廣聯(lián)達(dá)實(shí)訓(xùn)心得_1

廣聯(lián)達(dá)實(shí)訓(xùn)心得_1

ID:19198505

大小:17.00 KB

頁(yè)數(shù):5頁(yè)

時(shí)間:2018-09-29

廣聯(lián)達(dá)實(shí)訓(xùn)心得_1_第1頁(yè)
廣聯(lián)達(dá)實(shí)訓(xùn)心得_1_第2頁(yè)
廣聯(lián)達(dá)實(shí)訓(xùn)心得_1_第3頁(yè)
廣聯(lián)達(dá)實(shí)訓(xùn)心得_1_第4頁(yè)
廣聯(lián)達(dá)實(shí)訓(xùn)心得_1_第5頁(yè)
資源描述:

《廣聯(lián)達(dá)實(shí)訓(xùn)心得_1》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)

1、廣聯(lián)達(dá)實(shí)訓(xùn)心得  廣聯(lián)達(dá)實(shí)訓(xùn)心得范文  我非常感謝公司給我們員工的集體培訓(xùn),也很榮幸參加了這次培訓(xùn),這說(shuō)明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視,反映了公司“重視人才,培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對(duì)于在公司技術(shù)系統(tǒng)的我,也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。  本次鋼筋翻樣培訓(xùn),我覺得意義挺大的,雖然和以往的培訓(xùn)相比累不少,但是苦中有甜?! 〗?jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn),完全打破了我沒培訓(xùn)之前認(rèn)為鋼筋翻樣這是個(gè)很枯燥乏味的過(guò)程的那種想法,我認(rèn)為最主要的是,它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、充滿藝術(shù)性的工作。雖然規(guī)范都一樣,但是每個(gè)人的思考方式不一樣,所以導(dǎo)致了翻樣結(jié)果不相同,但都是正

2、確的結(jié)果。這就是藝術(shù)性的所在。我們應(yīng)該本著追求工程速率同時(shí)為公司創(chuàng)造更多價(jià)值的思想去端正工作態(tài)度?! ≡诒敬?天的培訓(xùn)中我收獲了不少;首先我了解到之前被忽視的技術(shù)細(xì)節(jié),比如在考慮鋼筋搭接的時(shí)候我就常常忽視。其次是現(xiàn)場(chǎng)施工與一般翻樣的差距,這個(gè)我覺得主要表現(xiàn)在斷料的時(shí)候,一方面我們要考慮原料,另外我們還要重視現(xiàn)場(chǎng),把理論和實(shí)際緊密聯(lián)系在一起;最后我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足,尤其在細(xì)心這一塊還如要重視和培養(yǎng)。培訓(xùn)的老師都很有責(zé)任心和耐心,基本上覆蓋了大部分知識(shí)點(diǎn)。上課的過(guò)程也是互動(dòng)的,生動(dòng)有趣,把每組按項(xiàng)目分到7個(gè)人,不懂  得

3、還可以相互討論;同時(shí)每天下午課前都會(huì)組織大家進(jìn)行互動(dòng)式游戲,既豐富了培訓(xùn)生活,也活躍了課堂氣氛?! ‰m然此次培訓(xùn)內(nèi)容很豐富,涉及知識(shí)也很廣,前面兩天主要是規(guī)范翻樣,后面兩天課程是現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理,雖然都是翻樣,但是差別還是有不少,老師講解完后,我自己領(lǐng)悟到了兩者的差別,不過(guò)考核的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)把兩者弄混淆了。所以我覺得這次培訓(xùn)還可以添加一節(jié)課講解實(shí)際翻樣和按規(guī)范翻樣的差別。相信這樣的課程會(huì)讓我們更清醒的認(rèn)識(shí)到翻樣的藝術(shù)性和責(zé)任的重大。  平時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)我看到一些拉筋和箍筋在樓層清理的時(shí)候也并一起清理了,可能是勞務(wù)隊(duì)在施工的

4、時(shí)候沒有節(jié)省材料,導(dǎo)致的浪費(fèi)。這個(gè)就表現(xiàn)在我們對(duì)鋼筋的監(jiān)管不夠。我們平時(shí)翻樣也要把這些納入到回收清單里面。盡量節(jié)省材料?! ”敬闻嘤?xùn)的形式主要是以PPT講義的方式,我覺得培訓(xùn)的形式可以再豐富一點(diǎn),這樣可以更加增強(qiáng)培訓(xùn)的趣味性和員工培訓(xùn)的積極性。此外此次培訓(xùn)可能受培訓(xùn)時(shí)間的限制,課程安排的過(guò)緊。很多同學(xué)反映比較疲勞,有時(shí)候晚上還要進(jìn)行閉卷考試?! ∽詈?,學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步,工作能讓人自信,相信我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)積累當(dāng)中能讓自己變得更加完善,也感謝組織這次培訓(xùn)的公司,和參與培訓(xùn)的老師們。  廣聯(lián)達(dá)實(shí)訓(xùn)心得范文  廣聯(lián)達(dá)軟

5、件確實(shí)給我們的工作帶來(lái)了很多便利,但如何用好軟件還是有許多注意事項(xiàng),否則一個(gè)不注意可能就會(huì)對(duì)你的算量工作帶來(lái)很多不必要的麻煩。安縣項(xiàng)目是我做的第一個(gè)完整的廣聯(lián)達(dá)模型,首先要感謝我可愛的同事們,在做這個(gè)項(xiàng)目過(guò)程中給了我很多幫助,從你們身上我學(xué)到了很多。在這個(gè)過(guò)程中我對(duì)于廣聯(lián)達(dá)軟件也建立了一些自己的認(rèn)識(shí),下面就來(lái)疏理一下我總結(jié)的一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn):  1、是新建項(xiàng)目,都是從鋼筋工程開始,一開始就要選擇好計(jì)算規(guī)則,這是之后不能修改的,軟件也會(huì)自動(dòng)題示你?! ?、在比重設(shè)置中修改6#鋼筋比重為#的。因?yàn)槟壳笆袌?chǎng)上沒有直徑6的鋼筋,施工時(shí)

6、都是用直徑的鋼筋替代直徑6的鋼筋。  3、在XX四川定額工程量計(jì)算規(guī)則中“鋼筋(鋼絲束、鋼絞線)按設(shè)計(jì)圖示長(zhǎng)度乘以單位理論質(zhì)量計(jì)算,項(xiàng)目中已綜合考慮鋼筋、鐵件的制作損耗及鋼筋的施工搭接用量?!彼砸跇菍釉O(shè)置中把搭接全部設(shè)置為0,這樣就不會(huì)計(jì)算搭接區(qū)的量;還有種方法是將把定尺長(zhǎng)度全部設(shè)置為軟件允許的最大值50000mm,接頭形式可以定為其他形式。這樣只要圖式長(zhǎng)度在50000mm范圍內(nèi)就不計(jì)算搭接,超過(guò)50000mm它計(jì)算的接頭也是其他形式,這樣較易分辯。另外在11G101-1第54頁(yè)右下角注中“梁、柱類構(gòu)件搭接區(qū)箍筋直徑

7、不小于d/4(d為搭接鋼筋最大直徑),間距不應(yīng)大于100mm及5d(d為搭接鋼筋最小直徑)?!倍拇ǘ~工程量計(jì)算規(guī)則中只是說(shuō)綜合考慮鋼筋的施工搭接用量,并沒有明確說(shuō)明是否包含了這部分搭接區(qū)箍筋加密的量?! ?、樓層設(shè)置時(shí)有架空層和錯(cuò)層要盡量考慮以后工程量的劃分和畫圖方便,我在畫第一幢樓時(shí)設(shè)置樓層過(guò)細(xì),把架空層也單獨(dú)設(shè)置一層,結(jié)果最后把同層的墻、柱分成了幾段,雖然對(duì)實(shí)體工程量沒有影響,但畫圖布裝飾和最后統(tǒng)計(jì)工程量的時(shí)候就會(huì)很麻煩。樓層設(shè)置對(duì)超高模板的量也有會(huì)影響,因?yàn)檐浖?jì)算超高模板時(shí)是以層底標(biāo)高開始計(jì)算的,如下圖將層底

8、標(biāo)高設(shè)置為-,這時(shí)三個(gè)區(qū)域的板和梁計(jì)算超高模板量都是以-為底標(biāo)高計(jì)算的,這要怎么在軟件上處理,我還沒找到辦法,只能最后查看計(jì)算式,直接調(diào)整工程量?! ?、在導(dǎo)入CAD之前要將CAD圖紙轉(zhuǎn)換成天正的T3格式,這樣可以最大限度的保證導(dǎo)入圖形的完整性。在識(shí)別板鋼筋時(shí),識(shí)別完成后會(huì)彈出一個(gè)如下圖的提示框,一定要按照其提示一條

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。