識，教育方式存在偏差。　　網(wǎng)絡(luò)的虛擬性可以使上網(wǎng)者匿名地表達(dá)、展示自己，由此，一些平時受到社會規(guī)范制約或壓抑

6、的潛意識就會浮現(xiàn)出來，對言語、行為產(chǎn)生強(qiáng)烈的支配。如部分青年人的偏執(zhí)心理、逆反心理，常會導(dǎo)致學(xué)生即使看到正確的觀點也要進(jìn)行批判、駁斥，甚至謾罵；再如許多學(xué)生有從眾意識，在網(wǎng)上看到多數(shù)人贊同什么觀點，就自然傾向于這種觀點，缺乏獨立的思考和判斷。一部分網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者由于對以上特點不了解，導(dǎo)致對交互式網(wǎng)站的理解存在偏差，對于校園BBS等互動式網(wǎng)站不敢正視，不愿面對，往往簡單地采取封堵、關(guān)停、說教、命令等方法進(jìn)行教育，管理手段過于簡單。相反，如果通過這些交互式網(wǎng)站對學(xué)生的行為加以引導(dǎo)和監(jiān)督，完全可以使網(wǎng)絡(luò)成為進(jìn)行思想政治教育的一個最為靈活和高效的陣地?！　〉谒?，校園貼吧、QQ、論壇、

7、博客等非官方的網(wǎng)站發(fā)展迅速，學(xué)校缺乏控制力?！　〗陙?，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，個人申請域名開設(shè)網(wǎng)站、申請網(wǎng)頁逐漸成為一種普遍現(xiàn)象，在高校中也有一些學(xué)生在校園網(wǎng)之外以學(xué)校名義開設(shè)各種類型的論壇、網(wǎng)站。這些網(wǎng)站由于租用了商業(yè)服務(wù)器，不受學(xué)校管理，經(jīng)常迎合學(xué)生的口味和興趣發(fā)布一些吸引學(xué)生注意力的信息，在學(xué)生中的影響力逐步擴(kuò)大。這些非官方的論壇或網(wǎng)站，注冊人數(shù)動輒數(shù)千人，日發(fā)帖量常常很大，網(wǎng)站內(nèi)容的點擊量甚至超過學(xué)校官方網(wǎng)站。然而，這些網(wǎng)站常常因主辦者管理不善、疏于