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《《郵政編碼》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)：小學(xué)數(shù)學(xué)《郵政編碼》姓名:曹美玲學(xué)校:細(xì)柳街辦義井小學(xué)電話：13484928028郵編：710117he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchrespons
2、ibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine13課題：郵政編碼教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）五年級上冊的教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：一：知識與技能：1.通過探究，使學(xué)生了解郵政編碼的結(jié)構(gòu)和含義，認(rèn)識到郵政編碼的重要性。2.學(xué)會查找并運(yùn)用郵政編碼。3.在交流討論中認(rèn)識生活中其他使用數(shù)字編碼的事例，讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試
3、用數(shù)的方法來解決實(shí)際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。4.培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、交流信息、提取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。二：過程與方法：讓學(xué)生通過調(diào)查、比較、猜測、交流等活動初步了解郵政編碼的結(jié)構(gòu)和含義，探索數(shù)學(xué)編碼的簡單方法。三：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過具體實(shí)例，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。2、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣。四：策略與方法：he"governingforthepeople","Nomattertheintere
4、stsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine13采用教師引
5、導(dǎo)下的小組合作探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解數(shù)字與編碼之間的關(guān)系。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用郵政編碼。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：今天，我們班來了許多老師，他們將和我們來一塊學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，大家高興嗎？誰能告訴我在教室后面總共坐了多少名教師？誰能用咱們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識描述一下我們班語文老師的座位？大家說的非常好，數(shù)不僅可以用來表示數(shù)量和順序，它還有一個(gè)作用就是編碼，有哪位同學(xué)能說說自己在生活中的哪些地方都見到過數(shù)字編碼？學(xué)生舉例說自己見到過的數(shù)字編碼，教師及時(shí)給予鼓勵。師：這就是郵政編碼，是數(shù)
6、字編碼的一種。這節(jié)課我們就研究郵政編碼的問題(板書課題)。二、創(chuàng)設(shè)情景出示信封：he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepres
7、sureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine13710100中心小學(xué)五年級三班王珊收細(xì)柳鎮(zhèn)義井小學(xué)五年級710117師：這是我們班的一位同學(xué)給他的好朋友寫的一封信的信封，從這個(gè)信封上你可以知道哪些信息？原來這位同學(xué)是個(gè)小馬虎，把收信人的地址沒有寫全，如果你是郵遞員的話，會怎么投遞這封信？生：根據(jù)郵政編碼710100，應(yīng)該是韋區(qū)鎮(zhèn)中心小學(xué)。三、郵政編碼的作用師：大家都知道，寄信、寄物件、匯
8、款都要寫上郵政編碼，它的作用是什么呢?生：我知道，有了郵政編碼，郵政局的分信人員只要看到郵編，就能知道這封信要寄到哪里。師：現(xiàn)在，許多大的郵局，還使用了自動分揀機(jī)來按照郵編進(jìn)行自動分揀，大大提高了工作效率。因此，用了郵政編碼能使大家盡快收到信件。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeploym
