100以內(nèi)的加法和減法教案

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1、100以內(nèi)的加法和減法教案100以內(nèi)的加法和減法教案100以內(nèi)的加法和減法教案　　第二單元：單元教學(xué)計(jì)劃　　單元教學(xué)內(nèi)容：100以內(nèi)的加法和減法　　單元教材分析：　　本單元主要教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。這部分內(nèi)容是在學(xué)生會(huì)口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上編排的。主要包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法，兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法，兩位數(shù)的連加、連減混合運(yùn)算?！　卧虒W(xué)要求：　　1．使學(xué)生會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)計(jì)算加減兩步式題?！　?．使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法計(jì)算，

2、并說明計(jì)算方法。　　3．使學(xué)生能夠用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題?！　卧虒W(xué)重點(diǎn)：注重學(xué)生對兩位數(shù)進(jìn)位加法和退位減法筆算的計(jì)算過程及方法的理解?！　卧虒W(xué)重點(diǎn)：在熟練掌握計(jì)算方法的基礎(chǔ)上解決實(shí)際問題?！　卧n時(shí)安排：　　1、兩位數(shù)加一位數(shù)………………………………3課時(shí)左右　　2、兩位數(shù)減一位數(shù)………………………………5課時(shí)左右　　3、連加、連減和加減混合………………………5課時(shí)左右　　整理和復(fù)習(xí)………………………………………1課時(shí)左右　　第一課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)　　（不進(jìn)位加法）　　教學(xué)

3、內(nèi)容：　　課本P12---P13例1、例2　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、在具體情境下，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。　　2、探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不時(shí)位加法的計(jì)算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計(jì)算?！　?、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、書寫工整的習(xí)慣?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　1、理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。　　2、掌握筆算的計(jì)算法則，能熟練計(jì)算。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的“對位”問題?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　實(shí)物投影　　教學(xué)過程：　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣　　投影出示

4、P11主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：同學(xué)們準(zhǔn)備去參觀博物館。請大家仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息？說給你小組的同學(xué)聽一聽。全班匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。哪兩個(gè)班可以合乘一輛車？學(xué)生小組交流匯報(bào)。　　二、合作交流，掌握算法　　1、根據(jù)學(xué)生的交流情況組織教學(xué)例1。學(xué)生說想法及理由。獨(dú)立思考，小組交流計(jì)算方法。先嘗試寫豎式，再討論總結(jié)列豎式應(yīng)注意的問題?！　?、完成P12做一做學(xué)生獨(dú)立完成后說說計(jì)算方法?！　?、教學(xué)例2。學(xué)生嘗試計(jì)算，交流算法。嘗試用多種算法計(jì)算?！　?、完成P13做一做學(xué)生獨(dú)立完成教師巡視、指導(dǎo)?！　∪?、練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用

5、　　1、練習(xí)二第1題交流算法并匯報(bào)?！　?、練習(xí)二第2題學(xué)生獨(dú)立完成并板演筆算過程，同時(shí)教師巡視、指導(dǎo)?！　∷摹⒄n堂總結(jié)：　　通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？教師引導(dǎo)梳理?！　∥?、布置作業(yè)　　第二課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)　　（進(jìn)位加法）　　教學(xué)內(nèi)容：　　課本P１4例３　　教學(xué)目標(biāo)：　?。?、通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)１００以內(nèi)兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。　?。?、能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算?！　。?、能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識嘗試解決問題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　　?。?、通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)１

6、００以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。　　　　?。病⒛苓x擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　使學(xué)生理解并掌握進(jìn)位的方法?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　實(shí)物投影　　教學(xué)過程：　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣　　1、出示第8頁主題圖。問：二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？為什么？　　二、合作交流，掌握算法　　1、教學(xué)例3?！　—?dú)立思考，小組討論交流?！　　　?、匯報(bào)各自的計(jì)算方法?！　　　?、小結(jié)。今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？你能給這種算式取個(gè)名字嗎？板書課題：進(jìn)位加法?！　?、完成練習(xí)二第3題

7、學(xué)生看圖，了解題意，或是擺小棒幫助理解。再列豎式計(jì)算。學(xué)生匯報(bào)，并說明計(jì)算方法?！　　　?、總結(jié)算法。先獨(dú)立思考再小組交流。指名匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把相同數(shù)位對齊；從個(gè)位加起也可以從十位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1.　　三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用　?。?、完成P14做一做。學(xué)生獨(dú)立完成。同桌交流想法。學(xué)生匯報(bào)并說明算法?！　。病⑼瓿蒔14想一想。交流觀察到的信息。學(xué)生匯報(bào)，指兩道題說說計(jì)算方法。自己試著寫一寫。　　四、課堂總結(jié)：　　通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？教師引導(dǎo)梳理?！　∥?、布置作業(yè)　　第三課時(shí)

8、兩位數(shù)加兩位數(shù)練習(xí)課　　教學(xué)內(nèi)容：　　課本P15---P16練習(xí)二　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算，加深加法意義的理解，為退位減法的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。　　　2、讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在不斷探索和創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！　?、引導(dǎo)學(xué)生在辨識的練習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性、挑戰(zhàn)性，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力上得到不同的發(fā)展?！　〗?/p>