XX-XX學年度第一學期教導處工作總結(jié)

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1、XX-XX學年度第一學期教導處工作總結(jié)　　篇一：XX―XX學年度第一學期小學教導處工作總結(jié)　　XX—XX學年度第一學期小學教導處工作總結(jié)　　回顧這一個學期來的工作，教導處在學校的正確領導下，以“[xxxxx]x”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞“課堂教學效益年、師生讀書活動、教師雙過關活動”的工作重點，埋頭苦干、扎實工作、求真務實、創(chuàng)先爭優(yōu)，在全體師生的共同努力下很好地完成了各項教育教學工作?！　∫弧⒓訌娬卫碚搶W習，促進工作不斷進步　　我校緊密結(jié)合教職工的思想和工作實際，著力在理論學習的深度上下功夫，在解放思想更新觀

2、念上下功夫，在解決學校發(fā)展中遇到的難點和熱點問題上下功夫，不斷提高教職工的思想政治素質(zhì)，組織教師學習了《科學發(fā)展觀讀本》等各種相關資料(material)和文獻。重點理解科學發(fā)展觀的內(nèi)涵和構(gòu)建社會主義和諧社會的指導思想、目標任務及要求，樹立科學發(fā)展的意識，全面把握社會主義和諧社會的主要特征，不斷推進科學發(fā)展及和諧社會、和諧校園建設。教師利用報刊、雜志、電視、網(wǎng)絡等大眾傳媒學習政治理論，每位老師撰寫了5000多字政治理論學習筆記，黨撰寫了一萬多字的政治理論學習筆記?！　《娀瘞煹聨燂L教育?！　〗M織教師觀看錄像片，強化“愛國

3、主義、集體主義、社會主義”教育，使教職工認清形勢，明確金山教育的形勢和任務，明確教育工作者的責任，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高教師的思想政治素質(zhì)，為實施素質(zhì)教育、辦讓人民滿意的教育奠定良好的政治理論基礎?！　∪?、加強師生的健康教育。　　組織開展師生心理輔導講座，增強師生對心理疾病的防御能力，了解有關健康方面的知識，以良好的心態(tài)和健康的體魄從事教育工作。　　四、重視過程管理：　?。ㄒ唬┳ズ媒虒W常規(guī)管理：　　明確教育教學在學校工作中的中心地位，嚴格執(zhí)行教學計劃，按計劃制定“三表”（校歷表、課程表、作息時間表）開齊

4、科目，開足課時，實行小課時制，開展各項教育，原則上不停課，無論來自哪方面的會議活動都不能影響教學工作的正常進行。　?。ǘ┳ズ媒虒W過程管理　　1、備課。要上好課，必須備好課。我們要求教師備課必須以“新課標”為依據(jù)，根據(jù)教育教學實際，科學地編寫教案，同時，強調(diào)必須滲透新的教學理念，三維目標（知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度價值觀）、要求撰寫教學反思，二次備課（在教案上用不同顏色的筆標注），強化集體備課分組分學科進行12次，教研組長負責組織本組主備教師認真填寫集體備課表、說課稿和教學反思，其他教師寫出評課稿2份。　　2、抓好上

5、課過程的管理?！　。?）規(guī)定上課原則，教學必須滲透新的教學理念（三疑三探教學模式），教必有法，教不定法?！　。?）狠抓教師基本功、年青教師雙過關活動?！　∑篨X—XX學年上學期教導處工作總結(jié)　　年終歲末,又到了該盤點一學期工作，進行總結(jié)的時候了。今天的總結(jié)，是為了今后更好地工作。本學期，我校教導處在市、區(qū)教研室和校長室的領導下，以十七大精神為指導，牢固掌握科學的發(fā)展觀，學校繼續(xù)保持良好氛圍和發(fā)展勢頭。在“為學生創(chuàng)造成功的起點，為教師搭建發(fā)展的平臺”的辦學理念引領下，全面構(gòu)建和諧校園，精心打造“怡美課堂”，聚精會神搞教學

6、，一心一意謀發(fā)展，教學工作有聲有色，亮點頗多?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、教學常規(guī)亮點紛呈本學期區(qū)教研室隆重推出“教學常規(guī)六個一”的新舉措。因此，我校教導處以“教學常規(guī)六個一”為抓手，提出了“讓常規(guī)成為一種習慣、讓教研成為一種生活”的管理理念，實施有人性與靈性的課堂教學，讓學生在充滿人文關懷的和諧環(huán)境中獲得自主、生動、活潑的發(fā)展。我們的主要工作是：1、抓課堂教學在抓課堂教學方面，我們把精力放在聽課上，教導處組織校行政人員從開學第2周起，開始聽推門課，對全校老師進行不定期地隨堂聽課，與老師一起“同赴平?！?、“研究平時”。課前不通知，力求

7、了解老師真實自然狀態(tài)下的課堂教學情況。我們的側(cè)重點是課前準備、課堂生成性資源的把握、作業(yè)的設計等。遵循“深入聽課，及時反饋，認真督查”的原則，切實引導全體教師立足課堂，把課堂作為課程改革的主陣地，向課堂40分鐘要質(zhì)量。本學期，我校行政人員聽課平均達60節(jié)以上。2、抓備課、作業(yè)的規(guī)范本學期教導處組織行政人員堅持每月一次對全體教師的備課和作業(yè)進行檢查，做到“關注過程、牢抓細節(jié)”，并及時公示記錄，反饋本人。還舉行了備課、作業(yè)展評。分別評出語文優(yōu)秀作業(yè)80人；數(shù)學優(yōu)秀作業(yè)80人；語文作業(yè)優(yōu)秀班級4個；數(shù)學作業(yè)優(yōu)秀班級4個；評出作業(yè)

8、批改優(yōu)秀教師3人，作業(yè)設計創(chuàng)新教師2人。通過評比不僅教育了學生，也教育了老師。3、改進學科評價方案。為了全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，為中學輸送可持續(xù)發(fā)展的小學畢業(yè)生，我們改變了原來僅以期末考試成績評定學生的方法。對學生進行學科素養(yǎng)的考察。小學生語文畢業(yè)考試卷面占80%，口語交際、背誦古詩、整理作文集、語文實