崇義友善事跡材料

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1、崇義友善事跡材料　　崇義友善事跡材料　　XXX中學(xué)崇義友善好青年事跡材料;XXX;XXX老師，男，漢族，出生于1981年12月，2;一、思想進(jìn)步，緊跟黨走;作為一名黨員，他一直嚴(yán)格要求自己，用實(shí)際行動(dòng)來證;二、努力學(xué)習(xí)，任務(wù)第一;學(xué)習(xí)方面，他絲毫不敢懈怠，同時(shí)認(rèn)識(shí)到要做一名優(yōu)秀;三、崇義友善，熱心公益;他性格外向，樂觀開朗，待人友善;他相信，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，崇德向善，從我做;出努力，肯定能XXX中學(xué)崇義友善好青年事跡材料　　XXX　　XXX老師，男，漢族，出生于1981年12月，XX年9月加入中國共產(chǎn)

2、黨大學(xué)本科學(xué)歷;一級(jí)教師，在XXX中學(xué)任體育教師、德育處干事。一路走來，一路成長，從初入學(xué)的迷惘到現(xiàn)在的清醒，從初時(shí)的稚嫩到如今的日漸成熟，懷揣做一名優(yōu)秀人民教師的美好夢想，他服務(wù)社會(huì)、完善自我，讓自己過得充實(shí)而有價(jià)值?！　∫?、思想進(jìn)步，緊跟黨走　　作為一名黨員，他一直嚴(yán)格要求自己，用實(shí)際行動(dòng)來證明黨員的價(jià)值，黨員在群眾中的先鋒作用。他認(rèn)為，只有思想上有了正確的航標(biāo)，在認(rèn)識(shí)上有了正確的價(jià)值取向，人生之路才不會(huì)偏離方向?！　《?、努力學(xué)習(xí)，任務(wù)第一　　學(xué)習(xí)方面，他絲毫不敢懈怠，同時(shí)認(rèn)識(shí)到要做一名優(yōu)秀的教師，一定要

3、有豐富的知識(shí)，掌握更多的文化來提升自己的知識(shí)素養(yǎng)，并使自己的能力素質(zhì)有一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，為當(dāng)一名優(yōu)秀的教師積極準(zhǔn)備。他能積極利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)體育教師》、《體育教學(xué)》等教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個(gè)全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念?！　∪⒊缌x友善，熱心公益　　他性格外向，樂觀開朗，待人友善。他積極參加社會(huì)上、學(xué)校里各種公益活動(dòng)，在和他人相處

4、的日子里，當(dāng)他人有什么事情需要她幫忙時(shí)，他總會(huì)竭盡所能幫助他們。在社會(huì)這個(gè)大家庭的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以“撒播愛心、傳承文明、服務(wù)社會(huì)、完善自我”為行動(dòng)指南?！　∷嘈牛`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，崇德向善，從我做起、從身邊做起，爭做社會(huì)主義價(jià)值觀的倡導(dǎo)者、實(shí)踐者，為教育貢獻(xiàn)青春力量，腳踏實(shí)地，付出努力，肯定能譜寫更加美好的未來。　　四、自強(qiáng)不息，熱心友善　　教學(xué)中能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，他充分體會(huì)到學(xué)校體育工作在學(xué)校教育工作中的重要地位，督促我上好

5、每一堂體育課，做好運(yùn)動(dòng)員的選拔工作，既要全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，又要為運(yùn)動(dòng)隊(duì)選拔后備力量。同時(shí)，積極開展好群眾性體育活動(dòng)?！　“嘀魅喂ぷ髦?，一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感

6、覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來的效果?！　∵@些年通過多方努力，他多次被學(xué)校評為優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、優(yōu)

7、秀黨員、優(yōu)秀班主任。被上級(jí)教育部門評為青年崗位能手、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、優(yōu)秀裁判員等榮譽(yù)。雖然他還年輕，但是我們相信：在今后的教育崗位上，他還會(huì)不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用心普寫教育章程!　　崇義友善事跡材料　　尤溪二中崇義友善好青年事跡材料;***同學(xué)1997年10月出生，目前就讀于**中;一、思想進(jìn)步，積極入團(tuán);作為一名團(tuán)員，他一直嚴(yán)格要求自己，用實(shí)際行動(dòng)來證;二、勤奮努力，學(xué)習(xí)第一;學(xué)習(xí)方面，他絲毫不敢懈怠，在校期間他通過自己的努;三、崇義友善，熱心公益;“撒播愛心、傳承文明”初中時(shí)，他積極參加青年志愿;

8、在生活中，他非常樂于幫助一些有困難的人;還有一次，在放學(xué)尤溪二中崇義友善好青年事跡材料　　***同學(xué)1997年10月出生，目前就讀于**中學(xué)，高三(1)班。一路走來，一路成長，從初入中學(xué)的迷惘到現(xiàn)在的清醒，從初時(shí)的稚嫩到如今的日漸成熟，懷揣對理想大學(xué)的美好夢想，他勤奮學(xué)習(xí)、樂于助人、完善自我，讓自己過得充實(shí)而有價(jià)值?！　∫?、思想進(jìn)步，積極入團(tuán)　　作為一名團(tuán)員，他一直嚴(yán)格要求自己，用實(shí)際行動(dòng)來證明自己